- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Церковный замок «(к уроку» Чудо в жизни христианина «)»
Церковный замок.
Этот огромный медный замок с крестом и витиеватыми полустертыми буквами, читаемыми как «спаси и сохрани», хранится у нас с тех пор, как я себя помню. Особенно замечателен ключ к нему - блестящий, тяжелый. В детстве мы думали, что он золотой, а он просто медный, но такой яркий, желто-блестящий. История этого замка очень примечательна. Наша бабушка и дедушка были выходцами из Белоруссии, переселились в Сибирь в 20-е годы. И замок привезли- память от их деда- церковного старосты, а у деда отец был тоже церковным старостой. Такая вот династия церковная. Церковь дед запирал на этот замок. И сколько лет стояла эта церковь- столько лет и запирали ее на этот замок. Но церковь в лихие 20-е разрушили, а вот замок не могли открыть, пытались сбить его с двери, но бесполезно, не поддался дикой силе. И вот дверь вместе с ним сорвали, осталась лишь икона да этот замок. И ключ к нему погнули, но не сломался ключ, как и православная вера.
Детская память очень цепкая- помнится, как бабушка, шепча молитву, прикладывала этот замок и ключ к нашим детским ушибам и ссадинам, да приходившие соседки просили приложить к больным местам. Помнится, даже к Буренке, деревенской корове-кормилице, замок носили- болела корова, но вышла в поле весной уже здоровой. И к другим животным тоже носили. Даже местный Вовка, драчун-забияка с улицы, который уж точно ни во что не верил, принес своего щенка, прося приложить церковный замок. И помогало- старый церковный замок нес в себе божью благодать. А Вовка, сейчас всеми уважаемый Владимир Иванович, стал прихожанином местного храма, и часто вспоминает тот случай с церковным замком, спасшим его щенка, в то время самое дорогое для него существо. Говорит, что тогда он и поверил в Бога. А еще бабушка рассказывала, что люди просили у нее этот замок на время отъезда, замыкали свой дом, а время было лихое, опасное. Но никто не залез в тот дом, закрытый на церковный замок. И продать его просили, большие деньги давали, да ведь память-то не продается, как и вера.
Давно умерла бабушка-царствие ей небесное- а замок продолжает жить, охраняет мамин дом. И мама, которой уж идет восьмой десяток, говорит, что завещает замок нашей церкви, той, которую построят. Вот такую историю о простом церковном замке я рассказываю своим ученикам. Чудеса божьи –они ведь рядом, надо только заметить их. И объяснения они не требуют.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/107261-cerkovnyj-zamok-k-uroku-chudo-v-zhizni-hristi
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация ФГОС ДО: основные направления развития и образования детей дошкольного возраста»
- «Адаптация первоклассников: особенности организации работы с обучающимися»
- «Математическая грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- «Подготовка учащихся начальных классов к ВПР: особенности организации обучения по ФГОС НОО»
- «Классное руководство: методы и технологии работы педагога с обучающимися и родителями»
- «Подготовка к ЕГЭ по биологии в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- Педагогика и методика преподавания географии
- Теория и методика обучения и воспитания
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.