План коррекционно- развивающей работы педагога-психолога с детьми девиантного поведения

№п/п

Содержание работы

Сроки исполнения

1.

Изучение личности подростка: собрать общие данные о подростке (ф.и.о., возраст, состав семьи, состояние здоровья, возможности к обучаемости и т.д.); поставить психолого-педагогический диагноз

сентябрь

2.

Изучить положение подростка классе, в социуме;
выявить положительные качества личности подростка;
выявить негативные стороны личности подростка

октябрь

Диагностическая работа с подростками: исследование характерологических и личностных особенностей

октябрь

3.

Изучить процесс реализации социальных потребностей подростка:
потребности в человеческих связях; потребности в самоутверждении;
потребности в эмоциональной привязанности; потребности в системе ориентации

ноябрь

4.

Вскрыть на базе полученных результатов причины трудновоспитуемости подросткаи составление психолого-педагогической характеристики подростка

декабрь

5.

Коррекционная работа: психологические игры; коррекция школьной тревожности; коррекция самооценки ученика и учителя; игры и тренинги на снятие агрессивности; игры и тренинги повышения уверенности в себе; тренинг общения; тренинг волевых качеств личности; развивать умения и навыки к самовоспитанию

январь-апрель

6.

Разработка рекомендаций для классных руководителей, учителей-предметников, родителей по работе с педагогически запущенными подросткамии детьми девиантного поведения

в течение года

7.

Подготовка аналитической информации по организации индивидуальной работы с подростком на педагогический совет, совещание при директоре, МО классных руководителей

в течение года