Современные социально-психологические подходы в работе учителя-логопеда с семьей и с детьми

Надежкина Инна Викторовна

МОУ «СОШ р.п. Озинки»

учитель-логопед

Современные социально-психологические подходы в работе учителя-логопеда с семьей и с детьми.

Одним из направлений коррекционно-воспитательной работы с детьми, имеющими нарушение речи, является работа учителя-логопеда с родителями. Сотрудничество логопеда с семьёй является необходимым условием успешного обучающего воздействия на ребёнка. 

Работа логопеда с семьей, воспитывающей ребёнка с нарушением речи, имеет целью:

-        оказать квалифицированную помощь родителям в преодолении недоразвития речи ребёнка;

-        помочь близким взрослым создать комфортную для развития ребёнка семейную среду;

-        создать условия для активного участия родителей в воспитании и обучении ребёнка;

Наряду с традиционными формами работы с родителями я использую и современные. Такая работа имеет большое социально – психологическое значение, т.к. родители ощущают поддержку со стороны специалистов, начинают чувствовать свою значимость в вопросе преодоления речевого дефекта у ребенка.

При проектировании сотрудничества с родителями складывается два направления: 

1 - работа, направленная на помощь родителям и развитие определенных умений (качеств) у детей

2 - работа, направленная на стимулирование (получение) помощи от семьи.

Если эти направления выстроены грамотно и находятся во взаимосвязи, можно говорить о том, что система существует, и что ресурсы семьи используются максимально.
В 2013 году на сайте Дневник. ру мною была создана группа для консультирования родителей ЛОГОПЕДиЯ. Однако, группа стала использоваться более широко.

Вопросы, решаемые в группе:

1. Просвещение родителей
В созданной группе родители могут находить интересующие их материалы по проблемам образования и коррекции. 
Помимо этого, в группе есть все рабочие тетради для коррекции звукопроизношения и дисграфии в электронном виде. Это значительно облегчает работу с детьми.

2.Информирование родителей
Создаю специальную рассылку, которая помогает родителям быть в курсе всех мероприятий, которые происходят на логопункте. Для этого необходимо всего лишь регулярно (например, раз в две недели) сообщать членам семьи о каком-то событии или достижении. Основной девиз здесь – «Все, что вы узнали сами – расскажите родителям!».
Как показывает практика, если родители больше знают о том, каких успехов добились дети, их интерес к занятиям и к образовательному учреждению существенно повышается.
Естественно, информация о достижениях конкретного ребенка – это информация приоритетной важности.
Итак, 4 принципа эффективного информирования родителей посредством электронной почты:
-актуальность
-конкретность
-позитивность
-регулярность.

3.Консультирование родителей
Интернет-консультации – важный рычаг для повышения родительской активности, так как у родителей появляется возможность получить интересующую их информацию не выходя из дома. Здесь устанавливается обратная связь с родителями, и есть возможность отследить и характер проблем родителей и обсудить перспективы развития.

4.Обучение родителей
Строго говоря, это направление можно назвать учебно-методическим сопровождением семьи. В результате оказания родителям именно такой поддержки с помощью дистанционных методов, обе стороны экономят много времени. Самое главное лишь понять, в освоении каких навыков нуждается конкретный родитель и помочь ему стать для своего ребенка и другом и помощником .

5. Совместная деятельность с родителями
Естественно, такая деятельность имеет как минимум два аспекта: проектный (когда вы можете обсуждать с родителями то или иное мероприятие по электронной почте или через форум) и реальный (когда вы встречаетесь в конкретном месте и совместными силами проводите то или иное мероприятие.)
Например, в прошлом году мы осуществляли проект «Трудный звук - я твой друг». Когда дети совместно с родителями оформляли страницу книги на автоматизируемый ребенком звук. В этом году был организован конкурс «Звуковая новогодняя ёлочка». Дети совместно с родителями изготавливали ёлочку и украшали её игрушками на автоматизируемый ребенком звук.

Итак, обозначим преимущества такой работы, которые следует учитывать при организации работы с родителями.

Дистанционные методы позволяют проинформировать гораздо большее число «занятых» родителей, которые не всегда имеют возможность посещать собрания и различные школьные мероприятия.

Родители, работающие в группе, становятся более активными участниками школьной жизни, так как в любой момент вы можете связаться с ними по электронной почте – буквально, по несколько раз в день.
Дневник. ру позволяет общаться дистанционно – в рамках форумов или электронных писем. В этом случае у вас появляется шанс познакомиться с более искренними оценками вашей деятельности или вовремя получить важный сигнал.

С помощью интернета вы существенно сокращаете временные затраты, - ведь не обязательно собирать традиционное родительское собрание, если многие вопросы можно решить путем переписки с родителями по электронной почте. Можно также согласовать время той или иной встречи.
Сетевое взаимодействие открывает широкий доступ к сотрудничеству с людьми из разных городов (в нашей группе есть люди из Ленинградской, Московской, Астраханской, Ростовской, Курской области, р.Карелия), что, несомненно, расширяет профессиональные связи.

Именно взрослые могут помочь ребенку видеть в интернете не только источник развлечения, но и источник самообразования и самообучения.

С помощью группы можно заниматься индивидуальной работой с проблемными семьями (дистанционное сопровождение) и получением обратной связи. 

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/104683-sovremennye-socialno-psihologicheskie-podhody