Мастер-класс «Воспитатель XXI века»

МУЗ.НАЧАЛО

В 1: Мы приветствуем сегодня

Умных, ласковых своих друзей.

В 2: Тех, кто полон сил и знаний,

Свежих мыслей и идей.

В 1:Все вы лучшую избрали

Среди множества дорог,

Вас когда-то на дошкольный

Привела она порог.

В 1:Свои первые занятия

Вы успешно провели

И чему-то научили,

И увлечь детей смогли.

В 2:Вы теперь достойны чести

Называться “Педагог”.

И сегодня проведём мы

Всех стараний наш итог.

В1 : Жизнь похожа на калейдоскоп, как с каждым поворотом маленькой трубочки, картинка меняется, так и с поворотом времени все вокруг меняется, расцвечивается новыми красками, эмоциями, впечатлениями. Но предугадать какой сложится узор невозможно. То, что ждет впереди - загадка. Каким будет наш мир в 21 веке, какой будет наша страна, кто покорит вершины мира, а кто останется у их подножия?

В 2: Можно фантазировать, придумывать тысячи разных и всевозможных вариантов, что из них сбудется и к чему готовиться, невозможно предугадать. Но, как бы ни менялся мир вокруг, всегда есть надежда на лучшее, на светлое будущее. Наше будущее в наших детях.

В 1: Ребенок - маленький бутон. Никто не знает, какую форму приобретет это цветок, когда раскроется. Будет он ярким и крупным или невзрачным и хилым, зависит от множества обстоятельств. То, что вложим мы в этот цветок, какой обеспечим уход, будет решающим фактором впоследствии.

Очень важно, что бы рядом с ребенком находился умелый садовник, мудрый наставник, осознающий важность своего назначения. То, какое зерно заронит он в душу малыша, чему научит, с чем познакомит, будет влиять на будущее самого ребенка, его окружения и общества в целом. Именно поэтому рядом с ребенком должен быть человек, который направит его неистощимую энергию в необходимое русло. Этот человек - воспитатель.

ФАНФАРЫ

НАЗВАНИЕ СЕМИНАРА НА ЭКРАНЕ

В 2 : Уважаемые коллеги ,сегодня мы предлагаем поговорить Вам о нас , «Воспитатель 21 века ? Кто же он?»

В 1: Воспитатель ,воспитатель,

Должен все уметь и знать,

И на детские вопросы

Моментально отвечать

В 2: 21век- век инноваций, новых технологий ,нововведения не обошли и систему дошкольного образования, введение федерально государственного образовательного стандарта , профессионального стандарта педагога, все это и многое другое вносит изменения в нашу с вами работу.

В 1: Воспитателю 21 века необходимо быть и педагогом, и психологом, и профессионалом с большой буквы. Он должен прекрасно знать свое дело и ясно представлять себе, что любые потери в развитии ребенка дошкольного возраста невосполнимы.

В 2:Уважаемые коллеги, мы предлагаем вам рассмотреть составляющие профессиональной компетентности воспитателя. А для начала мы предлагаем вам проверить свои знания и расшифровать аббревиатуру.

(МЫ РАЗДАЕМ УЧАСТНИКАМ

ИНДИВИДУАЛЬНО ЛИСТОЧКИ С

АББРЕВИАТУРОЙ,ОНИ РАСШИФРОВЫВАЮТ)

ФГОС НОД

ФГТ ФЦКМ

ПМПК ФЭМП

ДО ООП

ИКТ МО

В 1: Профессиональная компетентность- это многофакторное явление, включающее в себя систему теоретических знании педагога и способов их применения в конкретных педагогических ситуациях, ценностные ориентации педагога, а так же интегративные показатели его культуры (речь, стиль общения ,отношение к себе и своей деятельности, к смежным областям знания)

ТОЛЬКО НА ЭКРАН

- это интегративное качество личности специалиста, включающее систему знаний, умений, навыков, обобщенных способов решения типовых задач.

Формирование профессиональной компетентности зависит от различных свойств личности, основным ее источником является обучение и субъективный опыт.

В 2: Профессиональная компетентность характеризуется постоянным стремлением к совершенствованию, приобретению все новых знаний и умений, обогащению деятельности. Психологической основой компетентности является готовность к постоянному повышению своей квалификации, профессиональному развитию.

Соотнося профессионализм с различными аспектами зрелости специалиста, А.К.Маркова выделяет четыре вида профессиональной компетентности:

Специальная, или деятельностная профкомпетентность характеризует владение деятельностью на высоком профессиональном уровне и включает не только наличие специальных знаний, но и умение применять их на практике.

