Внеклассное мероприятие, посвященное Дню всех влюбленных

Праздничный вечер «Половинка моя».

Цель мероприятия: снятие межполового напряжения в группах.

Предварительная подготовка: Необходимо определить сколько пар будет участвовать в конкурсах. Необходимо подобрать задания, песни для конкурса «Серенада», предупредить пары о конкурсе «Домашнее задание».

Оформление: музыкальный центр, столики на которых стоят свечи, букетики цветов, повсюду развешаны высказывания о любви.

Ход мероприятия.

Звучит вальс Е. Доги к к/ф «Мой ласковый и нежный зверь». Музыка стихает.

Ученик.

Среди шумного бала, случайно,

В тревоге мирской суеты,

Тебя я увидел и тайна

Твои покрывала черты.

Лишь очи печально глядели,

А голос так дивно звучал,

Как звон отдаленной свирели,

Как моря играющий вал.

Мне стан твой понравился тонкий

И весь твой задумчивый вид,

И смех твой, и грустный и звонкий,

С тех пор в моем сердце звучит.

В часы одинокие ночи

Люблю я, усталый, прилечь –

Я вижу печальные очи,

Я слышу веселую речь;

И грустно я так засыпаю,

И в грезах неведомых сплю –

Люблю ли тебя – я не знаю,

Но кажется мне, что люблю!

Ученица.Здравствуйте, любящие и любимые сердца!

Ученик. Мы встретились с Вами в нашем уютном зале в преддвериях замечательного праздника – Дня святого Валентина. Дня всех влюбленных. Это самый романтичный праздник, когда мы признаемся в любви и дарим милые подарки своим возлюбленным.

Ученица. По католической христианской традиции 14 февраля - день памяти Валентинов – святых мучеников: епископа и врачевателя. Именно эти святые считаются покровителями всех ,кто влюблен, обручен, защитниками молодоженов.

Ученик. По преданиям, тем, кто найдет свою любовь, а тем более примет решение о вступлении в брак или сыграет свадьбу 14 февраля, святой Валентин будет покровительствовать всю жизнь.

Ученица. В России праздник всех влюбленных празднуется лишь с недавнего времени, в подражание западной традиции.

Ученик. Говорят, что нужна одна минута, чтобы выделить человека из окружающих.

Ученица.Один час, чтобы оценить его достоинства.

Ученик. Один день, чтобы полюбить его.

Ученица. Но требуется целая жизнь, чтобы забыть его. Поэтому любовь – это самое светлое чувство, рожденное в душе человека.

Ученик. Любовь – счастье, но лишь когда веришь, что она будет вечной . И пусть каждый раз оказывается ложью, но только вера дает любви силу и радость.

(под лирическую музыку «Вечная любовь»).

Ученица: Все начинается с любви…

Твердят: в начале было слово…

А я провозглашаю снова:

Все начинается с любви!

Ученик. Все начинается с любви:

И озаренье, и работа,

Глаза цветов, глаза ребенка,

Все начинается с любви!...

Ученица. Весна шепнет тебе: «Живи…»

И ты от шепота качнешься,

И выпрямишься, и начнешься,

Все начинается с любви…

Ученик.Мы объявляем начало нашего конкурса «Половинка моя»

Ученица. В конкурсе принимают участие 5 пар.

Ученик: Судит выступление пар буде компетентное жюри в составе:

Председатель: Преображенский А. М.

Члены:Кадыкова Т. Н.

Хомякова Г. Т.

Волкова И. А.

Лопатина С. Н.

Ученица. Наши пары мы узнаем в ходе первого конкурса. Им необходимо будет интереснопредставить себя.

Ученик: Первая пара – это…..

Ученица: Любовь это когда ты говоришь мальчику, что тебе нравится его рубашка, а он тогда носит ее каждый день.

Ученик: Для следующего конкурса мы приглашаем на сцену мужскую половину наших пар.

Ученица. Все вы прекрасно знаете добрую, романтичную сказку Шарля Перо «Золушка». Мы не зря вспомнили эту сказку.

Ученик. Ведь следующий конкурс называется «Туфелька для Золушки».

