Урок «Семья»

Тема Семья

Цели:

обучающая:формирование представлений о семье как частичке общества, как первом социальном институте, в котором проходит основная часть жизни человека.

Развивающая: развивать навыки самостоятельной и исследовательской работы по сопоставлению фактов и умению делать выводы; развивать навыки работы с законами и другими источниками;

Воспитательная: - воспитывать чувство уважения, любви к своей семье, своим ближним.

Тип урока: комбинированный

Вид урока: изучение нового материала

Методы

обучения: диалогический, проблемный

учения: исследовательский, практический

преподавания: стимулирующий, побуждающий

Материально-техническое оснащение: мультимедиа, опорная схема «Счастливый дом», тесты, учебник, рабочая тетрадь.

Ход урока

Организационный момент:

проверка присутствующих (рапорт)

проверка готовности обучающихся к уроку

проверка внешнего вида

Сообщение темы урока и актуализация мотивационных состояний

Сообщение темы урока и целевая установка на урок.Здравствуйте, ребята! Я учитель истории и обществознания Елена Викторовна. Сегодня урок обществознания у вас буду вести я.

Тема нашего урока: «Семья».

У каждого из вас есть дом, семья, родня. У кого-то семья большая, а у кого-то маленькая. И в каждой семье имеется особая атмосфера. Существуют свои семейные привычки, увлечения и традиции. От того насколько вы усвоите данные традиции будет зависеть ваша успешность во взрослой жизни. Сегодня на уроке мы с вами будем строить наш счастливый дом. (на доске вывешивается схема дома,

(Открыли тетради, записали число и тему урока)

Формирование новых знаний

Сегодня нам предстоит решить ряд задач!

Какую роль играет семья в жизни человека?

Как происходит создание семьи?

Какова роль государства в защите интересов семьи в нашей стране?

Основные понятия урока: Семья, брак

I. Какую роль играет семья в жизни человека?

Учитель: Через пословицы и поговорки мы получаем опыт наших дедушек и бабушек.

Проблемный вопрос: Прослушайте пословицы и поговорки о семье, подумайте, чему учит нас народная мудрость?

На что клад, коли в семье лад.

Любовь да совет – так и горя нет.

Вся семья вместе, так и душа на месте.

Вывод: В семье проходит основная часть жизни человека, формируется культура поведения и культура общения.

Задание: А теперь я расскажу вам притчу. Пожалуйста, внимательно прослушайте ее и ответьте на вопрос: Что является основой семьи?

Притча:

Жила-была на свете семья. Не простая семья. Более 100 человек насчитывалось в ней. Но это семья была особая. Ни ссор, ни ругани, ни драк, ни раздоров. Дошел слух об этой семье до самого владыки. И решил он проверить, правду ли говорят люди. Прибыл он в село, и душа его порадовалась: чистота и порядок, красота и мир. Хорошо детям, спокойно старикам.

Удивился владыка и решил узнать, как добилась всего этого семья. Пришел он к старейшине. «Расскажи»,- говорит. Долго писал что-то на бумаге старейшина. А, когда написал, протянул владыке. Всего 3 слова были написаны на бумаге:

  «ЛЮБОВЬ, ПРОЩЕНИЕ, ТЕРПЕНИЕ»

(Обсуждение, выводы, запись в тетради: ЛЮБОВЬ, ПРОЩЕНИЕ, ТЕРПЕНИЕ»)

(ФУНДАМЕНТ)

На стр 73 дано определение понятия «семья», кто желает прочитать?

Семья - это малая группа (объединение людей ), основанная на браке или на кровном родстве, связанная общим бытом, взаимной помощью, моральной и правовой ответственностью.

Задание: Семья, является значимой частью общества, ее малой группой. Такими являются группа в садике, ваш класс, друзья. Но почему семья для нас важнее всего? Давайте попытаемся определить ее роль в жизни каждого человека. (Работа с учебником с. 74 и с карточками по парам).

Карточка 1. Прочитайте текст. Подумайте и скажите, какова 1-я функция (роль) семьи

Ответ:продолжение рода

Карточка 2. Прочитайте текст. Подумайте и скажите, какова 2-я функция семьи

Ответ:воспитание детей

Карточка 3. Прочитайте текст. Подумайте и скажите, какова 3-я функция семьи

Ответ:потребность в любви и общении

Карточка 4. Прочитайте текст. Подумайте и скажите, какова 4-я функция семьи.

Ответ:организация домашнего хозяйства

(СТЕНЫ)

Учитель подводит учащихся к выводу: Действительно, семья оказывает всестороннее влияние на человека. Она обеспечивает продолжение человеческого рода, воспитывает подрастающее поколение, удовлетворяет главную потребность человека в любви и духовном общении и учит ведению домашнего хозяйства.

