Программа кружка «Юные мастера»

КАЗЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "СОЦИАЛЬНО – РЕАБИЛИТАЦИОННЫЙ ЦЕНТР ДЛЯ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ ТАРСКОГО РАЙОНА» ОМСКОЙ ОБЛАСТИ

ПРОГРАММА КРУЖКА

«ЮНЫЕ МАСТЕРА»

(ДЛЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА)

СОСТАВИТЕЛЬ

ВОСПИТАТЕЛЬ ОТДЕЛЕНИЯ

ПО ПРЕДОСТАВЛЕНИЮ

ВРЕМЕННОГО ПРИЮТА

ХАМЁНОК Л.В.

ФЕВРАЛЬ 2015

Пояснительная записка

Программа кружка «Юные мастера» ориентирована на формирование у детей дошкольного возраста общих умений и навыков в различных видах умственной и практической деятельности (обще познавательной, графической, проектной, а также навыков конструирования и дизайна) и направлена на получение первоначального опыта в этих видах деятельности.

Цель программы: Формирование художественно - творческих способностей через обеспечение эмоционально – образного восприятия действительности, развитие эстетических чувств и представлений, образного мышления и воображения.

Занятия кружка «ЮНЫЕ МАСТЕРА» направлены на достижение следующих задач:

-формирование представлений о роли труда в жизнедеятельности человека и его социальной значимости, первоначальных представлений о мире профессий, потребности в творческом труде;

-приобретение начальных обще трудовых и технологических знаний, специальных трудовых умений и навыков по преобразованию материалов в личностно и общественно значимые материальные продукты; основ графической деятельности, конструирования, дизайна и проектирования материальных продуктов;

-овладение основными этапами и способами преобразовательской деятельности: определение целей и задач деятельности, планирование, организация их практической реализации, объективная оценка процесса и результатов деятельности; соблюдение безопасных приемов труда при работе с различными инструментами и материалами;

-воспитание трудолюбия, усидчивости, терпения, инициативности, сознательности, уважительного отношения к людям и результатам труда, коммуникативности и причастности к коллективной трудовой деятельности;

-развитие творческих способностей, логического и технологического мышления, глазомера и мелкой моторики рук.

Общая характеристика кружка.

«Работа с природным материалом» знакомит ребят с природными материалами родного края, их свойствами и возможностями использования для изготовления разнообразных изделий.

«Плетение» особо важно для развития мелкой моторики рук и выполнения пальчиковой гимнастики.

«Работа с нитками и пряжей», «Работа с тканью»дают общие сведения о назначении и видах тканей и ниток, их свойствах (толщине, цвете), о декоративных элементах в изделиях из нитей и тканей.

«Поделки из бумаги и картона» и «Квилинг» -знакомят с видами бумаги:

чертежная, писчая, оберточная, обойная, гофрированная, цветная и промокательная, бархатная;

картоном цветным, тонким, упаковочным; открытками, салфетками, фантиками. Выбор картона и бумаги.

Практическая работа: разметка и измерение бумаги разной по фактуре, плотности и цвету. Складывание бумаги, сгибание пополам, резание ножницами, соединение деталей с помощью клея, ниток, проволоки. Работа по выкройке и чертежу. Применение операций склеивания и сшивания деталей из бумаги и картона. Сборка и оформление игрушки.

Правила и приемы лепки пластическим способом дети осваивают при изучении «Лепки из теста», «Лепки из пластилина»

«Работа с бросовым материалом» помогает детям преобразовывать мир, давать вторую жизнь предметам, выполнившим свое основное назначение.

Заканчиваются занятия в кружке организацией выставки детских работ.

Место кружка в плане Учреждения.

Ведение кружка «Юные мастера» как курса социального цикла осуществляется во время работы воспитателя (примерно 3 раза в месяц)

Программа рассчитана на 33 часа (1год).

