Конспект непосредственной образовательной деятельности по ознакомлению с художественной литературой К. И. Чуковский «Айболит»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад компенсирующей направленности №16 «Золотой ключик»

Конспект непосредственной образовательной деятельности по ознакомлению с художественной литературой

К. И. Чуковский «Айболит»

Подготовила: учитель-дефектолог

Спирина С. В.

2015

Цель: познакомить детей со сказкой К.И. Чуковского « Айболит».

Формировать умение понимать главную идею произведения, правильно оценивать поступки героев. Развитие речи, мышления, памяти, воображения. Закреплять у детей умение образовывать существительные в родительном падеже множественного числа, согласовывая их с глаголом. Закреплять умение отвечать на вопрос полным предложением, четко выделяя окончания.

Задачи:

«Художественная литература»

• Воспитывать интерес к книгам

«Коммуникация»

• Формировать умение вести диалог: слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него;

«Познание»

• Формировать представления детей о творчестве К. И.Чуковского. Закрепить знания о местоположении и животных Африки.

«Социализация»

• Воспитывать отзывчивость, стремление помочь персонажу. Воспитывать навыки сотрудничества в игре и на занятии,

«Здоровье»

• Побуждать детей эмоционально реагировать на содержание любимых произведений;

• Развивать мелкую и крупную моторику.

Оборудование. Плоскостные изображения героев сказки «Айболит», разрезные картинки. Магнитная доска. Компьютер с сюжетом сказки. Портрет автора. Книга «Доктор Айболит». Книги К. И. Чуковского. Магнитофон; аудиозапись "Песня Красной шапочки" на сл. А.Рыбникова; силуэт карты Африки на компьютере. Картинка Доктора Айболита или игрушка.

Предварительная работа. Чтение сказок Чуковского К. И., прослушивание аудио. Просмотр мультфильма «Айболит». Разучивание пальчиковой гимнастики «Краб», физкультминутки «У жирафов». Закрашивание иллюстрации к сказке.

Словарная работа:

реки Нил, Лимпопо;

гора Килиманджаро

остров Мадагаскар

потчует-кормит

Содержание деятельности

- Ребята, сегодня мы будем играть и читать интересную сказку.

-Ребята, помогите, все картинки перепутались, соберите, пожалуйста.

- Кто это, назовите одним словом картинки.

- Где живут эти животные?

-Можем ли мы у нас в лесу встретить этих животных?

- Почему эти животные не могут жить у нас в природе? 

- А где мы можем встретить их?

Дидактическая игра «Один-много».

- Ребята, скажите, а сколько животных в Африке? (Много.)

- Давайте назовём много животных по вашим картинкам.

(Слон. В Африке много слонов; жираф.)

- Ребята, скажите, где Африка находится? (Далеко). - Да, очень далеко, но вот один сказочный герой не испугался расстояния и побывал в далёкой Африке.

- Угадайте, кто это.

Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор ... (Айболит). Картинка

-А придумал сказку про чудесного Доктора Айболита замечательный русский писатель К.И. Чуковский. Этот дедушка написал много интересных сказок для детей.

- А, вы хотите побывать в Африке с доктором Айболитом?

- Я вас приглашаю совершить путешествие по этим африканским местам. Готовы? Тогда в путь! /звучит запись "Песня Красной шапочки" на сл. А.Рыбникова/

Сейчас мы узнаем, что произошло с доктором Айболитом в Африке.

-Я читаю, а вы слушайте внимательно.

Чтение сказки К. И. Чуковского «Доктор Айболит».

- Молодцы, ребята все внимательно слушали сказку, давайте отдохнём.

Пальчиковая гимнастика «Краб».

Презентация

- Почему доктор Айболит поехал в Африку?

- Откуда он узнал, что нужна его помощь?

- Кто привёз телеграмму? (шакал)

- От кого телеграмма? (от гиппопотама)

- На чём прискакал шакал? (слайд 1)

- Кто помог Айболиту в лесу? (слайд 2)

На чью спину сел Айболит? На волчью. Айболит сел на спину волка.

- Кто помог переплыть Айболиту море? (слайд 3)

- На чью спину сел Айболит? На китовую. Айболит сел на спину кита.

Кто перенёс Айболита через горы? (слайд 4)

- На чью спину сел Айболит? На орлиную.

И прилетел на орле в Африку.

- Что делает доктор в Африке? (В Африке доктор лечит больных животных.) - Трудная это работа лечить больных зверей

- Кому поможет Айболит? (слайд 5)

Бегемотикам, акулятам, страусятам, кузнечику. Что у них болело?

Тигрятам, верблюжатам. Как их лечил доктор?

- Всех вылечил Айболит?

- Как стали вести себя животные когда выздоровели? Какое у них настроение?

Давайте, как они потанцуем.

Логоритмика «У жирафов».

Зрительная гимнастика «Бабочка». Музыка.

- Доктор Айболит вылечил животных? Легко было добраться до Африки? Какой доктор Айболит?

Дети. Добрый, смелый, отважный, умный, смешной, веселый, находчивый.

- Понравилась вам сказка, ребята?

- Мне тоже очень понравилось, что вы были активными, внимательными и сообразительными.

Окончание занятия.

Где мы сегодня побывали?

Кто с нами был в Африке?

Из какой сказки? Кто автор сказки?

О каких животных мы говорили?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/106796-konspekt-neposredstvennoj-obrazovatelnoj-deja