II.Как происходит создание семьи?

Семья основана на любви и уважении друг к другу. Молодые люди знакомятся, встречаются и вскоре понимают, что не могут жить друг без друга и решают заключить брак.

Задание: Ребята, расскажите что такое брак? Что вам известно об условиях его заключения?

(брак - добровольный союз мужчины и женщины, целью которого является создание семьи)

К обязательным условиям его оформления относятся:

· Достижение брачного возраста – 18 лет

· Взаимное добровольное согласие

· Отсутствие других браков

· Отсутствие родственных связей между лицами, вступающими в брак.

Семьи бывают разные Двухпоколенные, многопоколенные ( на слайде М+ П + Я,; М+П+Б+Д+Я; ) ПОЛНЫе П+М+Я и неполные М+Я,П+Я.)

(схема на доске нарисовать)

(ПЕРЕКРЫТИЕ)

III. Какова роль государства в защите интересов семьи в нашей стране?

Проблемный вопрос: Спорят два друга. Один утверждает, что семья – это личная жизнь, в которую государство вмешиваться не должно. А другой возражает, что государство должно влиять на семью. А как вы считаете, ребята?

Ответ:одной из задач государства является регулирование отношений в семье

Государство разрабатывает и проводит политику, направленную на защиту семьи и прав ребенка. Конституция РФ закрепляет положение о том, что семья, материнство и детство находятся под защитой государства. Документами являются Конституция Российской Федерации, Семейный Кодекс РФ

Работа Конституцией РФ ( статья 38)

Проблемный вопрос: В чем проявляется забота государства по укреплению семьи и увеличению рождаемости?

Ответ:

1. Государство выплачивает денежное пособие по беременности и родам, при рождении ребенка, на малолетних детей.

2. Гарантирует бесплатное среднее образование и медицинское обслуживание

3. Оплачивает полностью или частично питание в школе детям из малообеспеченных семей.

4. Предоставляет льготы многодетным семьям.

5. Государственная программа «Дети России» особое внимание уделяет оказанию помощи детям- сиротам, детям- инвалидам.

6. Проводится государственная политика по увеличению рождаемости.

В последние годы в России предпринимаются значительные усилия для возрождения культа семьи, поддержки материнства и детства. С 2008 года в нашей стране 8 июля отмечается праздник – день Семьи, любви и верности.

(КРЫША)

Самостоятельная работа обучающихся по совершенствованию и закреплению ЗУН:

Тест и взаимопроверка

Обобщающее повторение

Семья – это малая социальная группа и самая сплоченная ячейка общества, без которой нет социальной жизни. Именно в семье человек впервые вступает в общественные отношения, семейные отношения родителей и детей.

Домашнее задание

Мини-эссе «Традиции моей семьи»

Подведение итогов урока

Анализ работы обучающихся на уроке.

Объявление оценок за урок.

Приложение № 1

Карточка 1. Прочитайте текст. Подумайте и скажите, какова 1-я функция (роль) семьи

Дождались мы наконец –

В семье родился первенец!

Первый сын у мамы с папой,

Первый внук у дедки с бабкой,

Правнук первый и племянник…

День его рожденья – праздник!

Ответ:

Карточка 2. Прочитайте текст. Подумайте и скажите, какова функция семьи

Посвящает воспитанью

Папа свой свободный день!

В этот день на всякий случай

Прячет бабушка ремень. (функция – __

Карточка 3. Прочитайте текст. Подумайте и скажите, какова функция семьи

Семья – это то, что мы делим на всех,

Всем понемножку: и слезы, и смех,

Взлет и падение, радость, печаль,

Дружбу и ссоры, молчанья печать.

Пусть мчатся секунды, недели, года,

Но стены родные, отчий твой дом –

Сердце навеки останется в нем! (функция – восстановительная функция. Досуговая функция)

Карточка 4. Прочитайте текст. Подумайте и скажите, какова функция семьи.

В магазине в канун Нового года довелось наблюдать следующую картину. Около дорогой игрушечной железной дороги «застыл» шестилетний Дима.

- Димочка! Пойдем! Я уже купила тебе и конструктор, и заводилку.

- А я хочу! У меня нет такой!

- Димочка, но она очень дорогая. У меня не хватит денег!

- А-а-а!.. Купи! (функция – экономическая и хозяйственно-бытовая.)

Приложение № 2

Конституция РФ ( статья 38)

1. Материнство и детство, семья находятся под защитой государства.

2. Забота о детях, их воспитание - равное право и обязанность родителей.

3. Трудоспособные дети, достигшие 18 лет, должны заботиться о нетрудоспособных родителях.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/10812-urok-semja