Социальная профкомпетентность характеризует владение способами совместной профессиональной деятельности и сотрудничества, принятыми в профессиональном сообществе приемами профессионального общения.

Личностная профкомпетентность характеризует владение способами самовыражения и саморазвития, средствами противостояния профессиональной деформации. Сюда же относят способность специалиста планировать свою профессиональную деятельность, самостоятельно принимать решения, видеть проблему.

Индивидуальная профкомпетентность характеризует владение приемами саморегуляции, готовность к профессиональному росту, неподверженность профессиональному старению, наличие устойчивой профессиональной мотивации.

В1: Профессиональная компетентность педагога включает в себя множество понятий, каких? Давайте их назовем. (педагогическое мастерство, педагогический такт, знание теории педагогики, психологии, физиологии, гигиены и методик, умение планировать свою работу, творчество и многое другое).

МУЗЫКА

В2: По преданию, во времена пороков людей собрал Бог светлых ангелов и наказал им быть учителями для детей. С тех незапамятных времен рождаются на земле ангелы как обычные дети, взрослеют и спешат к детям. Это учителя, педагоги, воспитатели.

В1: Труд педагога подобен дереву дарующего плоды.

Чтобы определиться и проиллюстрировать цель нашего мероприятия и ожиданий от мастер-класса, мы предлагаем Вам выполнить коммуникативное упражнение «Дерево цели». На двух мольбертах изображено дерево цели. Нарисованное дерево выступает символической шкалой ваших достижений. Корни – это точка отсчета, минимальное проявление качеств и умений, а крона – максимальный уровень проявления реальных или возможных умений. Мы предлагаем Вам выбрать стикер любого цвета, и прикрепить на изображение дерева в том месте, где Вы сейчас, по Вашему мнению, находитесь на этой шкале. (педагоги оценивают свой уровень развития профессионального мастерства)

В 2: Уважаемые педагоги, мы предлагаем вам ощутить дружеское плечо своих коллег,а для этого предлагаем вам образовать круг, как только вы услышите музыку вам необходимо двигаться по кругу в такт музыки ,сигналом для смены действий будет хлопок и команда ведущего.

МУЗЫКА

ДЕЛИМ НА 2 КОМАНДЫ

В2 :А сейчас мы предлагаем вам именно таким составом занять свои места.

В1: Педагог для детей эталон. Дети, как губка, впитывают наши слова, жесты, манеру поведения, позу. В любой жизненной ситуации надо уметь правильно себя вести, но всегда ли мы поступаем так как нужно.

В 2: Коллеги, мы предлагаем вам выбрать жизненные ситуации с которыми мы часто сталкиваемся ,и ответить как же выйти из них.

Ребенок несется и врезается в грязь. Он радостно бежит к вам на встречу, норовя обнять. Ваши действия.

Ребенок отказывается есть или ест слишком медленно. Ваши действия.

Ребенок направляется к вам в самый неподходящий момент: вы чем –то очень заняты. Ваши действия.

Ребенок отказывается убирать игрушки. Ваши действия.

В1: Вы прекрасные специалисты, умеющие находить выход из различных ситуаций,но согласитесь у каждого из нас есть те черты характера которые нам порой мешают, мы предлагаем вам выполнить упражнение «Сортировка»,выбрать 10 из 30 личностных качеств педагога,наиболее затрудняющих, на ваш взгляд, педагогическое взаимодействие. После завершения обсуждения представитель каждой группы зачитывает составленный груп­пой список выбранных качеств, аргументируя его.

МУЗЫКА фоном

Упражнение«Сортировка»

В 2: Да,мы согласны с вашим мнением,порой данные черты характера мешают нам ,но есть личные качества которые имеют решающее значение в преодолении педагогических кон­фликтов, помогающие нам ,выберите 10 из 30 личностных качеств педагога.

В 2: Вот такими качествами необходимо обладать каждому из нас.(ПО МНЕНИЮ ВОСПИТАТЕЛЕЙ ДОУ СКАЗКА НА ЭКРАН)

В1: В наше сложное время нам, воспитателям XXI века,  приходится жить в новых условиях, когда компетентность, профессионализм, творчество, инициативность, готовность брать ответственность на себя являются главными качествами воспитателя XXI века. Но всё-таки все мы женщины, и недолжны забывать о составляющих своего имиджа.

В 2: Имидж современного воспитателя, каков он? Что же такое имидж?