Ученица. Сейчас за кулисами у всех девушек снимут по одной туфельке. Молодые люди в порядке жеребьевки выбирают ту туфельку, которая как они считают , принадлежит их второй половине.

Ученик: Затем они уходят за кулисы и возвращаются с той «Золушкой», которой эта туфелька подошла.

( конкурс проходит под фонограмму песни «Золушка»).

Ученица: Любовь – это когда любая минута расставания кажется вечностью, и чтобы эти минуты сократить начинаются многочасовые разговоры по телефону или переписка в «аське». Наш следующийконкурс называется «Двойняшки».

Ученик: Для него, уважаемые пары, вы должны выбрать того, для кого и будете искать двойняшку – либо вы ищите двойняшку для девушки, либо для парня.

Ученица: Другой представитель пары направляется в зрительный зал и ищет человека, максимально похожего на свою вторую половинку, затем, вернувшись на сцену, объясняет всем свой выбор.

(Конкурс проходит под веселую музыку)

Ученик:

Любовь – мой труд и помыслы мои,

Мне мир не нужен, если нет любви.

Любовь в сердце человека рождает музыку. И тогда человеку хочется петь.

Ученица: Поэтому следующий конкурс называется «Давай споем». Каждой паре дается нарезка из фонограмм известных исполнителей, глее два действующих лица – мужчина и женщина.

Ученик: Необходимо артистично обыграть эти песни под фонограмму.

(Для каждой пары, подбираются музыкальные нарезки).

Ученица:

Как вам рассказать мою историю,

Чтоб вновь не повторять слова знакомые,

Чтоб людям дать понять – рассказ мой истина,

Мне нечего скрывать, с чего начать.

Ученик:Как мне объяснить,

Что иногда бывает так, как должно быть,

Что иногда живется так, как должно жить,

Как объяснить вам, что такое полюбить,

Как объяснить?

Ученица: Сейчас свою историю любви нам будут рассказывать наши пары.

Ученик: Это будет история их знакомства в заданной ситуации.

Ситуации:

«Девушка стояла на остановке под проливным дождем, а юноша ехал на машине и нечаянно забрызгал ее водой из лужи».

«Девушка находится на футбольном мачте, в котором участвует молодой человек, который ей нравиться и с которым она хочет познакомиться. Чтобы показать, как она за него болеет - она… »

«Вы на дискотеке, девушку приглашает парень, вы танцуете, и парень постоянно наступает на ноги».

«Молодой человек, стремясь показать какой он ловкий , и познакомиться с девушкой - неудачно прыгнул и подвернул ногу».

«У девушки, которая нравиться молодому человеку , ветер сорвал и уносит шляпу».

Всем парам, разыграть ситуацию знакомства с родителями.

( Пока пары готовиться к конкурсу можно провести игру с залом).

Ученица:Стихи рождаются в любви,

В любви земной, в любви надземной.

Ученик: Они как будто корабли,

Как будто дальние огни

В просторах жизни беспредельной,

В любви рождаются стихи !

Ученица: Подошло время конкурса, когда наши пары будут читать стихи.

Ученик. А теперь пары ожидают конкурс «Что в имени тебе моем?».

Ведущие по очереди зачитывают каждой паре ласковые имена. Необходимо назвать полное имя.

Женские имена (зачитываются мальчикам)

Нюра – Анна.

Лера – Валерия.

Люся – Людмила.

Ника – Вероника.

Гутя – Августина

Дуня – Евдокия.

Груша – Аграфена.

Лора – Лариса.

Маруся – Мария.

Рита – Маргарита.

Женя – Евгения.

Вика – Виктория.

Мужские имена(зачитываются девочкам).

Кеша – Иннокентий

Кира – Кирилл

Леня – Леонид.

Триша – Митрофан.

Сема – Семен.

Яша – Яков.

Митя – Дмитрий.

Сева – Всеволод.

Афоня – Афонасий.

Жора – Георгий.

Веня – Вениамин.

Ученик: Любовь бывает разной: счастливой и несчастной, взаимной и безответной. Но какой бы она ни была, любовь всегда возвышает человека, делает его лучше.

