Методические рекомендации по работе с трудными словами

Словарная работа.

На уроке необходимо уделять время для работы со словарными словами. Вот некоторые приемы.

1.Работа с одним словом:

- внимательно прочитай слово про себя и вслух;

- узнай его значение;

- прочитай по слогам, запиши;

- подчеркни ту часть слова, которую необходимо запомнить;

- проверь по словарю;

- подбери родственное слово.

2.Работа с группой слов.

Сгруппировать слова с одинаковыми безударными гласными.

М ОЛО КО СТ А К А Н

М ОЛО ТОК С А Х А Р

Д Е РЕ ВНЯ

М Е Б Е ЛЬ

3.Зрительный диктант.

- Подчеркни словарные слова.

Овощи.

Рада наша Фекла: уродилась свекла.

Собирает Зина огурцы в корзину.

Тут же у Федоры зреют помидоры.

А Тамара ловко дергает морковку.

4.Комментированное письмо.

- Объясни написание словарных слов.

Береги нос в большой мороз.

Хорош соловей голосом, а колхоз – колосом.

5.Выборочный диктант.

- Выпиши словарные слова.

Мальчик чистит пальто. Мы приехали в большой город.

Автобус едет по шоссе. Белая береза под моим окном.

Моя бабушка живет в деревне.

6.Составление рассказа на тему. Например, «Учебные вещи».

Ответы на вопросы.

- Кто учит детей?

- Кто готовит уроки?

- Кто живет в берлоге?

7.Этимологический анализ.

Береза (от слова белая)

Двадцать (два десятка)

8.Мнемонические приемы.

Корабль – линкор

Дивизия – комдив

Батальон – комбат

9.Занимательные упражнения.

«Узнай слово»

( радь) (нал) (зык) (ный)

«Собери слово»

За, бе, ре. На, ши, ма. Ло, ток, мо.

«Кто как голос подает?»

С.бака стрекочет

В.р.бей поет

П.тух лает

С.р.ка мычит

К.р.ва чирикает

«Выучи стишок»

На вагон А забралась

Прокатиться собралась.

В килограмме на конце

Буквы М всегда по две.

Буква О собаке друг

Это знают все вокруг.

Сапоги надела А

Полюбуйтесь какова!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/107998-metodicheskie-rekomendacii-po-rabote-s-trudny