НА ЭКРАН

«Имидж – целенаправленно сформированный образ (какого-либо лица, явления, предмета), выделяющий определенные ценностные характеристики, призванный оказать эмоционально-психологическое воздействие на кого-либо…» [Современный словарь иностранных слов. М., Изд-во «Русский язык». 1993. 740 с. С.229].

 
В1: Как театр «начинается с вешалки», воспитатель начинается с того, как он выглядит. Как вы думаете из чего состоит имидж воспитателя, назовите его составляющие.

В2: Вы правы ,а сейчас мы предлагаем вам рассмотреть составляющие имиджа воспитателя, найти ту золотую середину необходимую каждому из нас.

Внешний вид педагога НАДПИСЬ НА ЭКРАН

В1: Как вы думаете, может ли девушка, работая воспитателем, прийти на работу в джинсовых шортах или трикотажных лосинах?

ДИСКУССИЯ

В 2: Удачно подобранный гардероб поможет своему владельцу не только произвести благоприятное впечатление на окружающих, но и подчеркнет его профессиональные и личные качества. 

Коллеги, мы предлагаем вам составить коллаж внешний вид воспитателя :

на работе, на утреннике, дома.

МУЗЫКА

• Внешний вид воспитателя имеет довольно большое значение, так как его работа связана с общением с большим количеством людей, при этом их основная часть дети. Внешний вид педагога должен отличаться элегантностью, аккуратностью, чистотой и опрятностью, внушать уважение и вызывать доверие. 
Это не обязательно должен быть брючный костюм или пиджак с юбкой, это может быть и красивое, но элегантное платье. . 
• Позаботьтесь о прическе, макияже и маникюре: вы должны производить впечатление ухоженной женщины. Чтобы выглядеть максимально естественно, макияж и маникюр подберите в сдержанных нейтральных тонах. Прическа должна быть в меру строгой. Цвет волос должен быть естественным. 
• Не приобретайте и не надевайте одежду из тканей, которая легко мнутся, потому что к середине рабочего дня будете выглядеть непрезентабельно. 
• Украшения и аксессуары следует выбирать неброские: прекрасно подойдут бусы из некрупного жемчуга средней длины, тонкие кольца из благородного металла, небольшие серьги. 

Голос
В1: Голос – звучащий имидж педагога, его главное орудие труда на уроках, внеклассных занятиях, родительских собраниях. 

Сейчас мы предлагаем вам проверить силу своего голоса,для этого мы предлагаем ка

1.Произнести фразу «Иди сюда»- тихо, громко, требовательно, таинственно, возмущенно

2.Произнести слово «Молодец» - тихо, громко, нежно, удивленно, иронично, восторженно, влюбленно,

В2: Голосом – при правильной дикции, интонировании, громкости, выразительности – можно заворожить, влюбить, увлечь, овладеть аудиторией. 
Запах
• Запах – один из ведущих показателей того, из какого социального слоя человек, сигнал о его социальном статусе. 

Сенсорный аналитик Marian Bendeth уверена, что выбор запаха - одно из важнейших решений, которые вам приходится принимать ежедневно. «Ваш аромат расскажет о вас гораздо больше, чем можно предположить. Вы и слова не успеете сказать, а окружающие уже будут знать о вас довольно много, - говорит Bendeth. - Духи - ваша ходячая биография. На основе вашего запаха у окружающих формируется мнение о вас, а вы часто даже не подозреваете об этом». Сегодня мы попытаемся разгадать ваш секрет.

ЗАДАНИЕ : Коллеги, мы предлагаем вам выбрать1 аромат для себя, и 1 аромат на группу.

МУЗЫКА

Деловые качества и хорошие манеры
В 1: Для имиджа педагога очень важны деловые качества – профессиональная и социальная компетентность, пунктуальность, точность, деловитость. 
В2: В нашей работе никак не обойтись и без хороших манер в разговорах с воспитанниками, общении с коллегами, родителями дошкольников и в то же время – без знания делового этикета, соблюдения субординации. 
Мы предлагаем вам поработать в группах, и составить словарь добрых слов

Цвета одежды
В1: Учитель может скорректировать свой имидж, улучшить его, а значит, найти взаимопонимание с учениками и коллегами по работе, меняя свои цветовые предпочтения в одежде и окружении. Мы ,те цвета ,которые выбираем

В2: Восприятие цвета зависит от эмоционального состояния человека. Именно этим объясняется то, что человек в зависимости от своего эмоционального состояния расположен к одним цветам, равнодушен к другим и неприемлем к третьим. Цвет не только вызывает соответствующую реакцию человека в зависимости от его эмоционального состояния, но и определенным образом формирует его эмоции и даже характер. Сегодня каждому из вас мы предлагаем выбрать ваш любимый цвет одежды

ЦВЕТОТЕРАПИЯ

В1: Иногда бывает, что все элементы мощного имиджа на месте, но он все равно не работает. Вам может не хватать самого важного аспекта вашего личного успеха – привлекательности в глазах окружающих.

