- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Грибная удача
Фамилия , имя ____________________________________________________________
Прочитай текст
Грибная удача.
Миша ученик 3 класса. В свободное время он читает книги, рисует, играет в хоккей с мальчиками. С нетерпением он ждёт выходных, чтобы с папой пойти в лес. Вот наступило воскресенье и они пошли в лес за грибами.
Сначала лес был редкий. Им встречались нарядные берёзки, молчаливые дубы, стройные сосны. Потом сосен стало много. Папа остановился и спросил : «Ты слышишь запах?». Миша ответил : «Да, пахнет грибами». «Не просто грибами, а рыжиками. У них особый запах. Нас ждёт грибная удача». И действительно, отец вскоре нашёл на полянке семейку молоденьких , чистеньких рыжиков. Они стали собирать грибы. Миша аккуратно срезал ножом и положил в свою корзинку несколько грибочков.
Вечером , когда они вместе с мамой перебирали грибы, чудесным ароматом наполнился весь дом. Мама похвалила грибников и сообщила , что папа собрал 62 грибочка, а всего они собрали 80 грибов. Она сказала: «Зимой будем есть солёные рыжики и вспоминать сегодняшний день».
Ночью Миша крепко спал . И снились ему золотая берёзка, полянка среди сосен и много - много рыжиков.
В предложении Им встречались золотые берёзки, молчаливые дубы, стройные сосны укажите прилагательные.
Из скольких абзацев состоит текст ?
из трёх 2) из двух 3) из четырёх
В каком ряду все слова однокоренные ?
Грибы, грибной , грибник, грибочки
Молчаливый, молчать, молчание, мочалка
Поляна, полянка, поле, пол
В какое время года папа с сыном пошли за грибами ?
весной 2) летом 3) осенью
Среди каких деревьев Миша нашёл рыжики ?
среди берёз 2) среди дубов 3) среди сосен
Укажите как в тексте названы берёзки, сосны, дубы. Выберите верный вариант ответа.
молчаливые берёзки, стройные сосны, нарядные сосны
нарядные берёзки, молчаливые дубы, стройные сосны
нарядные берёзки, стройные дубы, молчаливые сосны
Сколько рыжиков собрал Миша ?
1) 52 2) 18 3) 26
Какой из абзацев можно озаглавить «У рыжиков - особый запах» ?
первый 2) второй 3) третий
Найди площадь полянки на которой росли рыжики, если её ширина 4 метра, а длина 5 метров.
16 м 2) 20 м 18 м
Грибы из какой группы не рекомендуется собирать ?
белый гриб, лисичка, рыжик
мухомор, бледная поганка, ложный опёнок.
подберёзовик, подосиновик, груздь
Почему Миша срезал ножом грибы ?
чтобы не повредить ножку гриба
чтобы не повредить шляпку гриба
чтобы не повредить грибницу
Составьте цепь питания из перечисленных названий живых объектов (лягушка, уж, трава, кузнечик )
80 собранных грибов мама разложила в баночки по 20 штук. Сколько баночек ей понадобилось ?
три 2) четыре 3) две
Выпишите из первого абзаца перечисления
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Разбери по членам предложения
На лесной поляне росли рыжики.
Отметь слово, в котором все согласные мягкие
рыжики 2) день 3) ученик
Для Миши, Толи и Вани есть три пирога: с грибами, капустой и яблоками. Ваня не любит пирог с яблоками и не ест пирог с капустой. Миша не любит пироги с капустой. Какие пироги выберут мальчики ?
Миша _________________________
Толя __________________________
Ваня___________________________
Лесным кустарником является
земляника 2) малина 3) ландыш 4) берёза
Распредели слова из списка по группам Облако , бабочка, грибы, ручей, лягушка, скала, почва, сосна
1) Объекты живой природы __________________________________________
2) Объекты неживой природы__________________________________________
Миша летом жил в деревне у бабушки 3 недели и 20 дней. Сколько дней жил Миша летом в деревне ?
18 – 20 баллов - высокий уровень
14 – 17 баллов - хороший уровень
10 – 13 баллов - удовлетворительный
Менее 13 баллов - низкий уровень
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/10598-gribnaja-udacha
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методика преподавания технологии в средней школе в контексте ФГОС»
- «Основы дефектологии в работе с детьми с ОВЗ»
- «Основы профессиональной деятельности учителя-дефектолога (олигофренопедагога)»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя математики»
- «Реализация инклюзивного образования детей с ОВЗ по ФГОС ДО: технологии и методы работы»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание географии»
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Педагогика и методика преподавания химии
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.