- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Система не линейных уравнений с двумя переменными.(Графический способ решения систем уравнений)
Уроки 12-13.
Система не линейных уравнений с двумя переменными.(Графический способ решения систем уравнений)
Цель: использовать графики для решения систем уравнений.
Ход урока
I. Сообщение темы и цели урока
II. Повторение и закрепление пройденного материала
1. Ответы на вопросы по домашнему заданию (разбор нерешенных задач).
2. Контроль усвоения материала (письменный опрос).
Вариант 1
1. Определение решения уравнения с двумя переменными.
2. Постройте график уравнения.
Вариант 2
1. Определение уравнения с двумя переменными.
2. Постройте график уравнения.
III. Изучение нового материала
Рассмотрим систему двух уравнений с двумя неизвестными. Решением системы уравнений называют пару значений переменных, которые обращают каждое уравнение системы в верное равенство. Решить систему уравнений означает, найти все ее решения или доказать, что решений нет.
Одним из эффективных и наглядных способов решения и исследования уравнений и систем уравнений является графический способ.
Пример 1
Решим систему уравнений
Построим в одной системе координат графики первого х2 + у2 = 25 (окружность) и второго ху = 12 (гипербола) уравнений. Видно, что графики уравнений пересекаются в четырех точках A(3; 4), В(4; 3), С(-3; -4) и D(-4; 3), координаты которых являются решениями одной системы.
Так как при графическом способе решения могут быть найдены с некоторой точностью, то их необходимо проверить подстановкой. Проверка показывает, что система действительно имеет четыре решения: (3; 4), (4; 3), (-3; -4), (-4; -3).
Пример 2
При всех значениях параметра а определим число решений системы уравнении
Построим график первого уравнения х2 + у2 = 22 (окружность) и второго уравнения у = |х| + а для различных значений параметра а. Этот график пересекает ось ординат в точке у = а. Из прямоугольного равнобедренного треугольника ОАВ найдем гипотенузу Тогда сразу получаем ответ задачи: при система не имеет решений (графики а, е), при система имеет два решения (графики б, г), при a = -2 - три решения (график в) и при a = 2 - одно решение (график д).
Пример 3
При каких значениях параметра а система уравнений имеет единственное решение?
Построим график первого уравнения (верхняя полуокружность, т. к. у ≥ 0). Также в этой системе координат строим график второго уравнения у = а - х для различных значений параметра а (прямая). Эта прямая пересекает оси координат в точках х = а и у = а. Очевидно, что система уравнений имеет единственное решение, если прямая у = а - х находится между положениями а и b, а также в случае касания г. Для этого случая из прямоугольного равнобедренного треугольника ОАВ найдем гипотенузу (соответственно). Следовательно, при система уравнений имеет единственное решение.
IV. Задание на уроке
№ 415 (б); 416; 419 (а); 420 (б); 421 (а, б); 422 (а); 424 (б); 426.
V. Задание на дом
№ 415 (б); 417; 418; 419 (б); 420 (а); 421 (б, г); 422 (б); 424 (а); 425; 427.
VI. Творческие задания
1. Найдите значения параметра а, при которых система уравнений имеет ровно два решения.
Ответы:
2. Найдите значения параметра а, при которых система уравнений имеет ровно три решения.
Ответы:
3. Для каждого значения параметра а определите число решений системы уравнений.
Ответы: а) при - нет решений, - четыре решения, при - восемь решений;
б) при _ нет решений, при - четыре решения, при - восемь решений.
VII. Подведение итогов урока
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/107214-sistema-ne-linejnyh-uravnenij-s-dvumja-pereme
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация инклюзивного образования детей с ОВЗ по ФГОС ДО: технологии и методы работы»
- «Организационно-методическое обеспечение деятельности педагога дополнительного образования»
- «Организация работы музыкального руководителя ДОО с детьми с ОВЗ по ФГОС ДО»
- «Разработка и реализация АООП и ООП основного общего и среднего общего образования в соответствии с ФГОС»
- «Социальная реабилитация лиц, освободившихся из мест лишения свободы»
- «Основные аспекты социальной работы с лицами пожилого возраста»
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.