Классный час марафон «Мы и наше здоровье»

Бойкова Инна Васильевна

МАОУ «СОШ №17»

Учитель начальных классов

^{Цели проведения:}

Активизация познавательной деятельности младших школьников по формированию осознанного
отношения к своему здоровью.

Воспитывать культуру здоровья как естественной составной
части общей культуры.

Проверить теоретические знания и практические умения
учащихся после проведения серии информационных классных
часов «Главное чудо света».

Формировать умение работать в команде.

^{Оборудование:}

Рисунки с изображением внутренних органов и органов
чувств человека

Рисунки «Неграмотный художник»

Кроссворды

Медикаменты для оказания первой медицинской помощи.

Запись на доске: В здоровом теле - здоровый дух.

Здоров будешь - все добудешь. Здоровье не купишь - его разум дарит. Быстрого и ловкого болезнь не догонит.

Подготовка:

Класс делится на 3 команды. Для каждой выбираются
названия, разучиваются девизы, изготавливаются эмблемы.

Команды готовят домашнее задание.
З.Для подведения итогов выбирают жюри.

^{Вступление:}

Только здоровый человек по - настоящему радуется жизни.

Одному мудрецу задали вопрос : «Что для человека важнее - богатство или слава»? Он ответил: «Ни то, ни другое, а здоровье. Здоровый нищий счастливее больного короля».

А другой предупреждал: « Мы замечаем, что самое ценное для нас -это здоровье, только когда его у нас уже нет».

Прислушайтесь к словам мудрецов и твердо запомните, что надежнее всех о своем здоровье можешь позаботиться только ты сам.

Мы много говорили о здоровье на уроках, классных часах, изучаем свой организм, его строение, учимся оказывать первую медицинскую помощь. Сегодня проведем Марафон « Мы и наше здоровье», где проверим ваши знания и умения.

^{Представление команд:}

«Силачи» - Мы - почти уже спортсмены. Каждый день свой непременно

Начинаем с физзарядки,

Не играем с дремой в прятки.

« Крепыши»

- Крепыши все знают, братцы,

Как полезно закаляться.

Кончим кашлять и чихать

-Станем душ мы принимать.

« Чистюли»

- Мы чистюли, несомненно.

Нужно мыться непременно

Утром, вечером и днем

-Перед каждою едою,

После сна и перед сном. (3 балла)

Разминка

О каких органах или частях тела идет речь?

Брат с братом через дорожку живут,
А друг друга не видят (глаза)

Всегда он в работе, когда говорим.

А отдыхает, когда мы молчим, (язык)

3.Между двух светил

Я в середине один, (нос)

4.Один говорит,
Двое глядят,

Двое слушают. (Язык, глаза, уши)

5.Красные двери в пещере моей,
Белые звери сидят у дверей.

И мясо, и хлеб - всю добычу мою -

Я с радостью белым зверям отдаю, (губы, зубы)

6.Двое идут,
Двое несут,

Третий говорит, (ноги, руки, рот)

7.Вот гора, а у горы -
Две глубокие норы.

В этих норах воздух бродит, То заходит, то выходит.

На одной горе много травы,
Да скот эту траву не ест.

День и ночь стучит оно,
Словно бы заведено.
Будет плохо, если вдруг
Прекратится этот стук.

(за каждый правильный ответ команде присуждается один балл)

^{Домашнее задание.}

1команда

Стихотворение В. Маяковского «Мой руки»

Не видали разве

На руках грязь вы?

А в грязи живет зараза.

Не заметная для глаза.

Если, руки не помыв,

Пообедать сели мы,

Вся зараза эта вот

К нам отправится в живот.

Грязные руки

Грозят бедой.

Чтоб хворь тебя не скосила,

Будь аккуратен:

Перед едой Мой руки с мылом!

Будь аккуратен,

Забудь лень,

Чистить зубы

Каждый день.

2команда
И.Демьянов (Басня)

Наташа свой Воротничок ругала:

- Из-за тебя я так устала:

Я у корыта целый день,

Раз пять тебя стирала.

Как пачкаться тебе не лень?!

Сняла, а ты опять как сажа,

Чернее даже!

Хотя бы совести на пятачок!..

- Согласен я ,- сказал Воротничок :-Устала ты, бедняжка, у корыта,

Но на себя должна ты быть сердита

И мне напрасно делаешь упрек.

И все же я тебя жалея,

Хочу по- дружески сказать:

Ты лучше чище вымой шею,

Тогда не будешь часто так стирать!

3 команда

Г.Остер «Вредные советы»

Недавно ученые открыли. Что на свете бывают непослушные дети, которые все делают наоборот. Им дают полезный совет: «Умывайтесь по утрам» - они берут и не умываются. Им говорят:'«3доровайтесь друг с другом» - они тут же начинают не здороваться. Ученые придумали, что таким детям нужно давать не полезные, а вредные советы. Они все сделают наоборот, и получится как раз правильно. Вот несколько таких советов: Нет приятнее занятья, Чем в носу поковырять. Всем ужасно интересно, Что там спрятано в нутрии. А кому смотреть противно, Тот пускай и не глядит. Мы же в нос к нему не лезем, Пусть и он не пристает.

Никогда не мойте руки,

Шею, уши и лицо.

Это глупое занятье

Не приводит ни к чему.

Вновь испачкаются руки,

Шея, уши и лицо,

Так зачем же тратить силы,

Время попусту терять.

