- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Формирование универсальных учебных действий на образовательном занятии вокального объединения
1013
0
«Формирование Универсальных Учебных Действий на образовательном занятии вокального объединения «Созвучие»
Цель : познакомить участников с комплексом упражнений, способствующих формированию универсальных учебных действий на занятиях вокала.
Практическая значимость: одновременно с формированием УУД на занятии используются элементы здоровьесберегающих технологий, комплекса упражнений, направленных на сохранение и укрепление здоровья. Используемый на занятиях комплекс упражнений универсален, его можно использовать как в вокальных детских коллективах, так и в дошкольных образовательных учреждениях в целях профилактики заболеваний органов дыхания.
Задачи:
познакомить участников с планом проведения , его целевыми установками;
раскрыть содержание мастер-класса посредством выполнения комплекса игровых упражнений;
показать практическую значимость использования данного комплекса упражнений, замотивировать педагогов на использование в практической деятельности комплекса упражнений на занятиях.
Материально-техническое и методическое обеспечение: помещение для проведения мастер класса с необходимым количеством посадочных мест, мультимедийная доска, раздаточный материал с указанием необходимых комплексов упражнений «Игровое распевание», способствующих профилактике заболеваний органов дыхания.
План проведения :
проведение занятия с воспитанниками объединения с демонстрацией приёмов эффективной работы;
презентация педагогического опыта педагогом мастером;
рефлексия (дискуссия по результатам проведенного занятия).
Предполагаемый результат: участники получат знания о формировании УУД на занятиях вокала, обсудят возможности применения УУД в развития воспитанников в процессе обучения пению; педагоги будут использовать приобретенные знания и приемы в своей практике или сопоставят свой уровень и формы работы с представленными на занятии.
Сценарий занятия
Этапы занятия | Ход урока | Формирование УУД |
Организация обучающихся | -Присаживаемся, для того, чтобы петь правильно, нам нужно удобно сесть. - Выполняем упражнение «Пиджачок». («Надеваем пиджачок» – плечи проводим вперёд, и «снимаем пиджачок» – плечи проводим назад) повтор 2 р. - Чему вы должны научиться сегодня на уроке? - Теперь спинки у нас прямые и мы готовы к упражнениям. | 1. Формирование потребностей опыта творческой деятельности в вокальном виде искусства. 2.Формирование эстетических чувств и художественного вкуса. 3. Формирование эстетических потребностей, ценностей. 1.Формирование умения ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного. 2. Формирование умения работать с моделями, схемами. 1.Формирование умения слушать и слышать музыкальный текст 2Формирование умения умение выражать свои мысли, чувства через песню. 1. Формирование умения определять и формулировать цель деятельности на уроке. 2. Формирование умения отличать верно выполненное задание от неверного. |
Постановка темы и цели урока. | - Перед тем, как нам начать петь, нам нужно подготовить наши горлышки, для этого мы выполним несколько упражнений. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Актуализация знаний | Упражнение «На прогулке»
Цель использования: развитие артикуляционного аппарата, дыхательная гимнастика, развитие звуковысотного слуха. Результат: отчетливая дикция, развитие легких, умение различать высоту звука. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Упражнение «Полет насекомых» Изображаем полет комара – пищим тонким голосом, по движению руки педагога вверх или вниз произносим звук выше или ниже. Также изображаем полет мухи, жука. Цель использования: развитие звуковысотного слуха. Результат: умение различать и воспроизводить звуки разной высоты. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Упражнение «Скороговорки» Проговаривание скороговорки, начать в медленном темпе, далее продолжать с ускорением. -«На дворе трава, на траве дрова», «Баран Буян залез в бурьян», «От топота копыт пыль по полю летит», Цель использования: развитие артикуляционного аппарата. Результат: отчетливая дикция. |
Применение нового знания | Упражнение «Графическое пение» На доске нарисована лесенка. Пропевание каждой ступени на звуке «лё». Цель использования: развитие звуковысотного слуха, разогревание певческих связок. Результат: голосовой аппарат подготовлен к пению. Представленный комплекс упражнений заставляет внутренние органы ребенка работать с полной отдачей: Происходит очищение и развитие легких. Разогреваются мышцы языка, массаж языка. Развивается речевой аппарат, улучшается дикция ребенка, работают мышцы лица. Развиваются певческие связки Профилактика заболеваний органов дыхания | |
Повторение изученного материала | Исполняется песня «Кораблик», «Ладошка». | |
Итог урока | - Чему вы научились сегодня на занятии? - Что нового вы для себя сегодня узнали? - Кто доволен своей работой на занятии? - Что именно вас порадовало? |
Обучение вокалу в учебной деятельности обеспечивает личностное, регулятивное, познавательное, коммуникативное формирование УУД у учащихся. У школьников обогащается эмоционально – духовная сфера, формируются ценностные ориентации, умение решать художественно – творческие задачи; воспитывается художественный вкус, развивается воображение, образное и ассоциативное мышление, стремление принимать участие в социально значимой деятельности, в художественных проектах школы, культурных событиях региона.
В результате освоения содержания программы происходит гармонизация интеллектуального и эмоционального развития личности обучающегося, формируется целостное представление о мире, развивается образное восприятие и через эстетическое переживание и освоение способов творческого самовыражения осуществляется познание и самопознание.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/108110-formirovanie-universalnyh-uchebnyh-dejstvij-n
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Социальная работа с несовершеннолетними и семьями в социально опасном положении»
- «Основные аспекты профессиональной деятельности няни (работника по присмотру и уходу за детьми)»
- «Содержание и организация деятельности воспитателя группы продленного дня в условиях реализации ФГОС НОО»
- «Инновационные подходы к обучению и воспитанию в ДОУ»
- «Особенности работы с одаренными детьми»
- «Организация культурно-досуговой деятельности в дополнительном образовании детей»
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.