- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Поддержание и совершенствование слуховых навыков обучающихся при обучению английскому языку
710
0
Hear | Say |
X | W |
V | O |
Z | M |
Start | Y |
C | D |
Hear | Say |
Y | I |
B | D |
L | N |
F | P |
X | T |
Hear | Say |
M | B |
S | H |
O | D |
P | V |
A | R |
Hear | Say |
P | R |
K | F |
I | A |
E | L |
V | W |
Hear | Say |
C | L |
M | A |
R | J |
X | E |
S | H |
Hear | Say |
J | G |
P | A |
C | O |
V | I |
W | Y |
Hear | Say |
O | I |
G | E |
W | H |
P | B |
M | L |
Hear | Say |
L | F |
S | K |
W | D |
X | O |
E | U |
Hear | Say |
U | Q |
M | Y |
E | I |
Z | G |
P | V |
Hear | Say |
O | E |
B | C |
Q | H |
V | W |
L | S |
Hear | Say |
K | Y |
H | N |
C | W |
O | J |
E | F |
Hear | Say |
B | G |
S | H |
V | D |
N | Finish |
O | M |
Hear | Say |
h | t |
k | x |
start | s |
l | z |
m | y |
w | p |
o | n |
Hear | Say |
f | x |
i | w |
v | m |
z | h |
s | c |
y | k |
t | o |
Hear | Say |
w | l |
t | k |
y | h |
i | f |
o | z |
a | r |
p | x |
Hear | Say |
z | o |
c | a |
t | y |
p | n |
y | m |
l | h |
x | v |
Hear | Say |
v | t |
n | w |
m | l |
r | g |
p | k |
o | h |
y | f |
Hear | Say |
m | p |
n | o |
v | y |
x | t |
z | w |
w | h |
g | q |
Hear | Say |
q | b |
w | n |
f | o |
z | k |
x | m |
t | p |
h | l |
Hear | Say |
z | y |
w | n |
x | o |
b | d |
f | m |
t | l |
v | p |
Hear | Say |
k | l |
o | m |
w | h |
v | t |
z | y |
d | e |
t | f |
Hear | Say |
w | z |
e | u |
t | w |
o | p |
l | y |
h | z |
f | x |
Hear | Say |
t | n |
p | z |
u | j |
l | h |
i | k |
x | y |
m | w |
Hear | Say |
n | m |
l | p |
o | v |
j | finish |
w | t |
y | f |
k | i |
Hear | Say |
apple | lilac |
cinema | white |
start | red |
sorry | green |
six | violet |
zero | orange |
coffee | pink |
Hear | Say |
closed | black |
fine | yellow |
night | blue |
today | grey |
red | violet |
exit | brown |
park | purple |
Hear | Say |
bicycle | grey |
when | brown |
stop | black |
flop | yellow |
time | violet |
sleep | red |
orange | purple |
Hear | Say |
tomorrow | white |
violet | orange |
circus | green |
boy | purple |
apricot | lilac |
clock | pink |
disco | blue |
Hear | Say |
purple | pink |
play | orange |
pink | blue |
girl | white |
push | grey |
eight | green |
twelve | violet |
Hear | Say |
club | black |
concert | yellow |
pink | lilac |
sweet | brown |
eat | red |
very | blue |
good | green |
Hear | Say |
mother | green |
daddy | grey |
disco | orange |
museum | purple |
gallery | read |
lilac | white |
busy | yellow |
Hear | Say |
please | brown |
thank | black |
white | blue |
museum | lilac |
three | pink |
welcome | purple |
eleven | violet |
Hear | Say |
tomato | white |
telephone | red |
bus stop | grey |
carrot | green |
blue | yellow |
pear | orange |
apricot | pink |
Hear | Say |
tea | purple |
yellow | green |
banana | lilac |
potato | blue |
open | brown |
four | white |
carrot | blue |
Hear | Say |
green | black |
good | yellow |
girl | blue |
sorry | white |
today | green |
seven | red |
sleep | purple |
Hear | Say |
grandpa | orange |
concert | grey |
fine | green |
black | Finish |
night | white |
cabbage | pink |
onion | blue |
Hear | Say |
happy | taxi |
square | cafe |
push | jeans |
exit | fruit |
start | airport |
open | park |
closed | car |
Hear | Say |
bank | football |
pull | fruit |
entrance | telephone |
airport | gallery |
street | museum |
centre | theatre |
sport | tennis |
Hear | Say |
push | closed |
pull | sport |
information | bank |
taxi | football |
hospital | theatre |
telephone | street |
car | garage |
Hear | Say |
cinema | basketball |
garage | exit |
gallery | hospital |
restaurant | entrance |
tennis | information |
jeans | bus stop |
bank | zoo |
Hear | Say |
cafe | restaurant |
star | bank |
finish | museum |
football | happy |
entrance | gallery |
information | garage |
theatre | park |
Hear | Say |
telephone | jeans |
cinema | taxi |
cafe | street |