Ученица. По старинной русской легенде морская царевна Волхова полюбила Садко, а он отдал свое сердце любимце полей и лесов Любаве. Опечаленная Волхова вышла на берег и стала плакать. И там, где падали ее слезинки, вырастали ландыши – символ любви и грусти.

Ученик: А давайте проведем аукцион нежных и ласковых слов.

Ученица: Оценивается оригинальность ласковых слов. Итак, начали!

Ученица: Сейчас мы приглашаем пары на сцену для того, чтобы узнать как хорошо они знают друг друга.

Ученик: Мы будем задавать вопросы юношам и девушкам об их вторых половинках.

Ученица:Вопросы юношам:

«Какого цвета у нее глаза?»

«Есть ли у нее собака? Как зовут?»

Любит ли она танцевать?

Вопросы девушкам:

Любит ли он играть в футбол?

Какое мороженое ему нравиться?

Как он учился в школе?

(Тот кого спрашивает отвечает вслух, после того, как его вторая половинка напишет свой ответ на листе бумаги).

Ученик: Любовь – это когда моя мама делает кофе для папы, и сначала отпевает чуть – чуть, а потом отдает ему. Как известно – путь с сердцу мужчины лежит через желудок.

Ученица: Мы с вами сейчас проверим, насколько хорошо смогут пройти этот путь наши участники, наш следующий конкурс называется «Не съем, так понадкусываю».

Ученик:Мы приглашаем наши пары. Всем юношам завязываются и отводятся руки за спину, а девушки получают по лимону и им также завязывают глаза.

Ученица:Задача наших участников сначала найти друг друга на этой сцене с закрытыми глазами, а затем девушки должны накормить своих юношей лимоном.

Ученик: Кто быстрее расправится с лимоном, тот и победил.

Ученица. Внимание, приготовились, начинаем.

Ученик: В следующем конкурсе я прошу поучаствовать наших милых дам. На столе для вас приготовили реквизиты для конкурса «Подарок Мушкетеру». При французском дворе высшей степенью благосклонности к любимому мужчине являлся подарок - обыкновенный носовой платок . А поскольку времени на вышивку у нас мало, поэтому попросим наших девчат вырезать платки из бумаги с помощью ножниц.

Ученик: Наш последний конкурс – танцевальный.

Ученица: Сейчас Вы услышите поппури из различных танцев и пара должна быстро сориентироваться и станцевать данный танец.

(Звучит нарезка, проходит конкурс).

Ученик: Ребята, какой бы не была любовь, надо ценить ее, как величайший подарок судьбы. Вас в будущем ждут встречи, а некоторых и расставания с любимыми, разлуки с ними навсегда и очень важно, чтобы в сложных жизненных ситуациях, вы оставались хорошими и порядочными людьми, чтобы ваша любовь, которую вы встретите на своем пути, была светлой, чистой, преданной на всю жизнь.

Ученица: Пока жюри подводят итоги, наши пары и зрители могут отдохнуть и прослушать Повесть Д. сакура

Ученица: После подведения итогов проводиться награждение пар – по номинациям и пара, победившая в конкурсе. На сцену приглашается председатель жюри.

Ученик:Есть мнение, что существуют различные лекарства от любви, но нет одного надежного.

Ученица: Мы желаем нашим победителям и участникам, чтоб их любовь друг к другу невозможно было вылечить! Наш конкурс подошел к завершению.

Лист оценивания конкурсов.

Итог.

Руслан Людмила

Мастер Маргарита

Ева Браун Адольф Гитлер

Татьяна Ларина Евгений Онегин

Надежда Крупская Владимир Ленин

Клеопатра и Цезарь.

Ромео и Джульетта.

Герда и Кай

Адам Ева

Мальвина и Пьеро

Наташа Ростова Андрей

Болконский

Отелло и Дездемона

Лиса Алиса Кот Базилио

.

Приглашаем всех влюбленных!

4 5 5

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/106305-vneklassnoe-meroprijatie-posvjaschennoe-dnju-