Конспект урока русского языка Тема: Правописание мягкого знака в конце и середине слова перед другими согласными

Автор

Кириенко Оксана Владимировна

учитель начальных классов

Этапы урока

Ход урока

Ι. Оргмомент

-Мы рады увидеть гостей в нашем классе,

Возможно,  есть классы и лучше и краше.

Но пусть в нашем классе Вам будет светло,

Пусть будет уютно и очень легко.

- Повернитесь и улыбнитесь гостям, поприветствуйте их.

-Здравствуйте!

-Добро пожаловать!

ΙΙ. Актуализация знаний.

Ужасно интересно, все то, что неизвестно.
А то, что неизвестно, нам хочется узнать.
Но чтоб добыть нам знания, проявим мы старание.

- Я желаю вам, чтобы сегодня на уроке вы были внимательными, активными, любознательными, трудолюбивыми и старательными.

-Какой урок мы начинаем?

-А по счету он?

- Установим дату урока.

-Прежде чем мы запишем дату в тетрадь, надо пальчики размять.

Физминутка (массажные шарики).

– Откройте тетрадь.

– Что надо записать? (Дату.)

Комментированная запись числа.

– Какую запись должны сделать дальше?

– Напишите слова «Классная работа».

- Итак:

Чистописание

Игра: «Лишняя буква».
Ё Е Ю Я И Ь

-Какую букву, можно исключить из этого ряда букв? Почему?

Мягкий знак, хитрый знак:

Не сказать его никак.

Он не произносится,

Но в слово часто просится.

-Давайте на минутке красивого письма, повторим письмо буквы Ь.

Нарисуем мягкий знак
Нежно капелькой
Вот так:
ььь ььь ььь

IΙI. Формулиро-вание проблемы, планирование деятельности.

Как только, дети закончат письмо буквы, раздается стук.

В классе появляемся игрушка мягкий знак.

Мягкий знак(аудио запись):

-Здравствуйте взрослые!

-Привет ребята!

-Я мягкий знак, я волшебник, а волшебник, потому….

Учитель прерывает.

- Поджди, подожди! А давай, ребята расскажут почему, ты волшебник! Как ребята, согласны?

-И так тема нашего урока: « Ь»

-Цель: выяснить, почему он волшебный? Заодно проверим знания полученные ранее.

Для начала загадки:

-Мы изящны и легки, мы - фигурные...(коньки) (слайд )

Ты откуда, ты откуда. прилетел к нам красногрудый?

-Облетел я всю Сибирь.

-Как зовут меня? (Снегирь) (слайд )

- Хозяин лесной просыпается весной,

А зимой под вьюжный вой

Спит в берлоге снеговой. (медведь) (слайд )

-Чтобы не замерз никто,

Не обойтись нам без.. . (пальто) (слайд)

Появляется ряд картинок

-Запишите, эти слова, порядок напомнят картинки.

-А что это за слова? ( Можно проговорить)

Запись слов.

- Какие орфограммы объединяют эти слова?( безударная гласная, ь знак)

-Где в слова встречается ь знак?

-Какую функцию, он выполняет в этих словах?

Давайте, подведем итог, что мы знаем о мягком знаке!

Продолжите высказывание.

Мягкий знак – это …….. (буква), которая не имеет ……..(звука). В слове может быть в ………(середине) и ………( в конце). Ь знак указывает на ………(мягкость предшествующего согласного).

-Так почему мягкий знак волшебны?

(Аудио запись, голос мягкого знака, «Молодцы!»)

-А я хочу, чтобы волшебником был не только Ь, но и вы. Прочитайте, слова в столбике. Попробуем превратить слова:

мел– в мелкое место;

угол– в топливо;

шест– в число.

– Что получится?

После ответов учеников учитель записывает на доске:мель, уголь, шесть.

– Теперь спрячьтеьв середину слова:

Уголь– ... (угольки),

боль– … (больница)

окунь - ….(окуньки)

Музыкальная физминутка.

ΙV. Развитие умений – применение знания.

Работа в парах. Карточки.

_Вставьте в тексте в словах Ь знак, а где он не нужен оставьте пропуск.

Лось – лесной житель. Лось ест ветки и траву. Ему нужна соль. Ребята стали носить в лес соль. Они кладут её на пень или на камень.

Лос__ – лесной жител__. Лос__ ест __ветки и траву. Ему нужна сол__. Ребята стали носит__ в лес__ сол__. Они кладут её на пен__ или на камен__.

-Запишите, второе предложение. Подчеркните грамматическую основу.

-Сделать, звукобуквенный анализ слова лось.

V. Итог урока.

- Так почему же Ь - волшебная буква?

- у нее нет собственного звука,

- но может влиять на звук, стоящий перед ней,

- не может стоять в начале слова – не имеет заглавной буквы.

Оценки за работу.

Слово нашему гостю ( аудио запись)

-Ребята, вы такие классные! Не забывайте меня! Пишите грамотно! Пока!