Урок русского языка во 2 классе: знакомство с именем существительным и его признаками

Тема: «Имя существительное»

Цель: формировать понятие об имени существительном; развивать наблюдательность, речь.

Задачи урока:

Образовательные: закрепить знания об имени существительном, развивать умения различать имена существительные;

Развивающие: развивать зрительное восприятие, речевую деятельность детей, устойчивое внимание, логическое мышление;

Воспитательные: воспитывать положительное отношение к труду, к учебной деятельности, усидчивость, любознательность.

Оборудование: интерактивная доска, запись на доске, диск.

Ход урока:

1.Организационный момент.

- Проверили готовность к уроку. Тихо сели.

- Сегодня мы выполним много различных заданий, вы должны быть внимательными, сосредоточенными, чтобы верно выполнять.

2. Самоопределение к деятельности.

- Какой раздел мы начали изучать?

- Какие части речи вы знаете?

- На какие вопросы отвечают имена существительные?

Имена прилагательные?

Глаголы?

3.Минутка чистописания.

- Из данных слов выпишите только имена существительные.

На доске слова - ручка, писать, мороз, синий, завод, решать, стол, большой, смотреть, широкий, слон, бабушка.

- Сели правильно, тетради положили под наклоном. Пишем красиво, аккуратно.

Взаимопроверка.

- Взяли в руки карандаши, обменялись тетрадями, проверили запись слов с доской.

- Докажите, что задание выполнили верно.

4. Работа по теме.

- О чем будем сегодня говорить? Назовите тему урока. Какую поставим цель?

Работа с диском. Объяснение - что такое имя существительное.

- Повторим, что такое имя существительное? Что обозначает имя существительное? На какие вопросы отвечает?

Приведите примеры.

- Рассмотрите картинки. ( на доске картинки – девочка, пенал, заяц, лягушка, коньки, земляника, молоток, воробей, петух, береза)

Задание: задайте вопрос к каждому слову и запишите в два столбика:

Проверка – у доски 1 человек распределяет картинки в нужный столбик, задавая вопрос.

- Что это за слова? ( слова с непроверяемыми гласным в корне слова)

- Подчеркнуть орфограммы.

- Сегодня мы узнаем написание новых словарных слов.

- Назовите зимние месяцы. Написание какого слова мы знаем (декабрь). Назовите новые слова. Запись и работа со словарными словами.

ФИЗМИНУТКА.

5. Продолжение работы по теме.

- Послушаем еще сведения об имени существительном. Работа с диском. Лексическое значение имени существительного.

Работа по учебнику.

УПР.75 прочитайте задание. Выполняем устное задание.

- Какое задание будем выполнять письменно?

Выполнение у доски по одному человеку.

6. Подведение итогов урока.

- Какую цель ставили вначале урока? Кто считает, что ее достиг? Кто испытывал трудности при выполнении упражнений?

- Какое задание понравилось на уроке?

7. Домашнее задание . с.45 упр.76 (объяснить) , правило

8. Выставление оценок.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/108248-imja-suschestvitelnoe