Мероприятие по ОБЖ «Поведение в быту»

Мероприятие по ОБЖ

в группе мальчиков 4;6 классов коррекционной школы

«Поведение в быту».

Цель урока: обобщить и систематизировать знания учащихся по данной теме. Дидактическая задача: выявить и закрепить знания учащихся, полученные на предыдущих занятиях

Коррекционная задача: коррекция внимания с помощью специальных заданий. Воспитательная задача: дать понять важность полученных знаний для практики.

Ход занятия.

Воспитатель:

Ребята, у нас сегодня будет обобщающее занятие. Рассаживайтесь по группам. Весь наш урок будет проходить в виде соревнования между разнымикомандами. Итак, первая команда - «Пожарные», вторая - «Газовики». Давайте сегодня на занятии вспомним все, что мы изучали на протяжении нескольких месяцев. Помогать в проведении урока мне будет руководитель кружка «Юные пожарные». Результаты соревнования будут заноситься наглядно в виде баллов на приготовленный экран.

Разминка. Для того, чтобы вспомнить какую темы мы с вами изучали, нужно выполнить первое задание -викторина

1.Как называется ядовитый газ, без цвета и запаха, который образуется при
неполном сгорании топлива в печи. (Угарный).

Что нельзя включать в загазованном помещении. ( Свет)

Как называется стихийное распространение огня, вырвавшегося из-под контролячеловека. (Пожар).

Какой газ способствует распространению огня. (Кислород).

Если мы оставим без присмотра льющуюся воду, то в квартире возможно
...что? (Затопление).

Творческое задание. Вам предлагается написать мини рассказ с известным началом, но неизвестным концом. Это окончание вы должны придумать сами, используя знания прошлых уроков. Первая команда пишет рассказ о пожаре, вторая, связанный с газом, третья - со средствами бытовой химии. Вторая часть заданий посвящена правилам поведения в различных опасных ситуациях. Вопросы даны на листах.

Команда «Пожарные» Задание 1. Закончи рассказ .

В школьном туалете для мальчиков, прогуливая урок, курили Андрей и Саша, учащиеся 9-го класса. Вдруг они услышали крик: «Шухер ! Светлана Фёдоровна идет!» Мальчики быстро выбросили недокуренные сигареты в урну и выскочили из туалета...

Задание 2. Запишите правила поведения во время пожара в жилище.

Команда « Газовики» Задание 1. Закончи рассказ.

Яковлев Сергей вернулся из школы домой. Настроение у него было плохое, ведь сегодня онполучил три двойки — по математике, истории и литературе. Он пошел на кухню и решил залить свое горе чашкой чая. Сережа налил воду в чайник и поставил его на зажженный газ. А сам пошел в комнату, включил телевизор, лег на газ и незаметно для себя крепко уснул...

Что делать, если в помещении пахнет газом? Опишите свои действия. Чем нельзя пользоваться в загазованном помещении?

Пожалуйста, распределите задание между собой так, чтобы каждому оно было по силам, будет оцениваться работа всей команды в целом и каждого отдельно. Хочу вам напомнить, что действовать в любой сложной ситуации нужно быстро и слаженно, поэтому на выполнение этой работы вам дается 7 минут. Время пошло.( Выдается задание на листочках.)

Пока жюри подводит итоги, мы с вами проверим, как ребята могут помочь пожарным.

Эстафета

Раскатай и скатай пожарный шланг на время.

Нужно надеть противогаз, пробежать в нём, затем передать следующему.

Какая команда быстро и правильно эвакуируется из помещения при сигнале «Пожар!»

Итог занятия: Теперь давайте подведем итоги нашего соревнования. Подсчитаем баллы, набранные вами. Хочу вас спросить, пригодятся ли вам знания, которые вы показали на этом занятии? Могут ли аварийные ситуации встретиться в жизни. А чтобы вы были готовы к ним что нужно? Может быть, мы сумеем вспомнить формулу безопасности, которую изучали в начале учебного года и которая годиться под любые экстремальные ситуации. Надо знать об окружающих нас опасностях. Надо уметь избегать их. Надо действовать решительно, четко, грамотно.

Надо желать развивать свои возможности и знания, чтобы противостоять опасностям. Победила команда... Оценки...

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/107004-meroprijatie-po-obzh-povedenie-v-bytu