Духовно-нравственное воспитание дошкольников через проектную деятельность

В Концепции Федерального государственного образовательного стандарта сформулирована высшая цель образования – воспитание нравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях российского народа.

В деле духовно-нравственного воспитания ребенка большое значение имеет взаимодействие педагога с семьей. Но в большинстве современных семей уклад жизни в соответствии с православными традициями утрачен. В молодых семьях вопросы воспитания патриотизма, гражданственности не считаются важными и зачастую вызывают лишь недоумение, поэтому так важна тесная взаимосвязь педагогического коллектива, детей и родителей. Именно от совместной работы, от единства мнений по основным вопросам воспитания детей зависит, каким вырастет ребенок. Только при этом условии возможно воспитание цельной личности.

Известный педагог В.А. Сухомлинский отмечал: “ В детстве человек должен пройти эмоциональную школу – школу добрых чувств”. Первую школу добрых чувств дети проходят в семье.

Чтобы заинтересовать родителей, вовлечь их в жизнь детского сада, сделать союзниками в своей работе, мы используем разнообразные формы взаимодействия с семьей, одна из которых совместная реализация проектов. Метод проектов мы стали рассматривать как особый механизм взаимодействия семьи и ДОУ. Родители становятся непосредственными участниками образовательного процесса, обогащают свой педагогический опыт, испытывают чувство сопричастности и удовлетворения от своих успехов и успехов ребенка.

С младшей группы мы разработали и воплотили в жизнь проект по народным играм и народной игрушке. За этот период нами была проделана большая работа по ознакомлению детей и родителей с народной игрушкой , это и различные игры, рассказы о истории возникновения игрушки, показ наглядного материала, рисование и лепка народных игрушек. была создана папка- передвижка "Народная игрушка".Проведены Развлечения "Карусель" и "В гости к Забаве". Мы навещали детей дома с целью узнать, в какие игрушки дети играют в домашних условиях.

Родителям и детям было предложено сделать свою игрушку и составить рассказ о ней. Они со всей серьезностью подошли к этому вопросу. На итоговом развлечении, мы стали свидетелями удивительных презентаций и разнообразия народных игрушек.

Родители и дети составили интересные рассказы о своих игрушках, ребята с большим удовольствием рассказывали об истории происхождения своей игрушки.

Общение с взрослыми – самый мощный источник радостных переживаний для дошкольника. Вот почему наши дети с нетерпением ждут таких вечеров и спрашивают: “А когда у нас еще будет такой праздник?” Родители же благодарны нам за полученное удовольствие от общения с детьми и друг с другом.

Участвуя в таких праздниках и развлечениях, и дети, и родители приобщаются к истокам народного творчества, к истории своего народа, его традициям.

Темы и содержание проектов определялись нами совместно с детьми и родителями на основе определения актуальных задач развития детей конкретной группы, детских интересов.

В проекте «Мой край родной» мы много нового узнали о нашей родине и родном крае. Были проведены беседы о традициях и особенностях нашей малой родины. Родители и дети приняли участие в викторинах «Край, в котором я живу», «Мой посёлок» и др. Мы организовали экскурсии на лесозаготовительные предприятия. Результатом этого проекта стал интерес дошкольников к стране, в которой мы живём.

Мини-проект «Рождественские святки»

оказался очень актуальным, т.к. у современной молодёжи утрачены идеалы и ценности, принятые в христианском обществе. Познакомив с традицией встречи Рождества Христова родителей и детей, мы открыли глубокий духовно-нравственный смысл праздника.

Конечной частью проекта стало проведение красочного музыкального детского праздника и презентация рождественского блюда, где непосредственное участие принимали дети и родители.

В нашем детском саду стало доброй традицией проведение «Пасхальной ярмарки». Дети всегда с нетерпением ждут этого праздника. При помощи родителей и детей мы украшаем группы, готовим куличи и изготавливаем разные поделки на продажу!

Дети, родители и педагоги с большим энтузиазмом погружаются в волшебную атмосферу праздника! В канун праздника проделывается большая работа по истории возникновения, традициям пасхальных гуляний. После ярмарки мы всегда устраиваем посиделки, совместное чаепитие очень сближает родителей детей и педагогов! Во время таких посиделок мы говорим о доброте, милосердии и любви!

В начале этого учебного года мы организовали экскурсию в церковь, где детям рассказали о вере, разрешили позвонить в колокола! После нашего похода несколько родителей покрестили своих детей! Мы считаем - это высший показатель эффективности проводимой работы по духовно-нравственному воспитанию!!!

На данный момент по инициативе детей и родителей нами разработан и активно внедряется проект «Моя семья». Родители и дети представили с большим удовольствием мультимидийные презентации «Как я провёл лето». Совместными усилиями были организованы фотовыставки «Мои бабушка и дедушка», «Мама и папа на работе» Дети и родители с интересом и гордостью рассказывают о своей семье и традициях, что ещё раз подтверждает важную роль семьи в духовно- нравственном воспитании.

В заключении хотелось бы еще раз подчеркнуть, что семья и дошкольное учреждение — два важных социальных института социализации ребенка. Без родительского участия процесс духовно-нравственного воспитания невозможен, или, по крайней мере, неполноценен.

Детство всегда с надеждой обращено в будущее, как бы ни было беспощадно настоящее. И дети, как правило, ждут, чтобы взрослые показали им путь, который определит их жизнь. Призовем ли мы их к Свету или оставим во тьме неведения? От этого зависит наш завтрашний день.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/105346-duhovno-nravstvennoe-vospitanie-doshkolnikov-