Факультатив «Моя малая родина»

Кочево 20114

Пояснительная записка

Коми-пермяцкий народ – один из представителей финно-угорской языковой группы. До 1917 года не имел своей письменности. После образования национального округа в феврале 1925 года появилась возможность обучать детей родному языку и на родном языке.

В России в 2002 году коми-пермяки составляли 125,2 тысячи человек, в Пермском крае-103,5 тысяч человек, а на территории КПО-80,3 тысяч человек-это 3,7%. В наше время в Кочёвском районе почти каждый родитель стремится посадить своего ребёнка в русский класс, отдать в русскую школу. Этот факт следует оценивать, на первый взгляд, только как положительный: он свидетельствовал о добром и уважительном отношении коми-пермяков к русским, об их желании лучше знать русский язык, глубже познать культуру русского народа. (Это своеобразная форточка в мировую культуру). Но вышеназванный факт следует считать и как отрицательный. Определяя своего ребёнка в русский класс, родители отрывают его от национальной культуры, от корней, не получают никаких представлений о коми-пермяках как о народе, не знакомятся с их бытом и культурой. У школьников постепенно формируется негативное отношение ко всему, что связано с коми-пермяками, а значит, и к краю, где родились и растут будущие граждане. Интерес к родному языку высок по той причине, что дети живут в его окружении, они слышат разговорную речь и владеют ею. Как бы ни была сильна русификация, как бы ни пытались некоторые родители «переделать» своих детей, нужно надеяться, что духовное богатство коми-пермяцкого народа будет живо в том случае, если будет правильно поставлено обучение и воспитание учащихся. Учёные считают: «не получая в раннем возрасте никакого национально-культурного просвещения, человек навсегда остаётся невежественным в этой важнейшей сфере, он не в состоянии осознать свою национально-культурную идентичность, занять при решении национальной проблематики грамотную, ответственную позицию» (Бацын В.К., Хайруллин Р.З. «Проблемы гуманизации национальной школы» 1991: 5).

Усвоение нескольких языков приучает детей к самостоятельному мышлению, языковому чутью и лучшему пониманию оттенков разноязычных слов. В связи с этим в Кочёвской школе организован факультативный курс «Моя малая родина»

Цель: формирование всесторонне развитой личности через знакомство с этнокультурным наследием коми-пермяцкого народа, создание условий для самореализации, социальной адаптации, творческого развития и самоопределения личности, воспитание патриотизма к своему краю и малой Родине.

Задачи:

– раскрытие творческих способностей учащихся на основе этнокультурных и духовно-нравственных традиций;

– сохранение, развитие и использование коми-пермяцкого языка в речи учащихся;

– воспитание уважения к литературе, культуре коми-пермяков, гордости за свой край.

Программа факультативного курса включает в себя два больших раздела, взаимодополняющих друг друга:

сведения из истории, этнографии, этнокультуры коми-пермяцкого народа;

знакомство с УНТ и литературой коми-пермяцкого народа.

В разделе «История, этнография, этнокультура коми-пермяцкого народа» ведется приобщение школьников к истории, культуре коми-пермяцкого народа, начинают знакомиться с жизнью и бытом коми-пермяков, знакомство с традициями и обычаями с самых доступных: обычаев гостеприимства, уважительного обращения со старшими, обычай поклонения природе и бережного отношения к ней, вера в сверхъестественные силы природы и т.д.

В разделе «УНТ и литература коми-пермяцкого народа» учащиеся с узнают о первых поселениях Пармы через легенды и предания, знакомятся с жанрами УНТ, зарождением коми-пермяцкой литературы, творчеством авторов Кочевского района.

Формы занятий самые разнообразные: беседа, литературное чтение, обсуждение, кроссворды, викторины, разучивание игр, считалок, экскурсии, встречи с интересными людьми, конкурсы знатоков и др.

Планируемые результаты

Личностные УУД:

–формировать лучшие чувства к малой Родине;

–понимать свою этническую и национальную принадлежность;

–воспитывать ответственность за свои поступки по отношению к близким

–любить родной язык, беречь её корни и культуру, развивать к ней интерес;

Регулятивные УУД:

–уметь принимать и ставить цели , искать методы их решения;

–учить планировать, контролировать и ценить свой труд;

–с умением использовать статьи из книг;

–быстро входить в учебную работу;

Коммуникативные УУД:

–внимательно слушать, понимать своих одноклассников и давать ответ на вопросы учителя;

–отвечать на вопросы правильными предложениями;

–дать самооценку своей работе;

–работать в паре и в группах.

Познавательные УУД:

–уметь работать по книгам, анализировать произведения;

–вместе с учителем уметь разделять изученное и новое;

–уметь находить сравнение между прошлой и настоящей жизнью, различать предметы по какому-то признаку;

Учебно-тематическое планирование

факультативного курса "Моя малая родина"

Количество часов в год: 17

Количество часов в неделю: 1

Литература

1. Букварь для 1класса // Авт.-сост. Т.В. Зырянова, А.И. Нечаева, В.В. Федосеева. Кудымкар, 2011. 110 с.

2. Заветный клад: избранная коми-пермяцкая проза и поэзия // Перевод на русский язык В.В. Климова. Кудымкар, 1997. 289 с.

3. Знаки жизни: Стихотворения и рассказы // В. Мелехина. Кудымкар, 2002.

81 с.

4. Избранные произведения // А. Зубов, М. Лихачев. Кудымкар, 1989. 440 с.

5. Иньва: Литературно-художественный сборник // Кудымкар, 2002. 189 с.

6. Коми-пермяцкий национальный костюм: из собрания коми-пермяцкого окружного краеведческого музея имени П.И. Субботина-Пермяка // Г.Н. Чагин, В.В. Климов: Кудымкар: Коми-Пермяцкое книж. изд-во, 2006. 88 с.

7. Коми-пермяцко-русский словарь // Авт.-сост.: Р.М. Баталова,

А.С. Кривощекова-Гантман. М.: Русский язык, 1985. 624 с.

8. Коми-пермяцко-русскöй-русско-коми-пермяцкöй словарь // Авт.-сост.: Г.И. Немтинова, В.В. Федосеева, Л.Ф. Яркова. Кудымкар, 1993. 287 с.

9. Круглый год праздников, обрядов и обычаев коми-пермяков // Авт.-сост:. В.В. Климов, Г.Н. Чагин. Кудымкар, 2005. 255 с.

10. Литература родной Пармы: Учебная хрестоматия для образовательных учреждений КПАО для 5-7, 8-9 классов // Сост. Н.А. Мальцевой, А.С. Вилесовой. Кудымкар, 2002. 238 с.

11. Сизимок // журнал для детей дошкольного и школьного возраста на коми-пермяцком и русском языках. Кудымкар, 2012.

12. Силькан // журнал для детей на коми-пермяцком и русском языках. Кудымкар, 2010. 15 с.

13. Тыра öшымöс (Полный колодец): Сборник стихов и рассказов коми-пермяцких авторов, на коми-пермяцком и русском языках // Авт.-сост.: Г.А. Нечаева, К.А. Никонова, Кудымкар, 1993. 103 с.

14. Сеять разумное, доброе, вечное: Организационно-методические материалы // Авт.-сост.: Л.М. Войлокова, Н.А. Мальцева, Кудымкар, 1997. 144 с.

электронные ресурсы

15. Народы Пермского края: Электронный носитель // А.В. Черных. Пермь: «Пушка» 2011. 294 с.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/105167-fakultativ-moja-malaja-rodina