- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Внеклассное мероприятие Минута славы
Внеклассное мероприятие "Минута славы"
Под музыку выходят 3 новые русские бабки и спорят о своих талантах.
1. Ой, не умеешь ты! Вот я - другое дело!
2.Ты? Да не смеши людей!
3. Да вы обе ничего не умеете! Бездари какие - то!
(звучит песня про таланты)
Спорят, и замечают зрителей.
1. А это кто?
2. Да, а что они здесь делают?
3. Не знаю, но надо поздороваться (все вместе - Здрасьте! )
2. Ааа, я поняла, мы на концерте что ли?
1. А я придумала! Пусть ребята сами решат, кто из нас самый талантливый.
3. Точно! А заодно и своими талантами похвастаются.
2. А мы решим, кто из них самый талантливый.
1. Нет! Здесь нужны настоящие профессионалы!
3. Настоящие знатоки талантов, такие как:
(перечисляют членов жюри)
Все: Давайте поаплодируем нашим членам жюри.
1. Но танцевать вы всё равно не умеете! А я таких чуваков знаю, которые всё что угодно сбацать смогут. Ну прям на головах стоят! И крутятся, и вертятся! И крутятся, и вертятся!
2. Это, что ль , мальчишки из ......класса? Огого! Ну тогда встречайте! "Брейк - данс"!
3. Заценили? Понравилось? Но лучше, я считаю, послушать приятную и красивую мелодию флейты. Знаю я одну девочку - она давно с флейтой дружит! Встречайте!
2. Выбегает, и говорит с волнением -Ой, девчонки! Я знаете кого сейчас видела? Ни за что не поверите! Этого, ну как его, Майкла Джексона. Вот!
1. Настоящего что ли?
2. Почти! Это же ........ из ......класса. Поприветствуем замечательного танцора!
3. Ух ты, ух ты! Какие модели идут!
1. Ну точно!
2.Танцевать небось! Смотрим! (современный танец).
2. А вот я в молодости петь мечтала...
1. Ну куда тебе!
3.Хватит вам спорить! К нам ............ выступать идёт. Она толк в песнях знает! Очень позитивная девчонка, любит веселиться с друзьями и не может прожить без песен!
1. Классная песня!
2.( Идёт, подпевает)
3. Ооо, глядите, какая барыня идёт!
1. Вон как вышагивает! Это ......... из ....класса, которая больше всего любит танцевать и веселиться.
2. А как вы угадали? Танец так и называется "Барыня".
2. Ах годы мои, годы! Куда же вы ушли, и гибкость мою с собой забрали! Раньше и на шпагат сесть могла, и на мостик встать. А теперь и наклониться сложно.
3. А сейчас молодёжь не только на шпагат и на мостик садятся, но ещё и всякие трюки вытворяют.
1. Давайте посмотрим! ............. из ....... класса очень талантливая девочка, уже несколько лет занимается гимнастикой (гимнастический номер).
3. Прекрасный номер! Глаз радуется!
2. Ну подумаешь! (обиженно)
1. Стоит, мечтает
3. Эй, подруга! Ты чего?
1.Ой я тут такого импозантного мужчину встретила, ну прям загляденье! Мы с ним как Ромео и Джульетта были. Ты знаешь, наверное это любовь!
3.Сейчас тебе про любовь расскажет....... из .....класса (вокальный номер).
2. Ох! Любовь, любовь! Бабусь, а давай помечтаем!
1. Давай ,а как?
2.А у меня ребята знакомые есть из ....... класса. Они нам в прошлое помогут погрузиться. У них танцевальный номер в стиле 80-х.
1. Так, так , интересненько! (танцевальный номер).
3. Слышь, Семёновна! А давненько мы с тобой тоже давно не зажигали!
2. И вправду! Давай нашу! (накидывают на плечи платки, как будто собираются петь народную песню, а потом резко их срывают, и начинают петь и танцевать под современную музыку).
3.Ой! уморила ты меня, подруга!
2. А я ещё и не так могу! Показать? Ну? Показать?
3.Нет! Годы уж не те! Свалишься ещё! Что я делать то буду !
2. Я? Свалюсь? Да я в своё время даже на мотоцикле кататься умела! Вот бы сейчас прокатиться!
3.Нет уж! За тебя это лучше сделают профессионалы.
2. Ладно, ладно, Я пошутила, Есть у меня одна знакомая группа. Вот они то настоящие профи! Встречайте! ( номер: "Мотоциклы").
2. Брынь, брынь! Ну и крутые же эти байкеры!
3. Да! Ещё какие! А я поняла, что нас всех здесь объединяет. Мы все не можем прожить без музыки. И наша следующая участница - не исключение. Встречайте, ...... из ....класса с песней ...
(ведущие переодеваются в красивые платья на финал)
1. Ну вот и подошёл к концу наш конкурс " Минута славы"
2. И самое время подвести итоги.
3.А в этом нам помогут наши уважаемые члены жюри (подведение итогов, награждение победителей).
Финальная песня в исполнении всех участников.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/107180-vneklassnoe-meroprijatie-minuta-slavy
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Музыкальное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Антитеррористическая защищенность: требования к обеспечению безопасности образовательной организации»
- «Основы законодательства в области дополнительного образования детей»
- «Учитель математики: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Особенности проектирования и реализации основной образовательной программы дошкольного образования по ФГОС ДО»
- «Учитель информатики: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.