Проект «Рамочки для семейных фотографий подарки ко Дню матери» в рамках инновационной деятельности ДОУ по теме «Художественно-эстетическое воспитание дошкольников через организацию предметно-практической деятельности детей дошкольного возраста»

Этап проекта

Деятельность педагога

Деятельность детей

Первый – постановка проблемы

Проблема: В последнее время в календаре появилось много праздников. Часто дети путают « День матери» с праздником « 8 Марта». Нужно объяснить детям разницу, что в « День матери» поздравляют женщин, у которых есть дети : мам и бабушек. Практически все дети знают и могут рассказать, чем их мамы заняты дома, но не все знают, где и кем работают их мамы, не могут рассказать и о маминых увлечениях. Побудить детей поразмышлять о роли матери и семьи в жизни каждого. Побудить детей к помощи и заботе о маме.

Развивать творческие способности детей, желание делать подарки маме. Создать условия для приобретения детьми опыта самостоятельной и совместной со взрослыми, познавательной, продуктивной творческой деятельности.

Продукт: продуктом творческой деятельности будет являться рамочка для семейной фотографии – подарок ко « Дню матери». Сформированность у детей целостного представления образа матери – хранительнице домашнего очага. Углублённость знаний детей о культуре и традициях семейных взаимоотношений.

Входят в проблему:

- слушают ненецкую народную сказку « Айога»; А. Барто «Разлука» , « Мама поёт» ; Е. Благинину « Мамин День» ; Э. Мошковскую « Я маму мою обидел…» ; рассказ Л.Н. Толстого « Сыновья»

-играют в сюжетно-ролевые игры : « Семья», « Праздник в семье», « К нам гости пришли», « Дочки-матери», « Мама-повар», « Мама-врач».

- играют в дидактические игры: « Мамины помощники», « Профессии».

- рассказывают по теме : « Как я помогаю маме», «Выходной день в моей семье», « Где и с кем я живу?».

Второй - обсуждение проблемы, принятие задач.

Обсуждение проблемы:объяснить детям разницумежду праздником « День матери» и « 8 Марта». Побудить детей поразмышлять о роли матери и семьи в жизни каждого человека.

Темы для бесед: « Как я помогаю маме», « выходной день в моей семье», « Профессия моей мамы».

Ситуативные разговоры с детьми: « Мамины увлечения», « Ласковые слова», « Какой подарок для мамы лучше».

Составление семейного альбома группы.

Вживаются в игровую ситуацию.

Принимают задачу:что существует разница между двумя праздниками. Размышляют о роли матери и семьи. Нужно изготовить рамочки для семейной фотографии – подарки ко Дню матери.

Планируют деятельность: будем изготавливать рамочки для семейной фотографии с помощью воспитателя.

Распределяют обязанности: воспитатель предлагает рассмотреть образец рамочки для фотографии, глядя на которую дети будут изготавливать свои фоторамочки. Вместе с воспитателем рассматривают детали образца.

Дети усваивают предложенные знания и умения. Под руководством воспитателя, запоминают последовательность работы.

Третий – работа над проектом

Помогает спланировать деятельность. Организует поэтапную деятельность по решению задачи: вырезать основу для рамки формата А-5; украсить рамочку цветочками из тыквенных семечек; после изготовления тыквенных цветочков следует их покраска. Оказывает практическую помощь ( по необходимости)

Ищут решение задачи: запоминают последовательность работы, выбирают необходимые материалы по совету воспитателя. По ходу работы совещаются, вносят изменения. По желанию дополняют работу.

Четвёртый - презентация

Готовится к презентации, проводит ее.

Продуктом творческой деятельности получились рамочки для семейных фотографий – подарки ко Дню матери. Дети поняли разницу между праздником « День матери» и « 8 Марта». Теперь дети больше знают о маминой работе, маминых увлечениях. Узнали больше о семейных традициях и ценностях.

Продукт деятельности готовят к презентации. Представляют его на празднике посвященному Дню матери. Рассказывают стихи о маме, поют песни. Поздравляют своих мам с праздником и дарят им фоторамочки изготовленные своими руками.

Пятый – постановка новой проблемы.

Создаёт ситуацию необходимости поиска новой информации: полученные знания и умения могут понадобится для изготовления поделок и открыток для последующих праздников.

Принимают новую проблему и готовятся к поиску новой информации.