Доклад по теме «Формирование здорового образа жизни у детей с ограниченными возможностями здоровья» по авторской программе: «Азбука здоровья»

«Формирование здорового образа жизни у детей с ограниченными возможностями здоровья» по авторской программе: « Азбука здоровья».

Установка на всестороннее развитие личности предполагает овладение школьниками основами физической культуры, слагаемыми, которых является: крепкое здоровье, хорошее физическое развитие, знания и навыки в области физической культуры.

Актуальным направлением в воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья является здоровье, которое является одним из важных факторов его успешной социализации. Очень важно сегодня не только подготовить ребенка к самостоятельной жизни, воспитать его нравственно и физически, но и научить его быть здоровым, способствовать формированию у него осознанной потребности в здоровье, как залога будущего благополучия и успешности в жизни.

Большинство детей, поступающих в СКОШ (Специальные коррекционные общеобразовательные школы интернаты) обладают целым «букетом» различных заболеваний:

это нервно-психические расстройства;

нарушение моторики и координации движения;

снижение остроты слуха и зрения;

сколиоз и т.д.

Эти негативные явления взаимосвязаны с тем, что значительный процент учащихся с ограниченным возможностями здоровья живут в неблагополучных семьях, где не получают не только полноценного питания, навыков культуры поведения, но даже элементарных понятий о здоровом образе жизни. Поэтому забота о здоровье детей с ограниченными возможностями представляется весьма актуальной педагогической задачей.

Одной из приоритетных задач воспитательной работы с группой учащихся 7 классов, является сохранение и укрепление здоровья детей, а именно работа по авторской программе по формированию здорового образа жизни «Азбука здоровья».

Цель программы: способствовать формированию мотивации детей к здоровому образу жизни.

Задачи программы:
1. Формировать у детей мотивацию к здоровому образу жизни.
2. Развивать физические способности с ОВЗ.
3. Профилактика и преодоление вредных привычек у детей.

Программа «Азбука здоровья» включает четыре основных направления:

1. Основы знаний о здоровом образе жизни

2. Культура здоровья.

3. Профилактика вредных привычек.

4. Подвижные и развивающие игры.

Первое направление «Основы знаний о здоровом образе жизни». Здоровый образ жизни - рациональный образ жизни, неотъемлемой чертой которого является активная деятельность, направленная на сохранение и улучшение здоровья.

Это направление решает следующие задачи:

закреплять знания о здоровом образе жизни

формировать активность и инициативность детей.

воспитывать интерес к здоровому образу жизни

Второе направление «Воспитание культуры здоровья».

Воспитание культуры здоровья – создание педагогических условий, обеспечивающих развитие личности школьника как субъекта оздоровительной деятельности в соответствии с его интересами, склонностями, способностями, а также знаниями, умениями и навыками.

Это направление решает следующие задачи:

формировать умение и знания о средствах гигиены

развивать умения вести ЗОЖ

воспитыватьумение управлять своими физическими возможностями

Третье направление «Профилактика вредных привычек».

Вредная привычка – закрепленный в личности способ поведения, по отношению к самой личности. Качество жизни зависит не только от соблюдения правил здорового образа жизни, но и от тех привычек, которые возникли у человека в том или ином возрасте. Направление оказывает профилактическое воздействие на ряд вредных привычек.

Это направление решает следующие задачи:

научить детей оценивать последствия своих действий;

формировать сознательное отношение к своему физическому здоровью

профилактика и предупреждение вредных привычек среди учащихся;

Четвёртое направление « Подвижные и развивающие игры».

Игра – естественный спутник жизни ребенка и поэтому отвечает законам, заложенным самой природой в развивающемся организме ребенка. Преимущество подвижных и развивающих игр стимулирует двигательную активность.

Это направление решает следующие задачи:

формировать самостоятельность, спортивное мастерство;

развивать умения быстро принимать решение.

воспитывать чувство сплочённости, интерес к занятиям спорта

В ходе реализации программы используются разнообразные формы:

спортивные мероприятия,

демонстрация фильмов,

веселые старты,

конкурсы,

подвижные и развивающие игры,

тематические викторины,

беседы,

оздоровительные минутки

выставки рисунков,

театрализованные агитбригады

Содержание программы, а также используемые формы её реализации носят игровой характер, что наиболее соответствует возрастным особенностям детей, обеспечивает условия для активного включения их в процесс обучения.

А как у нас, получается, реализовать программу « Азбуку здоровья» с детьми, я предлагаю вам посмотреть на предложенных слайдах.

Спасибо за внимание.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/108162-doklad-po-teme-formirovanie-zdorovogo-obraza-