Рабочая программа по географии 6 класс (домашнее обучение)

№

Тема урока

Дидактические цели

Знать и уметь

Вид деятельности

Речевой материал

Кол-во часов

Дата

1

География – наука о природе Земли, населении и его хозяйственной деятельности.

Познакомить учащихся с учебником географии 6 класса. Научить пользоваться им.

Знать: что изучает наука – География. У. правильно пользоваться учебником

Беседа с элементами рассказа.

География.

1

03.09

2

Наблюдения за изменениями высоты Солнца и погоды.

Дать представление учащимся о солнце, его размерах, и его значение для всего живого на Земле.

З. что такое Солнце, его размеры и его значение для живого на Земле. У. наблюдать за Солнцем и как его изменения влияют на погоду.

Беседа с решением проблемных ситуаций.

Солнце.

1

05.09

3

Опасные природные явления в атмосфере, меры предосторожности.

Дать представление о явлениях природы.

З. какие бывают опасные природные явления. У. применять меры безопасности в экстренных случаях.

Беседа с элементами рассказа.

Ураган, вихрь, буря.

1

10.09

4

Р. К. Географические сведения о своей местности и труде населения.

Познакомить учащихся с физической картой России и показать где на карте находится территория Омской обл. и р. п. Петропавловка.

З. какое население проживает на территории Омской обл. и р.п. Петропавловки. У. пользоваться физической картой России.

Беседа с элементами рассказа. Работа по карте.

Петропавловка.

1

12.09

5

Горизонт. Линия горизонта.

Дать представление о линии горизонта. Показать ее на местности.

З. что такое горизонт. У. определять на местности линии горизонта.

Беседа с практическими заданиями.

Горизонт.

1

17.09

6

Стороны горизонта.

Р. К.определение сторон горизонта на территории школы-интерната

Дать представление о названии сторон горизонта. Определить стороны горизонта на местности.

З. стороны горизонта. У. определять стороны горизонта.

Беседа с практическими заданиями.

Юг, запад, север, восток.

1

19.09

7

Компас и правила пользования им.

Познакомить учащихся с о строением компаса и научить правильно пользоваться им.

З. строение компаса и его предназначение. У. правильно им пользоваться.

Беседа с практическим заданием.

Компас.

1

24.09

8

Ориентирование на местности. Определение основных сторон направлений по Солнцу и компасу.

Научить учащихся ориентироваться на местности по местным признакам.

З. условные определения для ориентирования на местности. У. ориентироваться на определенной местности.

Беседа с решением проблемных ситуаций.

Ориентирование.

1

26.09

9

Рисунок и план предмета.

Дать представление учащимся о существенном отличии плана от рисунка.

З. чем отличается рисунок от плана. У. составлять план в тетраде.

Практическая работа

Рисунок, план.

1

01.10

10

Масштаб.

Дать представление учащимся о масштабе и для чего он нужен человеку.

З. что такое масштаб и как им пользоваться. У. правильно соотносить масштаб с планом.

Практическая работа

Масштаб.

1

03.10

11

План класса.

Научить учащихся пользоваться масштабом и измерительными приборами.

З. как правильно составить масштаб. У. использовать масштаб и измерительные приборы на практике.

Практическая работа

Длина, ширина.

1

08.10

12

План школьного участка.

Дать представление учащимся о составлении плана школьного участка.

З. как правильно составлять план. У. составлять план школьного участка.

Практическая работа

Школьный участок.

1

10.10

13

Условные знаки плана местности.

Познакомить учащихся с условными знаками, для чего они нужны.

З. условные знаки и где они используются. У. различать и называть условные знаки.

Рассказ с демонстрацией образцов. Чтение схемы плана.

Шоссе.

1

15.10

14

План и географическая карта.

Сформировать понятие у учащихся о географической карте и плане.

З. как план можно перенести на карту. У. работать по географической карте.

Работа с картой и атласами.

Географическая карта, атлас.

1

17.10

15

Условные цвета физической карты.

Познакомить учащихся с основными цветами физической карты.

З. условные цвета используемые на физической карте. У. правильно называть обозначения.

Работа с картой и тетрадью.

Синий-вода,

зеленый-равнины.

1

22.10

16

Условные знаки физической карты.

Познакомить учащихся с основными цветами физической карты.

З какие условные знаки используются на физической карте. У. различать и называть условные знаки.

Работа с картой и тетрадью.

Коричневый-горы ,

желтый-плоскогорье.

1

24.10

17

Физическая карта России

Познакомить учащихся с разными картами России.

З. какими картами России можно пользоваться. У. пользоваться различными картами России.

