Где живет ономотопея?

Приложение № II

Авторы:

Зотова О. А.

учитель иностранного языка

I категории

Свиридова А.П.

ученица 6 класса

Направление: игровое, обучающее

Краткая характеристика контингента: обучающиеся 6-7классов общеобразовательной школы

Тема занятия: Где живет ономатопей?

Цель: знакомство обучающихся с звукоподражательными словами в европейских языках.

Задачи:развивать умения логического мышления;

научить определять звукоподражательные слова в речи;

воспитывать культуру поведения в взаимодействии с одноклассниками.

Планируемые результаты:

В результате проведённой работы каждый обучающийся должен овладеть первоначальными знаниями о звукоподражании в русском языке и уметь пользоваться ими.

Методы и приёмы: игра, сочинение стихотворений, озвучивание мультфильма.

Место проведения: школьный кабинет

Оборудование: карточки с заданиями, компьютер, телевизор, мультфильмы «Маша и медведь» 1 серия и «Осторожно, обезьянки».

Ведущий:Добрый день. У нас сегодня необычное занятие, т. к. всё занятие мы будем исполнять разные роли. Давайте не будем стесняться, но и будем уважать и слушать друг друга.

Сначала давайте мы разделимся на 2 команды, дадим им название и выберем капитана, т. к. наше занятие будет иметь соревновательный характер.

Я буду давать задание каждой команде по очереди. За выполнение задания Вы получите очко.

Задание 1 Творческий диктант:

- назовите ход часов, гудок автомобиля, звук разбитого стекла, журчание воды, завывание ветра, шум дождя (тик-так, у-у-у, дзинь, буль-буль, кап-кап);

- назовите храп человека (хр-р), кашель (кха-кха);

- назовите лай собаки, мяуканье кошки, чириканье воробья, мычание коровы, гогот гусей, кудахтанье курицы, крик петуха, кваканье лягушки, кряканье утки (гав-гав, мяу-мяу, чирик-чирик, муу-муу, га-га-га, ко-ко-ко, кукареку, ква-ква, кря-кря).

Ведущий:Скажите, а вы знаете как эти слова называются в русском языке?

Я думаю, в конце занятия мы узнаем, что это.

Но, согласитесь, эти слова возвращают нас в детство. Напомню Вам, что чаще маленькие дети производят звуки животных, машин или звуки природы.

Случайно ваши мамы вам не говорили: Какие были ваши первые слова?

Команды: -тик-так, у-у-у, дзинь, буль-буль, кап-кап;

-гав-гав, мяу-мяу, чирик-чирик, муу-муу, га-га-га, ко-ко-ко, кукареку, ква-ква, кря-кря

Ведущий:В детской речи звукоподражательные слова (не все) могут употребляться и как наименования тех животных и предметов, звуки которых они воспроизводят: Чик-чирик улетел. Хрю-хрю бух в лужу. Иди покорми му-у. Тик-так не трогай. Это вторичная функция звукоподражания.

Задание 2 Вспомните из детства предложения, которые были понятны и вам, и вашим родителям (1 минута)

Команды:

-Пойдем ням-ням.

-Голова бо-бо.

- Огонь сделает бо-бо.

Ведущий:

Задание 3 Предлагаю вам старинную загадку, где существительные заменены условными звуками. Ваша задача- заменить условные звуки существительными так, чтобы получился связный текст. Время на подготовку 3 мин. Та команда, которая составит текст с лучшим лексическим и логическим смыслом, получит очко.
Пошел я по тух-тух-ту, 
Взял с собой таф-таф-ту
И нашел я на храп-таф-ту, 
Кабы да не таф-таф-та, 
Меня съела бы храп-тах-та.

Наш вариант:
Пошел я по дороге.

Взял с собой собаку.

И нашел я на обочине цветок.

Кабы да не собака.

Меня съела бы медведица

Ведущий: Следующее задание одно для обеих групп. Наши звукоподражательные слова часто встречаются в словах. Время на подготовку 3 мин. Команды зачитывают слова по очереди. Та команда, которая назовёт больше слов- получит очко.