Кружок выполняет функции расширения и углубления знаний по труду, приобщения детей к разнообразным социокультурным видам деятельности, расширения коммуникативного опыта, организации детского досуга и отдыха.

Описание ценностных ориентиров содержания.

Обучение, осуществляемое на занятиях, направлено на формирование опыта практической деятельности по преобразованию, моделированию, самостоятельному созданию объектов. Дети получают первоначальные навыки созидательного труда. Развиваются универсальные учебные действия – планировать, контролировать и оценивать свою деятельность; формируется художественный и технологический вкус, навыки культуры труда и выполнения правил безопасности.

В процессе деятельности развивается мелкая моторика рук, координация движений, осуществляется работа по подготовке руки ребенка к письму.

Содержание курса предполагает развитие практического мышления, эстетического восприятия и творческого отношения к миру.

Практическая направленность курса активно способствует интеграции знаний, полученных при изучении учебных предметов (литературное чтение, математика, русский язык, окружающий мир, изобразительное искусство, технология), что создает условия для развития исследовательских, изобретательных, инициативных способностей детей.

Личностные и предметные результаты освоения программы кружка.

Личностнымирезультатами изучения являются: воспитание и развитие социально и личностно значимых качеств, индивидуально-личностных позиций, ценностных установок (внимательное и доброжелательное отношение к сверстникам, младшим и старшим, готовность прийти на помощь, заботливость, уверенность в себе, чуткость, доброжелательность, общительность, самостоятельность, ответственность, трудолюбие, уважительное отношение к своему и чужому труду и результатам труда).

Предметнымирезультатами изучения являются: доступные по возрасту начальные сведения о технологических приемах обработки различных конструктивных материалов, художественной стороне труда мастера, об основах культуры труда; элементарные умения предметно - преобразовательной деятельности, начальный опыт творческой и проектной деятельности.

Содержание занятий кружка.

Работа с природным материалом. Природные материалы родного края (листья, плоды, семена), их свойства, возможности использования для изготовления разнообразных изделий.

Организация рабочего места при работе с природным материалом.

Аппликационные композиции из целых растительных форм и приемы их составления. Характерные особенности растительных форм. Композиции из растительных форм в декоративно-прикладном творчестве. Закономерности цветосочетания.

Технологии изготовления аппликации и игрушек.

Плетение.Правила и приемы плетения ниток в три пряди.

Технология изготовления изделий плетением нитей в три пряди. Технология изготовления изделий с элементами плоского плетения. Закладки из нитей и бумаги.

Работа с нитками и пряжей.

Общие сведения о назначении и видах ниток и пряжи, их свойствах (толщина, цвет).

Кисточки и помпоны, их назначение (украшение одежды, сувениры, игрушки).

Инструменты и приспособления для работы с нитками и пряжей. Правила безопасной работы с ними.

Технология пришивания пуговиц. Технология изготовления изделий в технике аппликации.

Работа с тканью.Общие сведения о назначении и видах ткани и свойствах (толщина, цвет). Правила и приемы подбора и отмеривания ниток нужной длины для вдевания в иглу, завязывания узелка. Правила закрепления нитки в ткани. Правила нанесения рисунка на ткань6 разметки ткани продергиванием нити, по линейке.

Вышивка как способ декоративного украшения изделия из ткани. Прямые стежки. Вышивание прямыми стежками. Оформление края изделия бахромой.

Аппликация из текстильных материалов.

Технология пришивания пуговиц.

Инструменты и приспособления для работы с тканью. Правила безопасной работы с ними.

Изготовление салфетки. Аппликация «Цветущая лужайка».

Поделки из бумаги и картона. Квилинг.

Общие сведения о назначении бумаги.

Инструменты и приспособления, применяемые при работе с бумагой и клеем.

Графические изображения, их назначения. Условные обозначения на схемах. Приемы чтения схем оригами. Планирование работы с опорой на предметные и графические инструкционные карты.