Работа картами

Карта природных зон

Политическая карта.

1

29.10

18

Зачёт по изученной теме.

Закрепить полученные знания учащихся по изученному разделу.

Самостоятельная работа

1

31.10

19-1

Р. К. Экскурсия для ознакомления с формами рельефа своей местности.

Познакомить учащихся с рельефами своей местности.

З. рельеф своей местности. У. правильно различать рельеф местности.

Экскурсия

Овраг, речная долина.

1

12.11

20-2

Рельеф местности, его основные формы. Равнины, холмы.

Дать представление о рельефе местности и его основных формах.

З. рельеф своей местности. У. правильно различать рельеф местности.

Практическая работа

Равнины, холмы.

1

14.11

21-3

Овраги, их образование.

Дать представление об образовании оврагов и о методах борьбы с ними.

З., что такое овраги как оно образуется. У. отличать овраг от других углублений.

Практическая работа

Овраг.

1

19.11

22-4

Горы. Понятие о землетрясениях и извержение вулканов.

Дать понятие о горах, землетрясении и извержении вулканов.

З. как образуются горы и из-за чего происходят извержение вулканов и землетрясение. У. отличать горы от других возвышенностей.

Беседа с решением проблемных вопросов и ситуаций.

Землетрясение.

1

21.11

23-5

Вода на земле.

Познакомить учащихся с распределением воды и суши на карте полушарий и глобусе.

З. какие водоемы существуют на Земле и как они происходят. У. отличать озера от морей и океанов.

Практическая работа

Океан.

1

26.11

24-6

Родник, его образование.

Дать представление об образовании родника и его основных частях.

З. происхождение родников и их назначение в жизни человека. У. отличать родник от реки.

Беседа с решением проблемных вопросов и ситуаций.

Родник.

1

28.11

25-7

Колодец. Водопровод.

Дать представление о воде и химическом ее составе.

З. для чего служат колодец и водопровод, и как они происходят. У. отличать колодец от водопровода.

Беседа с практическим заданием.

Колодец. Водопровод.

1

03.12

26-8

Река, её части. Горные и равнинные реки.

Дать представление о горных и равнинных реках и ее основных частях.

З. основные составные части реки. У. различать горные реки от равнинных.

Работа с тетрадью и картой.

Исток, устье, пойма, приток.

1

05.12

27-9

Как люди используют реки. Р. К. река Шайтанка и ее использование населением

Рассказать учащимся о использовании рек для нужд человека.

З. как реки используются в жизни человека. У. отличать различные водоемы друг от друга.

Беседа с практическим заданием.

Канал, арык, речной транспорт.

1

10.12

28-10

Озера, водохранилища, пруды.

Дать представление о естественных и искусственных водоемах.

З. естественные и искусственные водоемы. У. отличать водоемы друг от друга.

Беседа – рассказ с решением проблемных вопросов.

Озера, водохранилища, пруды.

1

12.12

29-11

Болота, их осушение.

Дать понятие о болоте и его образовании.

З. как появляются болота и их значение в жизни людей. У. различать обозначения болота на карте.

Рассказ с элементами беседы. Работа с тетрадью.

Болото.

1

17.12

30-12

Океаны и моря.

Дать понятие учащимся о мировом океане и явлениях природы связанные с этим водоемом.

З. названия океанов. У. отличать океаны от морей.

Беседа с решением проблемных вопросов и ситуаций.

Цунами, шторм, ураган.

1

19.12

31-13

Острова и полуострова.

Дать представление о этих географических объектах.

З. отличии островов от полуостровов. У. находить и показывать их на карте.

Практическая работа с картой и тетрадью

Остров, полуостров.

1

24.12

32-14

Водоёмы в нашей местности. Охрана воды.

Продолжить знакомство с водоемами местного значения.

З. какие водоемы имеются в Муромцевском районе. У. правильно их называть.

Беседа – рассказ с решением проблемных ситуаций.

Шайтанка, Линево, Данилово.

1

26.12

33-1

Краткие сведения о Земле, Солнце, Луне.

Дать представление о строении земного шара, Солнца и Луны.

З. строение планет. У. различать и правильно называть планеты.

ИКТ. Беседа – рассказ

Земля, Солнце, Луна.

1

14.01

34-2

Планеты.

Дать представление о планетах.

З. строение планет. У. различать и правильно называть планеты.

ИКТ. Рассказ – описание с составлением характеристики объектов.

Меркурий, Юпитер, Сатурн.

1

16.01

35-3

Земля – планета. Доказательства шарообразности Земли. Освоение космоса.

Дать краткое представление о планете Земля.