Задание 4 Вспомните слова, в которых:
- "квакают лягушки" (квартира, квартал, квартет.) 
- "Каркает ворона" (картина, каравай, Карпаты.)
- "Капает дождик" (капитан, капкан, капуста.)

Ведущий: Настало время для серьёзной работы.

Задание 5.  С помощью звукоподражательных слов- озвучьте мультфильм Время на подготовку 5 мин

1 команда- «Маша и медведь» 1 серия

2 команда- «Осторожно, обезьянки»

Ведущий: Каждый язык по-своему осваивает звучания внешнего мира, и звукоподражания разных языков не совпадают друг с другом, хотя нередко обладают сходством. Например, русскому кукареку соответствует очень похожее слово во французском языке (cocorico) кокорико и совсем не похоже в английском (cock-a-doodle-doo) кок-э-дудль-ду.
Например, русские считают, что утка произносит "кря-кря", французы: "куэн-куэн", румыны: "мак-мак-мак", датчане: "раб-раб-раб", "квэк-квэк"- англичане. (По С.В Волкову, Т.Ю Ефимовой) 

Задание 6 Я вам раздам карточки, на которых будут написаны звукоподражательные слова на разных языках Европы. Попробуйте собрать их в лексический ряд. Время подготовки 5 мин. За каждый правильно составленный лексический ряд- вы получите очко.

Русский языкАнглийский язык Немецкий язык Болгарский язык

Гав-Гав Bow-wow wau-wau бау-бау

Мяу-мяу мeow- мeow Meow Meow мяу мяу

Хрю-хрю oinkoinkoinkoink Грух-грух

Кар-кар carr carr Carr-Carr Гра-гра

Ку-ку cuckoo Kuckuck Ку-ку

Ж-ж-ж bzzzz bzzzz бз-з-з

Кап-кап drip-drip Drip Tropf кап-кап

Буль-буль bul-bul Bul-Bul Бълбук-бълбук

Динь-дон ding-dong Ding-Dong динг-донг

Чик-чиксhick-сhick Küken-Küken Клъц-клъц

Бип-бип beep-beep Beep-Beep Бип-бип

Ведущий: Давайте вернемся к началу нашей игры. Давайте вместе определим:

Что же такое ономатопей? Как вы это поняли из наших заданий?

Команды: Звукоподражательные слова. Звукоподражание (ономатопея, идеофон) - слово, которое служит для имитации звуков окружающей действительности средствами языка

Назовите виды ономатопей?

Команды:

-звуки, которые производятся животными, птицами: мяу, гав-гав, ква-ква, чик-чирик.

 -звуки, производимые человеком: кхе-кхе, чмок,

-звучания окружающего мира: бух, кап-кап, чпок, пиф-паф. 

Почему отдельные учёные считают, что первыми в языке появились звукоподражательные слова?

Команды: Потому что с их помощью первые люди пытались объясниться друг с другом, подражая звукам природы и животных.

Какую роль играют звукоподражательные слова в нашей жизни?

Команды: С момента рождения ребенок начинает пользоваться звукоподражательными словами, с их помощью он учится говорить. Поэтому они играют важную роль в жизни человека

Как Вы думаете: Какой частью речи являются звукоподражательные слова?

Команды: Слова-звукоподражания находятся вне частей речи, они не являются членами предложения и в синтаксическую связь с другими словами не вступают. 

Почему в разных языках звукоподражательные слова одних и тех же животных звучат похоже? Звучат по-разному?

Команды: Потому что у разных народов разные особенности голосового аппарата. Другая причина несходства звукоподражаний в разных языках кроется в том, что сами звуки-источники, как правило, имеют сложную природу, и, поскольку точная имитация невозможна, каждый язык выбирает одну из составных частей этого звука как образец для подражания.

Ведущий: Вы замечательно сегодня поработали. Победителей и проигравших у нас нет. Есть только ребята, которые уже умеют разбираться в природе звукоподражания. Всем спасибо.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/107371-gde-zhivet-onomotopeja