Стричься тоже бесполезно,

Никакого смысла нет.

К старости сама собою

Облысеет голова.

Если вы по коридору

Мчитесь на велосипеде,

А навстречу вам из ванной

Вышел папа погулять,

Не сворачивайте в кухню,

В кухне - твердый холодильник.

Тормозите лучше в папу.

Папа мягкий, он простит.

(высшая оценка за конкурс 3 балла)

^{Конкурс «Всезнайка»}

Мы отправимся в небольшое путешествие по нашему организму. У вас будет карта, которая вам поможет быстрее вернуться из этого путешествия. Вы должны будете обойти все станции - органы. Дать им названия, подписать. Победит тот, кто все сделает быстро и правильно ( дети работают с рисунками - контур человека). Максимальная оценка 3 балла.

^{Конкурс капитанов.}

Ребята, кто самый смелый и самый сообразительный в ваших командах?

Конечно, это капитаны. Пришла пора сразиться и им.

Капитаны отвечают на вопросы. Если не знает ответа, то вопрос переходит к

другому.

В какое время дня надо делать зарядку?

Сколько раз в день и когда надо мыть руки?

Закончи: «Наши верные друзья - солнце, воздух и...»

Главные силачи человека. Что это?

Каких «невидимок» мы удаляем с кожи, когда моемся?

Закаленный человек. Какой это человек?
(1 балл)

^{Неграмотный художник}

Что означает «неграмотный» человек»? Это не только тот человек, который не умеет правильно писать, читать, культурно говорить, но и тот, который не знает правил здорового образа жизни. А вы их знаете? Сейчас проверим. Один «неграмотный» художник нарисовал картинки. Но он совершенно не знал, как заботиться о своем здоровье. Рассмотрите картинки и помогите емуисправить ошибки - расскажите, как надо правильно нарисовать. (Капитаны берут по одной картинке, где изображены девочка с грязными зубами, неправильно сидящий ученик, грязный мальчик ест грязное яблоко) Ситуация обсуждается и дети дают правильный ответ. (3 балла)

^{Кроссворд}

Необходимо знание о пищеварении и питании. У каждой команды свой кроссворд (прилагается)I (3 балла)

^{Спортивный конкурс}

! Выполнение движений по команде.

«заяц» - руки на пояс, присели, прыгаем

«кошка» - выгнули спину и потянулись

«сова» - стоим ровно, руки прижаты, смотрим вправо и влево

«медведь» - ноги шире, руки на пояс, топаем

«лошадь» - руки вперед, пружинистые движения ног.

(2 балла)

^Эрудит

Завершим наш марафон самым сложным конкурсом. Сосредоточиться, подумать, не торопиться - вот что вам необходимо сейчас. Вопросы задаются командам по очереди. Дети должны поднять руку, если знают. Вопросы не обсуждаются.

Какие вредные вещества содержатся в табачном дыме?

Как называется насос для перекачки крови?

Почему на сломанную руку или ногу накладывают гипс?

Когда человек дышит, какой газ попадает к нему в организм, а какой
выходит?

Что такое активный отдых?

Отчего портится осанка человека?

Для чего человеку нужен язык?

Как правильно читать, чтобы сохранить зрение?

Почему кровь, которая бежит к органам алого цвета, а от органов -
темно - вишневая?

10.Что происходит в желудке?

11 .В какое время дня и сколько можно загорать?

12.Почему животные так жадно весной ищут зеленую травку?

( за правильный ответ 1 балл)

Учитель: Жюри подсчитает количество баллов, а мы поиграем в игру,

которая называется « И мы тоже...»

Я отправился в зоопарк. - И мы тоже.

Я купил билет.

И я очень рад.

Я гуляю по прекрасным аллеям.

Я вижу белых лебедей.

Они плавают.

Навстречу мне гордо вышагивает павлин.

Он распустил свой великолепный хвост.

В клетке я вижу великолепных обезьян.

Они- кривляются и корчат рожицы.

А рядом я вижу полосатого тигра.

Он громко рычит.

Рядом пробежали маленькие зебры.

Они такие полосатые.

Я вижу огромного слона.

Он машет мне своим хоботом.

А рядом я вижу верблюда. Он плюется.

. В луже лежат чумазые поросята. Я им улыбаюсь. На ветках сидят попугаи. Они повторяют все за мной. Я очень доволен путешествием. Я обязательно сюда вернусь. Яговорю всем - до встречи!

^{Подведение итогов}

Учитель. Все ребята молодцы! Показали, что, действительно, знаете свой организм и знаете, как его сохранить здоровым! Желаю вам всем быть здоровыми!

Доктор Здоровейкин прислал вам пожелания. Давайте прочтем их. Стадион, бассейны, корт,

Зал, каток,- везде вам рады.

За старания в награду

Будут кубки и рекорды,

Станут мышцы ваши тверды.

Только помните: спортсмены

Каждый день свой непременно

Начинают с физзарядки.

Не играют с дремой в прятки,

Быстро сбросьте одеяло,

Встали - сна как не бывало.

Принимайте витамины

Не видать тогда ангины

Ешьте овощи и фрукты

Все полезные продукты.

Будете все выполнять

Проживете лет 105 !

Доктор передал посылку с яблоками для детей.

Вручение грамот и сладких призов.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/106259-klassnyj-chas--marafon-my-i-nashe-zdorove