square | closed |
restaurant | pull |
park | circus |
football | tennis |
Hear | Say |
telephone | centre |
cinema | entrance |
circus | museum |
form | gallery |
tennis | park |
shop | exit |
taxi | push |
Hear | Say |
happy | centre |
market | information |
exit | cinema |
entrance | telephone |
museum | car park |
street | open |
garage | closed |
Hear | Say |
tennis | theatre |
football | hospital |
square | zoo |
car park | bus stop |
sport | entrance |
stop | push |
exit | pull |
Hear | Say |
restaurant | jeans |
bank | taxi |
happy | cinema |
bus stop | zoo |
street | football |
car | basketball |
centre | tennis |
Hear | Say |
cinema | car park |
cafe | airport |
zoo | cinema |
jeans | telephone |
garage | Bus stop |
information | bank |
museum | hospital |
Hear | Say |
open | airport |
pull | push |
entrance | cafe |
cinema | finish |
closed | museum |
taxi | centre |
disco | hospital |
Hear | Say |
sorry | apple |
shop | tea |
six | orange |
sleep | coffee |
seven | carrot |
stop | pear |
start | tomato |
Hear | Say |
tell | potato |
tomato | plum |
thank | onion |
night | banana |
tomorrow | apricot |
please | cabbage |
push | pear |
Hear | Say |
busy | carrot |
thank | banana |
purple | potato |
violet | tomato |
eight | cabbage |
apricot | apple |
evening | pear |
Hear | Say |
today | banana |
father | orange |
yellow | apple |
plum | apricot |
blue | tea |
zero | coffee |
one | onion |
Hear | Say |
apple | banana |
closed | apple |
can | apricot |
clock | onion |
good | carrot |
so | blue |
very | brown |
Hear | Say |
circus | tomato |
red | potato |
banana | orange |
yellow | cabbage |
gallery | onion |
disco | tea |
please | coffee |
Hear | Say |
one | apple |
open | apricot |
can | banana |
must | cabbage |
colour | carrot |
orange | pear |
bicycle | potato |
Hear | Say |
busy | blue |
pear | onion |
fine | violet |
clock | orange |
girl | pink |
boy | lilac |
when | yellow |
Hear | Say |
morning | tomato |
today | pear |
cinema | tea |
number | coffee |
onion | potato |
surname | carrot |
circus | apple |
Hear | Say |
black | plum |
blue | clock |
potato | cabbage |
grey | banana |
push | white |
exit | fine |
closed | brown |
Hear | Say |
concert | onion |
gallery | pear |
theatre | please |
yellow | coffee |
cabbage | carrot |
today | orange |
thanks | apricot |
Hear | Say |
cinema | apple |
twelve | tomato |
three | tea |
carrot | finish |
black | potato |
green | purple |
white | violet |
Hear | Say |
stand | run |
see | be |
start | do |
stop | win |
swim | spell |
say | come |
sing | tell |
Hear | Say |
can | took |
buy | ran |
cut | won |
eat | sat |
do | did |
get | told |
take | sang |
Hear | Say |
write | drink |
slept | put |
wear | chose |
swam | broke |
read | written |
done | go |
find | flew |
Hear | Say |
got | were |
did | done |
saw | lost |
said | sent |
fly | made |
was | sung |
sent | felt |
Hear | Say |
been | seen |
could | teach |
go | went |
be | learn |
met | bring |
ride | break |
grew | throw |
Hear | Say |
taught | leave |
catch | paid |
shine | begun |
stood | fallen |
flown | blew |
wore | drunk |
went | gone |
Hear | Say |
worn | rode |
gone | give |
find | found |
fall | ate |
hang | blown |
hurt | chosen |
wrote | swum |
Hear | Say |
hung | stood |
eaten | broken |
spell | learnt |
threw | light |
give | gave |
taken | ridden |
left | make |
Hear | Say |
fell | said |
spend | paid |
drove | swum |
gave | given |
felt | wrote |
run | spent |
seen | bought |
Hear | Say |
bring | won |
shone | write |
draw | grew |
slept | saw |
lit | told |
given | have |
ride | thrown |
Hear | Say |
pay | could |
sit | hurt |
have | had |
fell | build |
were | hear |
wrote | think |
was | know |
Hear | Say |
built | found |
sat | lose |
thought | show |
knew | fall |
heard | known |
become | kept |
had | finish |
Поддержание и совершенствование слуховых навыков обучающихся при обучении английскому языку.
