Конспект совместной деятельности в 1 младшей группе Тема: «Волшебная капелька»

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №4»

Конспект

совместной деятельности в 1 младшей группе

Тема: «Волшебная капелька»

Подготовил: воспитатель

Сивцева Н.В.

Усолье, 2015г.

Конспект совместной деятельности в 1младшей группе

Тема: « Волшебная капелька»

Задачи:

Дидактические:

Познакомить детей со свойствами воды (капает, льётся) через практическую деятельность 

 Закреплять приемы рисования пальчиками путем отпечатка на бумаге.

Развивающие:

Развивать тактильные ощущения через опыты с водой.

Развивать координацию и мелкую моторику рук, через экспериментирование с поролоновыми губками, пальчиковую игру.

Обогащение  словаря детей: поролоновая губка, тихо капает, громко льется, лейка, тучка.

Побуждать детей к разнообразным действиям с водой: набирать и выжимать из поролоновой губки, лить из лейки.

Воспитательные:

Вызвать у детей положительные эмоции через эксперименты с водой, рисование пальчиками, игру с Капелькой.

Материалы: Таз с водой, поролоновые губки на каждого ребенка, лейка с водой, ободок с изображением капельки.

Предварительная работа: игры детей с водой: «Плавает- тонет», «Водяная мельница», «Разноцветная водичка», чтение стихов и потешек о воде.

Ход занятия.

Ведение в игровую ситуацию

Звучит музыка «Звуки природы» (капельки дождя).

Воспитатель: Дети, что вы слышите?
Дети:Капает дождь.
Раздается стук в дверь.
Появляется Капелька (воспитатель одевает ободок с изображением капельки)

Капелька:Здравствуйте ребята.

Я водяная капелька,

я очень вам нужна,

покапаю, покапаю –

получится вода.

А вы знаете, как я капаю?

Дети: Да! Кап, Кап, Кап…

Капелька: Я пришла к вам в гости из тучки, и мне очень хочется поиграть с вами. Хотите со мной поиграть?Поиграем в капельки:

Кап-кап, тук-тук – дети пальцами стучат по коленям.
Дождик по дорожке.
Ловят дети капли эти –выставив ладошки и поднимая поочередно вверх-вниз
Выставив ладошки.
Сколько капелек поймали?
Раз, два, три, четыре, пять. (игра повторяется 3-4раза)
Будем в капельки играть!

2.Расширение имеющихся представлений

Капелька:Ребятки, а где еще живет водичка?

Дети: в кране, в речке.

Капелька:Зачем нам нужна водичка?

Дети: Мы пьем воду, умываемся, поливаем цветы, мама стирает водой, моет посуду,

Капелька показывает поролоновые губки.

Капелька: Ребятки, а вы хотите сами сделать дождик? Тогда превратим губки в тучки. Опустим наши губки в воду, поднимем их и сожмем в руке. Посмотрите, какой дождик пошел.

Дети экспериментируют с губками и водой.

Капелька: Что дождик делает?

Дети: Капает.

Капелька: Давайте поднимем губку выше и дождик будет капать громче и сильнее. А еще можно сделать дождик, если полить из лейки.

Воспитатель показывает, как льется вода из лейки,

предлагает 2-3 детям повторить эксперимент

Капелька:Что делает водичка, если наклонить лейку?

Дети: Вода льется.

Капелька:Правильно, водичка может и капать, и литься.

3.Закрепление имеющихся представлений.

Капелька: А вот и тучка, но она растеряла все капельки. Поможем тучке? Нарисуем капельки пальчиками? Посмотрите, как будем рисовать. (Показ взрослого)

Дети пальчиками рисуют капельки.

Капелька благодарит детей за то, что нарисовали ей так много подружек-капелек.

Капелька: Ребятки, что мы нарисовали?

Дети: Капельки.

Капелька:Что делают капельки?

Дети: Капают.

Капелька: А когда поливали из леечки, что делала водичка?

Дети: Лилась.

Капелька:Верно, водичка может тихо, медленно капать и громко, быстро литься.

4.Рефлексия

Капелька: Ребятки, понравилось вам со мной играть? А что понравилось больше всего?

Ответы детей.

Капелька:Мне с вами было так интересно и я хочу вам подарить леечки, чтобы вы могли сделать свой дождик.

Капелька дарит лейки

Капелька:Мне пора уходить, но мы с вами обязательно встретимся. До свидания, ребята!

Дети: До свидания, Капелька.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/107649-konspekt-sovmestnoj-dejatelnosti-v-1-mladshej