Логопедическое занятие по дифференциации звуков С-Ш в слогах и словах

I.Орг. момент

Сядет тот, кто назовёт слово, в котором первый звук согласный.

II.Артикуляционная гимнастика

Чистим зубки Месим тесто

Поймаем Мышку Киска

Чашечка

Вкусное варенье Парашютик

Зеркала

IV.Сообщение темы

Закончите предложения, используя картинки.

У слона большие .

У дедушки пушистые усы .

Чем различаются слова «уши» и «усы»?

Кто готов озвучить тему занятия?

Сегодня будем учиться различать

звуки С-Ш и писать слова с буквами С-Ш.

V. Подготовка руки к письму и запись темы занятия в тетради.

Пальчиковая гимнастика «В гости».

В гости к пальчику большому

Приходили прямо к дому

Указательный и средний,

Безымянный и последний,

Сам мизинчик-малышок

Постучался на порог.

Вместе пальчики-друзья,

Друг без друга им нельзя.

(1+2+3; +4+5; пальцы в кулаке; постучать кулачком; сжимать и разжимать пальцы).

VI.Анализ артикуляции, характеристика звуков. Связь звуков с буквами.

Уточним артикуляцию звука С (с опорой на профиль артикуляции и графические схемы). При произнесении звука С губы слегка растянуты в улыбку. Кончик языка упирается в нижние зубы, передняя часть спинки языка выгнута. Голосовые связки не работают.

Уточним артикуляцию звука Ш (с опорой на профиль артикуляции и графические схемы). При произнесении звука Ш губы вытянуты вперёд и округлены. Кончик языка поднят вверх, средняя часть спинки языка прогибается, а задняя поднимается вверх. Голосовые связки не работают.

Сравните звуки С-Ш по артикуляции.

Чем похожи?

Чем отличаются?

Дайте характеристику звуку С (с опорой на профиль артикуляции и графические схемы). (согласный, так как воздух встречает преграду; глухой, голосовые связки не работают; твёрдый парный)

Дайте характеристику звуку Ш (с опорой на профиль артикуляции и графические схемы). (согласный, так как воздух встречает преграду; глухой, голосовые связки не работают; твёрдый)

Сравните звуки С-Ш.

Чем похожи?

Чем отличаются?

На письме звук С обозначает буква Сс, а звук Ш – буква Шш.

Профили артикуляции, графические схемы,

буквы Сс, Шш

VII. Тренировочные упражнения

1. Произнесите звуки С,Ш, опираясь на кисть логопеда (При произнесении звука С язык находится внизу ротовой полости, за нижними зубами, а при произнесении звука Ш язык поднимается вверх, за верхние зубы. Если кисть руки поднимается вверх, то произносим звук Ш, вниз – С.)

2. Запишите буквы С,Ш, опираясь на стрелки.

С Ш С С Ш С Ш Ш

3. Запишите зашифрованные слоги и прочитайте парами.

А А

О О

У У

Ы И

Вспомнить правило написания ЖИ-ШИ.

Физминутка. (Игра с перекидыванием мяча)

Закончи слово, добавив слоги:

а) СА или ША

ли-… ко-… Ми-… колё-…

ка-… су-… кры-… колба-…

б) СЫ или ШИ

у-… но-… ро-… шала-… воло-…

у-… мы-… кры-… камы-… малы-…

4. «Вагончики»

Определите наличие и место звуков С,Ш в словах (положить букву на соответствующий вагон).

Старушка, пеструшка, сушка, макушка, капуста, косынка, ватрушка, шишки, братишка, пастушок, солнышко, машинист, слышу, ладошки, насмешка, стишок, страшно.

5. Спишите слова, вставляя пропущенные буквы С или Ш.

Игру…ка, пё…трый, …каф, кра…ивый, …катулка, …тальной, …ить, голо…, маку…ка, ме…то, ри…к, …агать, кро…ить, …крепка, камы…, плю…ка, пи…к, каранда…, вы…ивать, реди…ка, марты…ка, кро…ки, …и…ка.

Стрелки

мяч

Вагончики с цифрами от 1-10

Буквы С,Ш

Карточки

VIII. Итог

Чему учились на занятии?

IX. Оценка

Спишите слова, вставляя пропущенные буквы С или Ш.

Игру…ка, пё…трый, …каф, кра…ивый, …катулка, …тальной, …ить, голо…, маку…ка, ме…то, ри…к, …агать, кро…ить, …крепка, камы…, плю…ка, пи…к, каранда…, вы…ивать, реди…ка, марты…ка, кро…ки, …и…ка.

Спишите слова, вставляя пропущенные буквы С или Ш.

Игру…ка, пё…трый, …каф, кра…ивый, …катулка, …тальной, …ить, голо…, маку…ка, ме…то, ри…к, …агать, кро…ить, …крепка, камы…, плю…ка, пи…к, каранда…, вы…ивать, реди…ка, марты…ка, кро…ки, …и…ка.

Спишите слова, вставляя пропущенные буквы С или Ш.

Игру…ка, пё…трый, …каф, кра…ивый, …катулка, …тальной, …ить, голо…, маку…ка, ме…то, ри…к, …агать, кро…ить, …крепка, камы…, плю…ка, пи…к, каранда…, вы…ивать, реди…ка, марты…ка, кро…ки, …и…ка.

Спишите слова, вставляя пропущенные буквы С или Ш.

Игру…ка, пё…трый, …каф, кра…ивый, …катулка, …тальной, …ить, голо…, маку…ка, ме…то, ри…к, …агать, кро…ить, …крепка, камы…, плю…ка, пи…к, каранда…, вы…ивать, реди…ка, марты…ка, кро…ки, …и…ка.

Спишите слова, вставляя пропущенные буквы С или Ш.

Игру…ка, пё…трый, …каф, кра…ивый, …катулка, …тальной, …ить, голо…, маку…ка, ме…то, ри…к, …агать, кро…ить, …крепка, камы…, плю…ка, пи…к, каранда…, вы…ивать, реди…ка, марты…ка, кро…ки, …и…ка.

Спишите слова, вставляя пропущенные буквы С или Ш.

Игру…ка, пё…трый, …каф, кра…ивый, …катулка, …тальной, …ить, голо…, маку…ка, ме…то, ри…к, …агать, кро…ить, …крепка, камы…, плю…ка, пи…к, каранда…, вы…ивать, реди…ка, марты…ка, кро…ки, …и…ка.