Лепка из теста. Применение теста для изготовления художественных предметов. Необходимые инструменты и приспособления для лепки.

Подготовка теста. Пластический способ лепки.

Организация рабочего места для лепки.

Правила и приемы лепки пластическим способом.

Лепка из пластилина.Техника «миллефиори» в пластилине

Изначально название «миллефиори» (с итальянского “mille fiori” – «тысяча цветов») употреблялось для одного из видов мозаичного стекла с особенным декоративным узором в виде цветов, отсюда и название. Такое мозаичное стекло было известно ещё древним римлянам, что подтверждается археологическими раскопками. По прошествии веков секреты этой техники были утеряны, и только в XIX в. её удалось восстановить мастерам из итальянского г. Мурано. И сейчас изделия из муранского стекла ценятся во всём мире.В наше время технику «миллефиори» используют при изготовлении различных изделий из полимерной глины. Они очень изящны и красивы.

Работа с бросовым материалом. Понятие «бросовый материал». Подготовка бросового материала к работе. Инструменты и приспособления. Особенности работы. Особенности составления композиций на предметах округлой формы.

Применение дополнительных материалов для художественного оформления работ.

Оформление бутылей. Изготовление игрушек-сувениров.

Материалы, инструменты, приспособления

Для выполнения работ необходимы определенные материалы, инструменты и приспособления:

Природный материал: палочки, крылатки клена, ракушки, желуди, семена тыквы, ягоды рябины, шиповника.

Бумага: чертёжная, писчая, оберточная, обойная, гофрированная, цветная, бархатная; картон цветной, тонкий, упаковочный; открытки, салфетки, фантики.

Ткань, иголка, крючок для вязания, дырокол.

Различные оригинальные материалы: пуговицы, ракушки, камешки, бисер, стеклярус, блестки, бусины разного размера и формы для создания нетрадиционных изделий.

Клеенка: клеенчатые обложки для книг, дневников, папки, надувные игрушки, круги для плавания; самоклеющаяся пленка разных цветов.

Ниткидля вязания ярких цветов; нитки капроновые.

Вата, синтепон, капрон для набивки игрушек.

Бросовый материал: коробки картонные, пластиковые стаканчики, стеклянные бутылки, кусочки поролона, кожи, ткани, проволока, спички.

Пластилин, солёное тесто.

Клей ПВА и «Момент».

Ножницы, кисточки, карандаши, ножницы, линейки, гуашь и пр.

Карандаши простые и цветные, краски, кисти необходимы для росписи игрушек.

Формируемые результаты

Результатами изучения курса является формирование следующих умений: в предложенных педагогом ситуацияй общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.

Результатами также являются формирование следующих действий :

-Определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя.

- Проговаривать последовательность действий .

- Учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с образцом.

- Учиться работать по предложенному плану.

- Учиться отличать верно выполненное задание от неверного.

- Учиться совместно с педагогом и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности товарищей.

-Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.

- Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре).

- Добывать новые знания: находитьответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную от учителя.

- Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всей группы.

-Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).

- Слушать и понимать речь других.

- Совместно договариваться о правилах и последовательности руботы.

- Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

Учебно-тематический план

ЛИТЕРАТУРА.

1.Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. –М.; Просвещение, 2011.

2. Нагибина М.И. Природные дары для поделок и игры. - Ярославль; Академия развития. 1998.

3. Пашнина В.М. Занятия в группе продленного дня- Волгоград; Учитель, 2010.

4.Проснякова Т.Н. Забавные фигурки. Модульное оригами. –М.; Аст-Пресс. 2011.

5. Тойбнер А. Фигурки и игрушки из бумаги и яиц. –М.; Арстель. 2010.

6. Симоненко В.Д. Технология. 1 класс - М.; Вентана-Граф. 2009.

7. Цирюлик Н.А., Проснякова Т.Н.. Технология.Умные руки - Самара; Учебная литература. 2008.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/104784-programma-kruzhka-junye-mastera