Давайте познакомимся друг с другом

Занятие 1

Познакомимся друг с другом

Цель: знакомство детей группы друг с другом, формирование представлений о нетрадиционной групповой работе, развитие беглости мышления.

1. Имя и движение

Цели: Детям легче прочувствовать свою принадлежность к группе, когда они могут задействовать свое тело. Именно такая возможность и предоставляется им в этой игре. Также она помогает детям в начале знакомства запомнить имена друг друга и дает им возможность представить себя группе самым необычным и фантастическим способом.

Детям нравится, что вся группа повторяет их жесты. По мере развития игры желание постоять в центре круга и "запечатлеть" свое движение в группе становится все более сильным. На несколько мгновений каждый ребенок становится Режиссером, по воле которого действуют все остальные, включая и учителя. При этом дети не только запоминают имена друг друга, но и получают прекрасную возможность посмеяться.

Инструкция: Сядьте в один большой общий круг. Сейчас каждый из вас будет произносить свое имя и при этом делать какое-нибудь движение — руками, ногами, всем телом. Вся группа хором говорит имя ребенка и повторяет движение, сделанное им. После этого тот же ученик произносит свою фамилию и делает еще одно, уже другое, движение. И снова мы все вместе становимся эхом. Мы говорим хором его фамилию, и все повторяем его движение. Я начну первая. (После этого передайте ход своему соседу слева или справа).

Анализ упражнения:

— Чьи имена тебе было легко запомнить?

— Чьи имена ты забывал?

— Чьи движения тебе понравились больше других?

— Знаешь ли ты, что означает твое имя или фамилия?

2. Ревущий мотор

 Цели: Это оживленная и увлекательная игра, которая создает в группе атмосферу автогонок и высвобождает энергию.

Инструкция: Кто из вас видел настоящие автомобильные гонки? Вы помните, как ревут моторы, когда водители после очередного виража давят на газ? Сейчас мы организуем здесь нечто вроде автогонок по кругу. Представьте себе рев гоночного автомобиля — "Рррмм". Один из вас начинает, произнося "Рррмм" и быстро поворачивая голову налево или направо. Его сосед, в чью сторону он повернулся, тут же "вступает в гонку" и быстро произносит свое "Рррмм", повернувшись к следующему соседу. Таким образом, "рев мотора" быстро передается по кругу, пока не сделает полный оборот. Кто хотел бы начать?

Когда "рев мотора" пройдет полный круг, остановите действие и продолжите объяснение игры дальше:

Конечно же, у нашего гоночного автомобиля есть и тормоза. Когда на них нажимают, раздается другой звук — "Иииик". Когда кто-нибудь во время "движения автомобиля" вдруг произносит "Иииик", он тем самым останавливает нашу машину и разворачивает ее в противоположную сторону. Любой из вас может внезапно "остановить автомобиль и заставить его двигаться в противоположную сторону". Но у каждого есть право только дважды сделать это, чтобы и остальные смогли поучаствовать в игре.

В конце игры Вы можете попросить детей "проехать" круг особенно быстро, и в конце всей "гонки" всем вместе одним единым "Иииик" закончить игру.

Анализ упражнения:

— Понравилась ли тебе эта игра?

— Что тебе понравилось больше — "давить на газ" или "тормозить"?

— Нравятся ли тебе такие быстрые игры или ты предпочитаешь более медленные?

— Чувствуешь ли ты себя сейчас бодрым и активным?

3. Упражнения для развития мелкой моторики рук «Колечко».

Поочередно и как можно быстрее ребе­нок перебирает пальцы рук, соединяя в кольцо с боль­шим пальцем последовательно указательный, средний и т.д. Упражнение выполняется в прямом (от указательного пальца к мизинцу) и в обратном (от мизинца к указа­тельному пальцу) порядке. Вначале методика выполня­ется каждой рукой отдельно, затем вместе.

4. Упражнение на развитие творческого мышления «Рассуждение о вещах».

Цели: развитие беглости мышления, способности подбирать вещи в группу согласно их общим свойствам.

Ход упражнения. Замечали ли вы, что в магазинах все вещи или продукты сгруппированы. Все колбасные изделия находятся в одном месте, а все напитки в другом. Вспомните, какие еще продукты сгруппированы вместе.

Почему люди так делают? Удобно ли это, когда вещи, имеющие общие свойства, расположены в одном месте?

Основное задание: Посмотрите на листы. Здесь нарисованы дверь с ручкой и чайник, у него тоже есть ручка. А какие еще вещи имеют ручку? Давайте нарисуем или перечислим вещи, которые имеют ручку, на листах. Если не хватает места, можете использовать обратную сторону листа.

Кто хочет рассказать о своих вещах с ручкой? Спасибо. Вы молодцы!

5. Ритуал прощания.

Наше занятие подошло к концу. Давайте встанем в один круг. Я хочу узнать, понравилось ли вам наше занятие? Тот кому в руки попадает веселый горошек, делится своими впечатлениями от проведенного занятия.

Спасибо. Давайте поаплодируем себе. До встречи!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/106438-davajte-poznakomimsja-drug-s-drugom