- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая программа по музыке и пению 2 класс (домашнее обучение)
Индивидуальная рабочая программа
по музыке и пению 2 класса
(домашнее обучение)
Индивидуальная рабочая программа составлена для учащейся 2 класса специальной (коррекционной) школы VIII вида- Мелконян Нелли, на основе Программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида: (Подготовительный, 1-4 классы. М., Просвещение, 2011 год) , а также следующих нормативно- правовых документов:
- Федерального закона « Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 года № 273.
- законодательных актов Российской Федерации и Омской области в области образования,
- Федерального государственного образовательного стандарта общего образования для детей с умственной отсталостью,
- Федеральный закон «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» и постановлением Правительства РФ от 18 июля 1996 г. № 861 о Порядке воспитания и обучения детей - инвалидов на дому на основании Письма Министерства народного образования РСФСР от 14.11.88 г. № 17-253-6 и согласованы с родителями.
Особенностью программ является то, что они решают в основном общеразвивающие, социокультурные и практические задачи. Программы раскрывают содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития ученика средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения предмета.
Девочка по состоянию здоровья, согласно заключению ПМПК обучается на дому в специальной (коррекционной) школе VIII уменьшено количество часов, отведенных на изучение всех разделов и тем.
Программа составлена с учетом индивидуальных особенностей, уровня развития, психических особенной и навыков учебной деятельности. В соответствии с этим внесены необходимые изменения и дополнения в содержание ( уменьшено количество часов, отведенных на изучение всех разделов и тем) , структуры и задачи данной программы.Программы содержат материал, помогающий учащемуся достичь того уровня общеобразовательных знаний и умений, который необходим ему для социальной адаптации.
Ожидаемые результаты:
-улучшение уровня коррекционно-педагогического развития и обучения ребенка;
- потребность в успешном преодолении имеющихся нарушений.
Пояснительная записка.
Музыка и пение.
Рабочая программа по учебному предмету «Музыка и пение » составлена на основании Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией Воронковой В.В. Подготовительный. 1-4 классы - М.:«Просвещение», 2011год.
Цель данного курса-овладение ребенком музыкальной культурой, развитие музыкальности у обучающейся.
Задачи:
- коррегировать отклонения в интеллектуальном развитии;
- помочь самовыражению звукопроизносительной стороны речи;
- содействовать приобретению навыков искреннего, глубокого и свободного общения с окружающими.
Календарно- тематическое планирование включает разделы:
- пение
- слушание музыки
- элементы музыкальной грамоты
Уроки музыки способствуют формированию у учащейся положительной эмоции, которые активируют мышление, память, снимают возбудимость, агрессивность. Осуществляется коррекция и развитие познавательной деятельностит. Личных качеств ребенка.
Количество часов в неделю по учебному плану – 0, 25 часа .
1 четверть- – 2 часа
2 четверть – 2 часа
3 четверть – 3 часа
4 четверть – 2 часа Общее количество часов в год - 9 часов
Календарно – тематическое планирование уроков музыки и пения.
№ | Раздел.Темы | Дидактическая цель | Умения и навыки | Речевой материал | Методы и формы организации работы на уроке, виды деятельности | Часы | Дата |
1. | 1 четверть «На горе-то калина» ( русская народная песня)- слушание | Познакомить с русской народной песней «На горе-то калина», формирование устойчивого навыка естественного, ненапряженного звучания. | Знать: характер и содержание музыкальныз произведений Уметь: различать песни от танца | Слушание | 2 часа 1 | 02.09 | |
2. | «Неприятность эту мы переживем»(из мультфильма «Лето Кота Леопольда» | Познакомить с песней из мультфильма «Лето кота Леопольда» «Неприятность эту мы переживем», формирование устойчивого навыка естественного, ненапряженног звучания. | Знать: характер и содержание музыкальныз произведений Уметь: различать песни от танца | Слушание | 1 | 16.09 | |
1. | 2 четверть . «Новогодняя хороводная» муз. А. Островского, слова Ю. Леднева | Познакомить с песней « Новогодняя хороводная» муз. А. Островского, слова Ю. Леднева, формирование устойчивого навыка естественного, ненапряженного звучания. | Знать: характер и содержание музыкальныз произведений Уметь: различать песни от танца | Слушание | 2 часа | 30.09 | |
2. | Слушание «Песенки Деда Мороза» из мультфильма «Дед Мороз и лето» муз. Е. Крылатова, сл. Ю. Энтина | Познакомить с « Песенкой Деда Мороза» из мультфильма «Дед Мороз и лето» муз. Е. Крылатова, сл. Ю. Энтина, формирование устойчивого навыка естественного, ненапряженного звучания. | Знать: характер и содержание музыкальныз произведений Уметь: различать песни от танца | Слушание | 07.10 | ||
1. | 3 четверть Песня о пограничнике муз. Богословского, сл. О. Высотской | Познакомить с «Песней о пограничнике» , формирование устойчивого навыка естественного, ненапряженного звучания. | Знать: характер и содержание музыкальныз произведений Уметь: различать песни от танца | Слушание | 3 часа | 13.01 |
2. | «Улыбка» муз. В. Шаинского, сл. М. Пляцковского | Познакомить с новой песней « Улыбка», формирование устойчивого навыка естественного, ненапряженного звучания. | Знать: характер и содержание музыкальныз произведений Уметь: различать песни от танца | Слушание | 27.01 | ||
3. | «Мамин праздник» муз. Ю. Гурьева, сл. С. Виноградова | Познакомить с новой песней « Улыбка», формирование устойчивого навыка естественного, ненапряженного звучания. | Знать: характер и содержание музыкальныз произведений Уметь: различать песни от танца | Слушание | 03.03 | ||
1. | 4 четверть «Если добрый ты…»Из мультфильма «День рождение Кота Леопольда» | Познакомить с новым произведением, « Улыбка», формирование устойчивого навыка естественного, ненапряженного звучания. | Знать: характер и содержание музыкальныз произведений Уметь: различать песни от танца | Слушание | 2 часа | 07.04 | |
2. | « На крутом бережку» Из мультфильма « Кот Леопольд и золотая рыбка» | Познакомить с новым произведением, формирование устойчивого навыка естественного, ненапряженного звучания. | Знать: характер и содержание музыкальныз произведений Уметь: различать песни от танца | Слушание | 05.05 |
Требования к уровню подготовки.
Ученица должна знать:
-характер и содержание музыкальных произведений
- музыкальный инструменты и их звучение;
-ученица должна уметь:
- выразительно и достаточно эмоционально реагировать на различные звучания;
- различать песни от танцев
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/108127-rabochaja-programma-po-muzyke-i-peniju-2-klas
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста»
- «Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи»
- «Формирование доступной среды для инвалидов в сфере социального обслуживания населения»
- «Современные подходы к преподаванию математики в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Организационно-методические аспекты подготовки обучающихся к ВПР в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Разговоры о важном: специфика организации и проведения внеурочных занятий»
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания информатики
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.