- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия непосредственно образовательной деятельности. Формирование целостной картины мира и изобразительная деятельность «Наше космическое путешествие»
1328
0
Конспект занятия
непосредственно – образовательной деятельности.
Формирование целостной картины мира и изобразительная деятельность
«Наше космическое путешествие»
Федосова Светлана Александровна
МБДОУ детский сад «Сказка»
Кемеровского района
Воспитатель
Цель: развитие свободной, творческой личности ребенка.
Задачи: дать детям знания о празднике Дне Космонавтики, вызвать интерес к рассматриванию иллюстраций о космосе закрепить разные техники нетрадиционного рисования, развивать воображение, мелкую моторику, речевое дыхание.
Работа выполнена в разных техниках: тонирование, набрызг, рисование поролоновой губкой, оттиск упаковочным целлофаном, раздувание кляксы, аппликация.
Материал для беседы: иллюстрации о космосе, изображение звёздного неба, ракеты.
Для творческой работы понадобится:
ватман, альбомный лист, кисть, гуашь, целлофан, поролоновая губка, зубная щетка, коктельная трубочка, фломастер черного цвета, клей.
Интеграция образовательных областей:
• коммуникация;
• художественное творчество;
• социализация;
• познание;
• здоровье.
Ход работы
Организационный момент.
-Ребята, посмотрите, на фотографии. Что на них изображено? (космос)
-А что такое космос? (вселенная; наша Земля и всё, что существует за её пределами: звёзды и другие планеты)
— Как вы думаете, почему я их сегодня повесила? (12 апреля – День космонавтики)
— Кто летает в космос? (космонавты)
(Показываю фото Ю.А.Гагарина)
— Перед вами фотография 1-го в мире космонавта. Как его зовут?
-12 апреля 1961г. Ровно 50 лет назад на космическом корабле «Восток»Ю.А.Гагарин совершил первый в истории человечества полёт в космос. С тех пор, каждый год 12 апреля вся страна отмечает День космонавтики. А этот год юбилейный. И в честь 50-летия 1-го полёта человека в космос 5 апреля стартовал космический корабль «Юрий Гагарин».
А через 2 года в космосе побывала женщина — Валентина Владимировна Терешкова.
А ещё через 2 года был совершён первый выход человека в открытый космос. Первым летчиком-космонавтом, вышедшим в космос, был Алексей Леонов, он провел 10 минут за бортом корабля и показал, что в открытом космосе можно работать.
— Какими, на ваш взгляд, должны быть космонавты? (выносливыми, находчивыми, смелыми, трудолюбивыми, сообразительными)
— Какое путешествие совершают космонавты? (космическое)
— На чём летают космонавты в космос? (космических кораблях или ракетах) (Показать фото)
— Откуда стартуют космические корабли? (с космодрома)
Мы с вами сегодня отправимся в свое космическое путешестие и встретимся с жителями другой планеты. Вы готовы отправиться в путь.
Физминутка «Ракета»
А сейчас мы с вами, дети, улетаем на ракете.
На носки поднимись, а потом руки вниз.
Раз, два, три, четыре — вот летит ракета ввысь.
Физминутка «Космонавты»
Будем очень мы стараться, | (дети делают рывки согнутыми руками перед грудью) |
Дружно спортом заниматься: | |
Бегать быстро, словно ветер, | (Бегут на носочках) |
Плавать лучше всех на свете. | (Делают гребки руками) |
Приседать и вновь вставать | (Приседают) |
И гантели поднимать. | (Выпрямляют согнутые руки вверх) |
Станем сильными, и завтра | |
Всех возьмут нас в космонавты! | (Руки на поясе) |
Физминутка “Космическое путешествие на Марс”
Мы идем на космодром, | Дети идут по кругу. |
Дружно в ногу мы идем. |
|
Мы походим на носках, | Идут на носках. |
Мы идем на пятках. | Идут на пятках. |
Вот проверили осанку | Останавливаются лицом в круг, руки на пояс. |
И свели лопатки | Плечи развернули, лопатки свели. |
Не зевай по сторонам, | Повороты головы влево, вправо. |
Ты сегодня космонавт! |
|
Начинаем тренировку, |
|
Чтобы сильным стать и ловким. | Руки сгибают в локте, показывают “мускулы”. |
Ждет нас быстрая ракета |
|
Для полета на планету. | Подняться на носки, руки вверх. |
Отправляемся на Марс. | То же. |
Звезды, в гости ждите нас. |
|
По ступенькам поднялись, | Ходьба на месте |
Дружно за руки взялись. | Имитация подъема в ракету по ступенькам. |
Аккуратно надо сесть, | Дети садятся в ракету, |
Чтоб приборы не задеть. | а педагог отдает команды. |
Кресло займи. | Имитация закрепления ремней. |
Пристегнуть ремни! |
|
Раз, два, три… летим! | Бег, руки в стороны. |
В невесомости плывем | Дети медленно поднимают руки вверх, с выносом прямой ноги в различных |
Мы под самым потолком. | направлениях, имитируя движения тела в состоянии невесомости. |
К Марсу путь был очень длинным, |
|
Стоп! Выходим из кабины. | Дети перепрыгивают через воображаемые |
Путь неровный – рвы, канава. | рвы и канавы произвольным способом. |
Их преодолеть вам надо. |
|
Возвращаться нам пора, | Медленный бег по кругу, руки в стороны. |
Полетели, детвора |
|
Из полета возвратились | Ходьба. |
И на Землю опустились. |
|
(физминутки так же выполняются в течении творческой работы)
Творческая работа
Тонируем лист черной гуашью. | |
После того, как фон подсохнет делаем «набрызг» белой гуашью. Получается звездное небо. | |
Желтой гуашью, при помощи губки, рисуем планету | |
Красную гуашь наносим на пленку. | |
Делаем отпечатки пленкой на планете. | |
Получается вот так. | |
Наносим синюю кляксу на альбомный лист и раздуваем ее, превращая во что-то необычное. | |
Вот такие кляксы у нас получились. | |
При помощи фломастера дорисовываем кляксы, затем вырезаем. | |
Переходим к рисованию ракеты. Губкой по контуру наносим зеленую и красную гуашь. | |
Ракета готова. Ждем когда высохнет. |
Вырезаем ракету и дорисовываем иллюминаторы. | |
Наклеиваем все заготовки на основу. Все готово. | |
Работу можно оформить на альбомном листе или на половине ватмана (если выполнять коллективную работу). |
Творческую работу можно разделить на два занятия. А можно заранее заготовить фон, кляксы, ракету и на занятии все собрать в целую картину. А если все - таки выполнять по этапам пока рисуем детали высыхает фон.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/10542-konspekt-zanjatija-neposredstvenno--obrazova
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности организации социально-педагогической деятельности в образовательном учреждении»
- «Основы психологии семьи и семейного консультирования»
- «ОГЭ по истории: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Методы и технологии преподавания русского языка и литературы в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- «Преподавание английского языка по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Развитие естественно-научной грамотности обучающихся на уроках химии»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания технологии
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.