З. на каком месте по счету находится планета Земля. Первого космонавта. У. доказывать, что Земля круглая.

Работа с учебником и схемами - иллюстрациями

Вселенная.

1

21.01

36-4

Глобус – модель земного шара.

Познакомить учащихся с моделью Земли – глобусом.

З., что такое глобус, для чего он нужен человеку. У. правильно пользоваться глобусом.

Практическая работа

Глобус.

1

23.01

37-5

Физическая карта полушарий.

Познакомить учащихся с физической картой полушарий.

З. строение физической карты полушарий. У. пользоваться картой.

Работа с картой.

Параллели, меридианы, экватор.

1

28.01

38-6

Океаны на глобусе и карте полушарий.

Дать представление о океанах и их месторасположении на карте и глобусе.

З. обозначение океанов на глобусе и карте. У. правильно находить океаны на глобусе и карте.

Работа с атласом и картой.

Тихий, Индийский, Атлантический.

1

30.01

39-7

Материки на глобусе и карте полушарий.

Продолжить знакомство с месторасположением материков на карте и глобусе..

З. как обозначаются материки на глобусе и карте. У. находить материки на глобусе и карте.

Работа с атласом и картой.

Америка, Африка, Австралия, Евразия.

1

04.02

40-8

Первые кругосветные путешествия.

Дать представление о первом кругосветном путешествии и о Магелане.

З. какие кругосветные путешествия происходили и для чего они были нужны. У. показывать на карте путь путешественников.

Работа с картой, учебником.

Магелан.

1

06.02

41-9

Значение Солнца для жизни на Земле.

Дать краткое представление о солнце и солнечной системе.

З. какое значение имеет солнце для жизни людей. У. наблюдать за изменениями погоды.

Беседа с решением проблемных вопросов и ситуаций.

Солнечная система.

1

11.02

42-10

Р. К. климатические условия нашей местности. Понятие о климате, его отличие от погоды.

Дать понятие учащимся о климате.

З. определение климата, его изменения на разных континентах. У. отличать климат от погоды.

Беседа с элементами рассказа.

Климат, погода.

1

13.02

43-11

Пояса освещенности: жаркий, умеренные, холодные.

Дать понятие учащимся о поясах солнечного освещения.

З. определения поясов освещенности. У. находить сходства и отличии различных поясов друг с другом.

Работа с картой, схемой и учебником.

Жаркий, умеренные, холодные.

1

18.02

44-12

Природа тропического пояса.

Дать представление о климате тропического пояса.

З. климат тропического пояса. У. отличать климат тропического пояса от других поясов.

Работа с картой, схемой.

Тропики.

1

20.02

45-13

Природа умеренных и полярных поясов.

Дать представление о расположении умеренных и холодных поясов.

З. о расположении умеренных и холодных поясов. У. находить сходства и различии этих поясов.

Работа с картой, схемой.

Умеренный, холодный.

1

25.02

46-14

Положение России на глобусе, карте полушарий, физической карте нашей страны.

Дать представление о географическом расположении России на карте и глобусе.

З. месторасположение России на различных картах. У. находить Россию на картах.

Работа с атласом и картой.

Граница.

1

27.02

47-15

Границы России. Сухопутные границы на западе и юге. Р. К. границы Омской области и соседи Муромцевского района

Дать представление о месторасположении границы России и ее соседями.

З. какие границы имеются у России. У. правильно показывать их на карте.

Работа с атласом и картой.

Сухопутные.

1

04.03

48-16

Морские границы. Моря Северного Ледовитого океана.

Дать представление о месторасположении морской границы и морях Северного Ледовитого океана.

З. какие границы имеются у России. Отличии морских от сухопутных границ. У. правильно показывать их на карте.

Беседа с решением проблемных вопросов и ситуаций. Работа с картой.

Морская.

1

06.03

49-17

Моря Тихого и Атлантического океанов.

Познакомить учащихся с месторасположением морей Тихого и Атлантического океана.

З. названия и месторасположение морей Тихого и Атлантического океанов. У. правильно показывать их на карте.

Работа с картой, тетрадью.

Черное, Охотское.

1

11.03

50-18

Острова.

Дать представление о месторасположении островов России.

З. названия и месторасположение на карте островов России. У. находить и правильно показывать их на карте.

Работа с картой, тетрадью. Викторина.

Сахалин, Новая земля, Земля Франца – Иосифа.

1

13.03

51-19

Полуострова.

Дать представление о месторасположении полуостровов России.

З. названия и месторасположение на карте полуостровов России. У. находить и правильно показывать их на карте.

Работа с картой, тетрадью.

Ямал, Таймыр, Чукотка, Камчатка.

