Волшебный кубик: конспект занятия по ФЭМП для детей 3-4 лет по ФГОС

Муниципальное образование город Ноябрьск

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Надежда»

муниципального образования город Ноябрьск

(МАДОУ «НАДЕЖДА»)

ОКПО 34451553, ОГРН 1028900707065, ИНН/КПП 8905029949/890501001

Ленина ул., 74 – а, г. Ноябрьск, 629807, телефон: 34-60-07; 34-60-06

«Волшебный кубик»

Образовательная деятельность по математике

Младший дошкольный возраст

Подготовила:

воспитатель I квалификационной категории

С.А.Приходько

Ход занятия

Воспитатель.

Ребята, в нашу группу пришло необычное письмо – звуковое. Послушайте. «Здравствуйте, дорогие ребята! Меня зовут домовенок Кузя. Я невидимка. Когда я прихожу на ваши занятия, вы меня не видите. Я убедился, что вы очень умные и трудолюбивые. Поэтому я хочу сделать вам подарок. Приготовил сундучок, закрыл его на замок, но потерял ключ. Помогите мне открыть сундучок. Вам помогут ключ, «Волшебный кубик» с заданиями и волшебные слова. Запомните их: «Крутись, вертись, на бочок ложись!» За каждое правильно выполненное задание вы получите кусочек ключа. Кубик вы найдете возле большого цветка. До свидания. Желаю удачи!»

Воспитатель.

Поможем Кузе открыть сундучок? Я пойду, посмотрю, есть ли кубик на полочке. А вот и кубик. Какие волшебные слова мы должны сказать?

(Дети говорят волшебные слова, а педагог подбрасывает кубик)

Воспитатель.

1. Игра «Молчанка»

(Обращает к детям грань кубика, где изображена цифра.) Здесь изображена цифра, значит, нам нужно выполнить задания с цифрами. Проходите, ребята за столы. У вас на столах лежат цифры. Я буду показывать предметы, а вы покажите нужную цифру.

- сколько у меня кукол? (1)

- сколько у меня мячей? (2)

- сколько медведей?(3)

- Молодцы! Выполнили задания правильно. А вот и первая часть ключа.

2.- А нас уже ждет новое задание «Считай и сравнивай»

Положите перед собой карточки, красная линия

должна быть слева. А теперь посмотрите на доску.

На верхнюю полоску я поставлю игрушки. Правой рукой слева направо, начиная от красной линии.

- Посчитайте, сколько игрушек я поставила на верхнюю полоску?

- сколько игрушек на верхней полоске?

- На верхней полоске у меня 2 игрушки.

А теперь на своей карточке, на верхнюю полоску, слева направо, положите столько же камешков, сколько у меня игрушек на верхней полоске.

-сколько камешков вы выложили? (2)

- Теперь я поставлю игрушки на нижнюю полоску. Правой рукой слева направо от красной линии.

- Сколько игрушек на нижней полоске?

- На нижней полоске у меня 3 игрушки.

- А теперь на своей карточке, на нижнюю полоску, слева направо, положите столько же камешков, сколько игрушек у меня на нижней полоске.

- Посмотрите на доску, и скажите, на верхней и нижней полоске, игрушек поровну или где -то больше?..............

- Сколько игрушек на верхней полоске? (2)

- А сколько на нижней полоске? (3

- Да игрушек не поровну. А что нужно сделать, чтобы их стало поровну. - А теперь на своих карточках сделайте так, чтобы камешков стало поровну на верхней и нижней полоске, по3

- Молодцы! Это было очень трудное задание, но вы с ним справились.

И вот еще одна часть ключа.

Давайте немного отдохнем. Проходите на ковер.

Физминутка

Быстро встаньте, улыбнитесь,

Выше, выше подтянитесь.

Ну-ка, плечи распрямите,

Поднимите, опустите.

Влево, вправо повернулись,

Руками коленок коснулись.

Сели - встали, сели – встали

И на место побежали.

- Отдохнули? А нас уже ждет новое задание. Проходите за столы.

Задание называется «Геометрическое лото»

- У вас на столах лежат геометрические фигуры. Переверните карточки на другую сторону. Посмотрите на мою карточку и выложите на своих карточках геометрические фигуры также.

- Какие фигуры вы выложили? Какого цвета?

- А теперь выполним задание по-другому.

Посмотрите внимательно, как расположены геометрические фигуры, какого они цвета, запомните. Теперь я убираю карточку, а вы выложите фигуры по памяти.

- Проверьте, правильно вы выложили фигуры?

- Молодцы! С этим заданием вы тоже справились. И вот еще одна часть

ключа. И нам осталось выполнить последнее задание.

Оно называется«Найди различия

- рассмотрите внимательно картины и найдите, чем они отличаются.

(Дети называют отличия, воспитатель выкладывает магниты)

- Посмотрите, сколько отличий мы нашли. Вот и последняя часть ключа.

Мы с вами выполнили все задания и собрали ключ.

Итог.

- какое задание было самым трудным?

- а какое задание понравилось больше всего?

Сейчас я попробую открыть Кузин сундучок. Посмотрим, какие подарки для вас он приготовил. (Дети разбирают медальки)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/104459-volshebnyj-kubik