Фонематический слух играет большую роль в формировании и развитии всех видов речевой деятельности: аудирования, говорения, чтения и письма.
Слуховая память у многих учащихся несовершенна и нуждается в постоянном подкреплении.
Следовательно, работа по поддержанию и совершенствованию слуховых навыков учащихся должна проводиться систематически, на протяжении всего курса обучения и сопровождаться контролем.
Помочь в этом могут задания “Hear - Say”, которые я использую в своей работе.
При выполнении заданий учащиеся включаются в процесс активного слушания, при котором осознание и выбор воспринимаемого образа происходят на основе выполнения операций сличения, различения, узнавания и выбора. Задания помогают формировать и развивать умения узнавать слуховой образ буквы или слова и соотносить его с графическим. Кроме того, активное слушание сопровождается большой концентрацией внимания на выполнение операций, запрограммированных заданием, что обеспечивает прочность формируемых слуховых и произносительных навыков.
Опыт применения заданий из серии “Hear - Say” показал следующее:
задания являются одним из приемов обучения и проверки, вызывающем у школьников интерес;
они содержат элементы игры, соревнования и поэтому апеллируют к эмоциональной сфере учащихся;
задания способствуют поддержанию и совершенствованию слуховых и произносительных
навыков школьников;
задания легко включаются в учебный процесс и могут периодически использоваться на уроках;
школьники адаптируются к заданиям из серии “Hear - Say” и быстро осваивают технику выполнения заданий под руководством учителя.
Предлагаю некоторые образцы заданий из серии “Hear - Say”, которые я составила по темам:
Алфавит (заглавные буквы)
Алфавит (строчные буквы)
Цвет
Места
Фрукты, овощи
Формы неправильных глаголов
Методические рекомендации по составлению и выполнению заданий из серии “Hear - Say”
1. Учитель готовит карточки по количеству учащихся в группе в электронном или печатном виде.
2. Карточки содержат материал, который учитель планирует отработать или проверить. В карточке две
колонки: левая “Hear” и правая “Say”. То, что учащиеся слышат, они находят в левой колонке, а
то что нужно произнести – в правой.
3. Учитель начинает игру и произносит слово “Start”.
4. Услышав слово “Start”, учащиеся просматривают (читают) буквы или слова в левой колонке
“Hear” своей карточки.
5. Ученик, у которого в левой колонке “Hear” есть услышанное слово, читает вслух слово,
находящееся напротив услышанного из правой колонки “Say”.
6. Учащиеся слышат новое слово и пытаются найти его слева в своей карточке.
7. Ученик, который нашел услышанное слово, читает то, что написано напротив услышанного справа
и т.д.
В предложенных образцах заданий 12 карточек. Они расположены по порядку с 1-ой по 12-ую ( чтобы легче разобраться). Буквы (слова), которые проверяются, выделены курсивом.
В зависимости от группы учитель может усложнить задания и предложить учащимся назвать слово по буквам, написать услышанные букву или слово, составить с ним словосочетание или предложение, задать с ним вопрос, ответить на вопрос, используя услышанное слово.
В заключении отмечу, что преподаватели сами могут составлять аналогичные задания, исходя из условий обучения.
Успехов Вам!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/107485-podderzhanie-i-sovershenstvovanie-sluhovyh-na
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности обучения музыке в начальных классах в соответствии с ФГОС НОО от 2021 года»
- «Развитие мотивации учебной деятельности обучающихся в образовательном процессе»
- «Принципы и особенности социальной работы с бездомными людьми»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности работы с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата»
- «Обучение по использованию (применению) средств индивидуальной защиты»
- «Организационно-методическое обеспечение деятельности педагога дополнительного образования»
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Педагогика и методика преподавания истории
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.