1

18.03

52-20

Самостоятельная работа

Закрепить полученные знания учащихся по изученному разделу.

Самостоятельная работа.

1

20.03

53-1

Поверхность нашей страны.

Познакомить с разнообразием поверхности России.

З. о разнообразии поверхности России. У. работать с картой.

Работа с картой, тетрадью.

Поверхность.

1

01.04

54-2

Горы: Урал, Кавказ, Алтай, Саяны.

Познакомить учащихся с месторасположением гор РФ.

З. название гор и их месторасположение. У. работать с картой.

Работа с картой, тетрадью и атласом.

Урал, Кавказ, Алтай, Саяны.

1

03.04

55-3

Крупнейшие месторождения .

Дать представление о месторождении каменного угля, руды, торфа.

З. крупнейшие месторождения полезных ископаемых и их использование в жизни человека. У. по условным обозначениям находить эти месторождения на карте.

Рассказ с демонстрацией образцов.

Уголь, торф, руда.

1

08.04

56-4

Крупнейшие месторождения нефти, газа, медной руды.

Познакомить учащихся с месторождением нефти, газа, медной руды.

З. крупнейшие месторождения полезных ископаемых и их использование в жизни человека. У. по условным обозначениям находить эти месторождения на карте.

Рассказ с демонстрацией образцов.

Крапивино.

1

10.04

57-5

Реки Европы: Волга с Окой и Камой.

Дать представление о месторасположении реки Волги и ее притоков.

З. месторасположение их на карте и назначение в жизни человека. У. находить и показывать их на карте.

Работа с картой, тетрадью и атласом.

Волга, Ока, Кама.

1

15.04

58-6

Реки: Дон, Урал.

Дать представление о месторасположении реки Дона и Урала.

З. месторасположение их на карте и назначение в жизни человека. У. находить и показывать их на карте.

Работа с картой, тетрадью и атласом.

Дон, Урал.

1

17.04

59-7

Р. К. Реки Сибири.

Реки Муромцевского района.

Дать представление о реках Муромцевского района.

З. месторасположение их на карте и назначение в жизни человека. У. находить и показывать их на карте.

Экскурсия к реке Шайтанка. Работа с картой Омской области.

Шайтанка.

1

22.04

60-8

Реки Сибири : Обь с Иртышом, Енисей с Ангарой.

Познакомить учащихся с месторасположении рек Сибири.

З. месторасположение их на карте и назначение в жизни человека. У. находить и показывать их на карте.

Работа с картой, тетрадью.

Обь, Иртыш, Енисей Ангара.

1

24.04

61-9

Реки: Лена, Амур.

Познакомить учащихся с месторасположении рек Лена, Амур.

З. месторасположение их на карте и назначение в жизни человека. У. находить и показывать их на карте.

Работа с картой, тетрадью.

Лена, Амур.

1

29.04

62-10

Озёра: Ладожское, Онежское.

Дать представление о месторасположении озер Ладожское, Онежское.

З. месторасположение их на карте и назначение в жизни человека. У. находить и показывать их на карте.

Работа с картой, тетрадью.

Ладожское, Онежское.

1

06.05

63-11

Озеро: Байкал.

.

Дать представление о месторасположении озера Байкал.

З. месторасположение их на карте и назначение в жизни человека. У. находить и показывать их на карте.

Беседа с решением проблемных вопросов и ситуаций.

Байкал.

1

08.05

64-12

Р. К. Озёра Муромцевского района: Линёво, Данилово, Щучье, Шайтан, Белое.

Познакомить учащихся с названием местных водоемов.

З. месторасположение их на карте и назначение в жизни человека. У. находить и показывать их на карте.

ИКТ. Работа с тетрадью.

Линёво, Данилово, Щучье, Шайтан.

1

13.05

65-13

Наш край на карте России.

Дать представление о месторасположении Муромцевского района на карте России.

З. месторасположение Омской обл. и Муромцевского района на карте России. У. работать с картой.

Работа с картой. России и Омской области. ИКТ.

Петропавловка, Муромцевский район.

1

15.05

66-14

Повторение начального курса физической географии.

Повторение изученного материала I и II четверти.

Работа с учебником, картой, атласом.

Словарная работа

1

20.05

67-15

Подготовка к контрольной работе.

Повторение изученного материала III и IV четверти.

Работа с учебником, картой, атласом.

Словарная работа

1

22.05

68-16

Контрольная работа.

Контроль и проверка знаний.

Самостоятельная работа

1

27.05

69-17

Подведение итогов за учебный год.

Контроль и проверка знаний.

Задание на лето

1

29.05