Подвижные игры в начальной школе: развитие, здоровье и эффективность на уроках

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ

Возраст учащихся: 7 – 10 лет.

Количественный состав группы: 3 класса (1, 2, 3) от 25-30 человек.

Расписание и время занятий: среда – 1, 2, 3, 4 классы.

Продолжительность занятий: 45 мин.

Пояснительная записка

На современном этапе общественного развития ребенка главенствующее значение имеет формирование физически здоровой, социально активной, гармонически развитой личности. Подвижные игры в рамках внеклассной работы в значительной степени восполняют недостаток движения, а также помогают предупредить умственное переутомление преодолеть усталость, сонливость, повысить работоспособность детей во время учебы. Подвижные игры вырабатывают у детей характер, упорство, здоровое желание быть лучше других, развивают лидерские качества.

Групповые игры учат сплоченности, товариществу, взаимовыручке. Игровой процесс включает в себя постоянное общение со сверстниками, раскрепощает, сближает их, помогает преодолевать комплексы в учебной деятельности и физическом состоянии, а значит, создают благоприятные условия для успешной социальной адаптации формирующейся личности в будущем.

Подвижные игры очень увлекательны и разнообразны по содержанию, они вызывают активную работу мысли, способствуют расширению кругозора, уточнению представлений об окружающем мире, совершенствованию всех психических процессов, стимулируют переход детского организма к более высокой ступени развития. Подвижная игра – естественный спутник жизни ребенка, источник радостных эмоций, обладающей великой воспитательной силой. Игровые занятия делают движения детей более уверенными, четкими и согласованными, а также помогают подготовить учащихся к изучению наиболее значимых тем на предстоящих уроках физической культуры, то есть игровая деятельность помогает подчеркнуть ведущие идеи предмета «физической культуры».

Основная цель и задачи

Цель: формирование гормонически развитой, активной, творческой личности, сочитающей в себе моральную чистоту и физическое совершенство.

Задачи:

Научить детей играть активно и самостоятельно.

Способствовать воспитанию нравственных чувств, сознания и дальнейшего проявления полезной и творческой деятельности.

Прогнозируемые результаты применения программы направлены

на формирование первичных общеучебных умений и навыков у учащихся. Игры развивают ловкость, гибкость, силу, моторику рук, воображения, зрительные функции, тренируют реакцию и координацию движений, воспитывают навыки общения. Игры разнообразны, развлекательны и эмоциональны.

введение детей в предметную область физической культуры. Овладение детьми способам игровой деятельности позволит им применять умение и навыки в другие периоды жизни в зависимости от меняющихся обстоятельств.

Необходимые условия

Занятия могут проходить как на улице так и в спорт. Зале.

Инвентарь: мячи, обручи, скакалки, скамейки, гимнастические палки, кегли, флажки, воздушные шарики.

Содержание программы

1.Подвижные игры, направленные на развитие внимания, наблюдательности: ознакомить детей с разновидностями игр, рассказать технику безопасности. Во время проведения игры привлекается внимание детей к ее содержанию, а также умение следить за точностью выполняемых движений, которые должны соответствовать правилам.

Обучению детей строгому соблюдению правил: бежать только после сигнала, прыгать только на одной ноге, выполнять упражнения до установленного места. Развивать наблюдательность, внимание, память, умение слушать и слышать, смотреть и видеть, понимать себя и других людей. «Зеркало», «Запрещенное движение», «Огонь, воздух, вода», «Правильно – неправильно».

Упражнение направленные на развитие дыхательной системы в игровой форме. Ознакомить с разновидностями дыхания: грудной, брюшной тип дыхания. Проведение игр на задержку дыхания: « Подводой», «Хомячки», «Индейцы». Проведения игр , где требуются передвижение предметов с помощью дыхания: «Кто быстрее», «Чей шарик дальше», «Воздушный змей».

3.Общеразвивающее игры, направленные на развитие координации , ловкости, быстроты. Обучить с помощью игр быстро ориентироваться в пространстве, ловко и, стремительно действовать в создавшейся игровой ситуации. Уметь быстро принимать решение и приводить его в исполнение, проявлять инициативу, оказывать товарищескую поддержку. Соблюдать технику безопасности. «День ночь», «Карусель», «Мы веселые ребята»….

Подвижные игры с лазанием и перелезанием.

Цель занятия: сделать движение легкими, уверенными, пластичными. Научить детей выполнять лазание по гимнастической скамейке, гимн. стенке в игровой форме, также обучить перелезанию перешагиванием, перелезанию с опорой на грудь. «Полоса препятствий», «Разведчики».

Подвижные игры с метанием , передачей и ловлей мяча. Цель: развитие мелких мышц кисти рук, пальцев, координации, точности движения, рассчитать силу и направления броска. Научить различным передачам мяча, броска, ловле. «Метко в цель», «Мяч соседу», «Гонка мячей».

Игры в зимний период. Проводятся на улице. Включают игры стимулирующие движения, бег, прыжки. «Два мороза», «Мы веселые ребята», «Попади снежком в цель».

Веселые старты, эстафеты. Проведение физических упражнений в командах.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/104799-podvizhnye-igry