Общение родителей и детей в семье

Родительское собрание

«Общение родителей и детей в семье».

.

Цели:

стимулирование полноценного общения родителей с их детьми;

развитие умения родителей видеть себя со стороны;

повышение уровня знаний родителей о формах методах полноценного общения с детьми;

Ход собрания.

Вступление классного руководителя.

Сложное социально-экономическое положение в стране, вытекающая отсюда всеобщая нервозность, а иногда и озлобленность приводит к многочисленным конфликтам. В том числе между родителями и детьми.

Детям хочется тепла, ласки, понимания, а родители, пытаясь заработать на хлеб насущный, домой приходят поздно и на общение часто уже не способны. Растёт стена непонимания, возникают конфликты.

Как следствие – обращение к психологу, к сожалению, уже в момент кризиса, когда на лицо развал отношений.

Выступление психолога о проблемах взаимоотношений между родителями и детьми.

Сегодня у подростков больше проблем, чем 10-15 лет назад. Мудрые родители должны уделять ребёнку максимум внимания. А по данным социального опроса установлено, что за сутки родители уделяют своему ребёнку всего 18 минут. Это ли не парадокс!

Мудрость родителей заключается в том, чтобы себе: «Мой ребёнок не виноват в моих жизненных трудностях!» Какие бы времена не были, какие бы события ни происходили, ребёнок – это самая большая ценность. Общение с ним как раз и есть самая отдушина, та радость, которой так мало в нашей повседневной жизни.

Классный руководитель предлагает родителям размышлять над тем, как, по каким вопросам, проблемам и в каком тоне происходит их общение с детьми.

Классный руководитель предлагает обратиться к тому, что услышали от своих родителей дети в течении 2-3 дней.

Классный руководитель достаёт из конверта и зачитывает записки детей. При необходимости и наличии у родителей желания высказывания им предоставляется такая возможность.

3.Работа по проектированию оптимальных вариантов общения родителей с детьми.

Классный руководитель сообщает родителям информацию о том, что полноценное общение предполагает наличие невербальных проявлений. Около 60% информации человек получает невербально. Очень важно, чтобы речевой высказывание сопровождалось соответствующим невербальным подкреплением.

I.К доске приглашаются 6 желающих из числа родителей. Каждый из них получает карточку, на которой написано слово, обозначающее одно из эмоциональных состояний человека. Он и должны это чувство выразить невербально:

Изумление

Тревога

Злость

Радость

Огорчение

Интерес

Остальным присуствующим предлагается отгадать, какое чувство выражается.

II.С помощью разноцветных карточек присуствующие разбиваются на 4 группы. Каждая из групп через 5 минут должна внести свой вклад в «банк общения», предложив перечень возможных поощрений и наказаний, которые можно использовать в семейной практике.

В результате этой работы после обобщения мнений четырёх групп формируется следующий «банк общения»:

III. Подведение итогов собрания практикума классным руководителем и принятия решения.

Итак, на сегодняшнем собрании мы задумались о необходимости полноценного общения родителей с детьми, ответственного подхода к воспитанию. Воспитательные действия, общение должны быть наполнены любовью, тогда они будут результативными. Залогом воспитательного успеха будут также знания, основанные, на бесконечной родительской любви, заботе о ребёнке, о его настоящем и будущем. Давайте же учиться быть хорошими родителями

Решение родительского собрания.

Рекомендовать родителям проводить больше времени с детьми, найти совместные увлечения.

Обратит внимание родителей на стиль общения с ребёнком и невербальные (неречевые) проявления чувств по отношению к нему.

Напомнить о многообразии возможных форм поощрения ребёнка, а также о недопустимости телесных наказаний.

Семья и её функции.

Цели: сформировать убеждение о важности семьи в жизни человека, укрепить привязанность к общепризнанным семейным ценностям.

Содержание классного часа.

Вводная часть.

Формирование интереса. Актуализация имеющихся знаний.

Беседа по вопросам:

- Кто такие «члены семьи»?

- Зачем человеку семья?

2. Составление «Билля о правах».

Справка. Билль (англ. bill) – в англоязычных странах – законопроект, вносимый на рассмотрение законодательных органов, а также название некоторых конституционных актов. «Билль о правах»: 1) в Великобритании принят парламентом в 1689г. Резко ограничив власть короля и гарантировав права и свободы парламента, заложил основы английской конституционной монархии; 2) в США первые 10 поправок к конституции 1787 г.; принят в 1789 г., вступил в силу в 1791 г. провозглашал свободу слова, печати, собраний, религиозного исповедания, отделения церкви от государства, неприкосновенность личности и др.

Делим класс на две половины. Одна группа представляет детей, а другая – родителей.

Задача каждой группы заключается в составлении списка своих прав. После того как каждая группа закончила подготовку такого списка, «родители» и «дети» начинают поочерёдно предъявлять эти права друг другу, причём каждое слово может быть внесено в окончательный список только тогда, когда оно принято другой стороной. Каждая сторона имеет возможность отклонить какое-то право или настаивать на его изменении.

Права родителей:

любить ребёнка;

давать советы;

контролировать поступки ребёнка, исполнение ими обязанностей (частично);

поощрять;

высказывать недовольство в конкретной форме;

убеждать и т.д.

Права детей:

проявлять заботу о родителях;

принимать и не принимать советы;

выражать соё мнение в конкретной форме;

выбирать свой имидж и способ времяпровождения с учётом требований и норм общественной морали, финансовых возможностей родителей и без риска для здоровья;

иметь право выбора друзей.

II. Основная часть.

Формирование и уточнение представлений на примерах из жизни.

Учитель. Теперь следует поговорить о самом важном в жизни каждого человека – о родительской любви.

Анкета «Родительская любовь».

Любишь ли ты родителей?

Как родители проявляют любовь к тебе?

Хватает ли тебе душевного тепла со стороны родителей?

Одинаково ли родители относятся к тебе и брату (сестре)? Что не устраивает тебя в отношениях?

Как ты представляешь себе тёплое, душевное отношение родителей к тебе?

Инструкция: задумайся над вопросами анкеты; будь откровенен с самим собой; возможно, ты слишком эгоистичен; возможно, ты мало уделяешь внимания своим родителям; возможно, после разговора на классном часе тебе захочется что-то исправить в ваших отношениях.

III. Заключительная часть.

Продолжи следующие предложения:

- Трудные родители – это…

- Идеальная семья – это…

- Какая семья будет у тебя, когда ты вырастешь?

IV. Подведение итогов.

Обобщение информации и полученных знаний.

Вывод: В семье люди относятся друг к другу с любовью, пониманием, терпением, заботой; сообща переживают горе или радость; имеют общие цели и достижения; в семье человек часто чувствует себя в безопасности.

Актанышская средняя общеобразовательная школа №1

Родительское собрание

«Общение родителей и детей в семье».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/105966-obschenie-roditelej-i-detej-v-seme