В2: Помните, привлекательные люди: 
• часто и охотно улыбаются; 
• обладают хорошим чувством юмора; 
• естественно себя ведут; 
• веселы; 
• часто и охотно говорят комплименты; 
• знакомы с этикетом и следуют ему; 
• уверены в себе; 
• умеют посмеяться над собой; 
• быстро вызывают человека на разговор о нем самом; 
• осознают свои ограниченные возможности и то, что у них нет ответов на все вопросы; 
• дружелюбны, с ними легко в общении. 

В1: Мы предлагаем вам провести аутотренинговое упражнение, для этого мы предлагаем всем вместе произнести заповедь

Я такая лапочка!

Я такая цаца!
На меня красавицу

не налюбоваться!

В2:

Я такая умница!

Я такая краля!
Вы такой красавицы

 сроду не видали!

В1:

Я себя любимую холю и лелею!
Ах, какие плечики!

Ах, какая шея!
Талия осиная,

 бархатная кожа,
С каждым днем красивее, 
С каждым днем моложе!

В2: Зубки, как жемчужинки –
С каждым днем прочнее!
Ножки – загляденье!

 С каждым днем стройнее!!!

В1:

Волосы шикарные –

Вам и не мечталось!
На троих готовили –

 Мне одной досталось!

В2:Никого не слушаю,

 коль стыдят и хают!

ПОТОМУ ЧТО ЛУЧШАЯ!

 ПОТОМУ ЧТО ЗНАЮ!!!

В1: В качестве одной из важнейших составляющих профкомпетентности является способностьсамостоятельно приобретать новые знания и умения, атакжеиспользовать их в практической деятельности. Сегодня общество испытывает самые глубокие и стремительные перемены за всю свою историю. Насмену прежнему стилю жизни, когда одного образования хватало на всю жизнь приходит новый жизненный стандарт:«ОБРАЗОВАНИЕ ДЛЯ ВСЕХ ,ОБРАЗОВАНИЕ ЧЕРЕЗ ВСЮ ЖИЗНЬ…».

В2: Современный воспитатель - это грамотный специалист, разбирающийся в многообразии программ и методически разработок, эрудированный человек. Это и хороший психолог, способный вникнуть в сложную систему взаимоотношений детей и их родителей. Это и чуткий, всегда готовый к сотрудничеству и взаимопомощи коллега, умеющий работать в коллективе единомышленников. Постоянное самообразование, поиск новых путей, и методов работы с детьми и при этом использование лучшего педагогического опыта - всё это отличает современного воспитателя, делает нашу профессию интересной, социально востребованной.

ТОЛЬКО НА ЭКРАНЕ

Воспитатель 21 века – это

Гармонично развитая, внутренне богатая личность, стремящаяся к духовному и профессиональному, общекультурному и физическому совершенству

Умеющий отбирать наиболее эффективные приемы, средства и технологии обучения и воспитания для реализации поставленных задач

Умеющийорганизоватьрефлексивнуюдеятельность

Обладающий высокой степенью профессиональной компетентности, педагог

должен постоянно совершенствовать свои знания и умения, заниматься самообразованием,обладатьмногогранностьюинтересов

МЕДИТАЦИЯ НА ЭКРАНЕ МЫ ЧИТАЕМ СТИХ

В1:

Педагог он вечный созидатель.

Он жизни учит и любви к труду.

Я педагог, наставник, воспитатель,

За что благодарю свою судьбу.

В2:

Много нужно ласки и заботы

Всех услышать, каждого понять.

Воспитатель-трудная работа -

Постоянно маму заменять.

В1:

Вырастут ребята,детство не забудут

Впереди у жизни целый век.

И тот шалун с годами добрым будет,

Главное, чтоб был он - ЧЕЛОВЕК!

В2:

Не важно, кем они работать будут.

Для воспитателя - ведь дети навсегда!

Чем больше уважать их будут люди,

Тем выше планка моего труда!

В1:

Уйдут одни, придут другие дети,

Получают здесь и ласку, и уют.

Меня оценят в 21 веке,

Труд воспитателя оценят-добрый труд!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/104679-master-klass-vospitatel-xxi-veka