- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Подкормим птиц зимой
ОБРАЗОВАНИЯ» ИСПОЛНИТЕЛЬНОГО КОМИТЕТА НИЖНЕКАМСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН
Конспект занятия на прогулке на тему:
«Подкормим птиц зимой»
Провела: воспитатель
Нуреева Гульфия Сагитовна
РЕСПУБЛИКА ТАТАРСТАН
ГОРОД НИЖНЕКАМСК
Цель: Учить наблюдать за птицами, прилетающими на участок (ворона, голубь, синица, воробей, снегирь). Развивать умение и желание помогать им, подкармливать их зимой.
Материал: карточки с изображением птиц, запись с голосами птиц.
Словарная работа: воробей, ворона, синица, голубь, снегирь, зимующие.
Предварительная работа: Заучивание стихов, рассматривание картинок.
Ход занятия:
Ребятки, посмотрите к нам пришел Снеговик и он хочет рассказать вам о разных птицах, которые прилетают на наш участок.
Снеговик: А каких птиц вы знаете, ребята?
(Ответы детей) .
- Правильно. (Показывает карточки синицы, воробья, вороны, снегиря). Эти птицы зимуют вместе с человеком в городе.
- Что у них общего? Чем они похожи? (Ответы детей).
Да, у всех птиц есть туловище. Голова, лапки, а тело покрыто перьями.
- Чем они отличаются эти птички друг от друга?
-Правильно, воробей маленький, ворона большая. И по окраске они разные: у снегиря грудка розовая, у синицы желтая. Все эти птицы живут рядом с человеком. Только снегирь прилетает зимой из леса, так как ему в это время нечем там кормиться. У всех птиц в холодное время пух под перьями становится гуще. Повадки у всех птиц разные: зимой ворона любит находиться на ветках деревьев, воробьи - на ветках кустов, голуби - на карнизах жилищ.
Птички сидят, нахохлившись, прячут свой клюв, лапки, распушают перышки, и так спасаются от мороза. Но им голодно.
-А чем мы можем помочь птицам зимой?
(Ответы детей).
А куда можно насыпать птичкам корм на улице? Прямо на снег во дворе или на дороге?
Чтобы помочь птицам, люди развешивают кормушки. Как вы думаете, чем можно кормить птиц?
-Да, пшеном, хлебными корочками, крошками, салом, семечками.
Чик-чирик к зернышкам - прыг.
Клюй – не робей! Кто же это? (Воробей) .
- Воробей, что ты ждешь?
Крошек хлебных не клюешь.
-Я давно заметил крошки,
Да боюсь сердитой кошки.
Подвижная игра «Воробушки и кот».
Воспитатель загадывает загадки.
Угадай, какая птица,
Бойкая, задорная, ловкая, проворная,
Звонко тенькает: «Тень-Тень!
- Что это за птица?
- Синица.
Чернокрылый,
Красногрудый,
И зимой найдет приют:
Не боится он простуды-
С первым снегом
Тут как тут! (Снегирь)
Снеговик: А хотите очутиться в лесу и послушать голоса птиц?
(Прослушивание записи с голосами птиц) .
- Узнали голоса птиц? Они, наверное, собрались у кормушки и кричат, щебечут. Громко чирикают. Это они благодарят человека за корм.
- Хотите, ребята, стать птичками?
Прилетели птички,
Птички-невелички,
Весело скакали,
Зернышки клевали.
Подвижная игра «Птицы и автомобиль».
Итог занятия.
Воспитатель предлагает покормить птиц.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/107662-podkormim-ptic-zimoj
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Педагог-психолог общеобразовательной организации: специфика проведения групповой и тренинговой работы с обучающимися»
- «Организация работы с детьми-инофонами в предшкольном образовании»
- «Предупреждение правонарушений среди обучающихся»
- «Вожатый детского лагеря: содержание и организация работы»
- «Среднее профессиональное образование: нормативно-правовые основы, содержание, методика обучения»
- «Основы управления персоналом»
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.