- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Программа элективного курса «Готовимся к ЕГЭ по немецкому языку»
П Р О Г Р А М М А
элективного курса
«Готовимся к ЕГЭ по немецкому языку»
Разработала:
Романова С.В.
учитель немецкого языка
МОУ «Нижнедобринская СОШ»
2013-2014
Паспорт программы
НаименованиеОбразовательнойпрограммы | Программа элективного курса «Готовимся к ЕГЭ по немецкому языку» |
Назначение программы | Программа предназначена для подготовки обучающихся к прохождению итоговой аттестации в форме ЕГЭ. |
Сроки реализации программы | 1 год |
Разработчикпрограммы | Учитель немецкого и английского языка Романова С.В. |
Целипрограммы | целенаправленная и качественная подготовка учащихся к аттестации по немецкому языку. |
Задачипрограммы | - знакомить со структурой и содержанием контрольно - измерительных материалов по предмету; - формировать умения и навыки решения типовых заданий по аудированию, грамматике и лексике, чтению, письму; - развивать у учащихся интерес к предмету; |
Прогнозируемыйрезультат реализации программы | Овладеть навыками выполнения экзаменационных заданий по аудированию, чтению, письму, лексике и грамматике. |
Возможностивнесениякоррективов в программу | Изменения в содержание программы вносятся в случае изменения содержания кодификатора контрольно-измерительных материалов, потребностей обучающихся. • изменение социального и государственного заказа |
Пояснительная записка
Тематика данного элективного курса актуальна для подготовки учащихся старших классов к сдаче единого государственного экзамена по немецкому языку. Программа нацелена на подготовку учащихся по всем видам речевой деятельности (аудированию, чтению, письмо, лексике и грамматике).
Назначение программы – сориентировать старшеклассников в формате, видах заданий, объеме и требованиях единого государственного экзамена.
Целью данного курса является – подготовить выпускников средней общеобразовательной школы к сдаче ЕГЭ по немецкому языку.
Задачи:
- знакомить со структурой и содержанием контрольно - измерительных материалов по предмету;
- формировать умения и навыки решения типовых заданий по аудированию, говорению, грамматике и лексике, чтению, письму;
- развивать у учащихся интерес к предмету;
Программа состоит из тематического плана, учебно – тематического планирования, методических рекомендаций, интернет-ссылок с упражнениями на все виды речевой деятельности. Большая часть отводимого на элективный курс времени отводится на практические занятия.
Учебно – тематическое планирование предусматривает проведение итоговых занятий, что позволит оценить степень усвоения учебного материала учащимися.
Техническое обеспечение предполагает наличие ПК, проектора, выхода в Интернет.
Данная программа рассчитана на 17 часов.
По окончанию изучения данной программы ученик должен:
-знать требования к уровню владения немецким языком выпускником общеобразовательной школы; структуру и формат проведения ЕГЭ; систему оценивания ЕГЭ.
-уметь выполнять задания по видам речевой деятельности: чтению, письму, аудированию, лексике и грамматике.
-использовать знания, полученные во время прохождения данного курса, при сдаче ЕГЭ по немецкому языку.
Данная программа предназначена для использования преподавателями немецкого языка общеобразовательных учреждений при подготовке учащихся 10-11 классов к сдаче ЕГЭ.
2. Учебно - тематический план
№ п. / п. | Название тем | Всего часов | Формы работы | Конт роль | Полезные ссылки |
I | Знакомство с форматом ЕГЭ | 1 | Групповая, индивидуальная | Заполнение бланков | http://www.ege.edu.ru/common/upload/docs_new/Pravila_po_zapolneniu_blankov_2014.pdf |
Ознакомление с нормативными документами ЕГЭ Заполнение бланков ЕГЭ Знакомство со шкалой оценивания ЕГЭ Время выполнения работы | |||||
II | Аудирование | 3 | тест | ||
Задания на понимание основного содержания на слух Задания на извлечение необходимой информации Задания на полное понимание прослушанного | 1 | групповая работа | 1.http://www.schubert-verlag.de/aufgaben/uebungen_a2/a2_kap1_hoeren2.htm 2. http://www.schubert-verlag.de/aufgaben/uebungen_a2/a2_kap3_hoeren1.htm 3. http://www.schubert-verlag.de/aufgaben/uebungen_a2/a2_kap5_hoeren1.htm 4. http://85.142.162.119/os11/xmodules/qprint/afrms.php?proj=B5963A8D84CF9020461EAE42F37F541F 5. http://www.dw.de/streit-um-schneewittchen/a-18266078 6. http://www.vitaminde.de/index.php/audiodateien-und-arbeitsblaetter/ 7. http://www.dw.de/deutsch-lernen/video-thema/s-12165 8. http://www.dw.de/deutsch-lernen/nachrichten/s-8030 | ||
1 | Групповая работа | ||||
1 | Индивидуальные задания | ||||
III | Чтение | 3 | тест | 1.http://www.schubert-verlag.de/aufgaben/uebungen_a1/a1_uebungen_index.htm 2.http://85.142.162.119/os11/xmodules/qprint/afrms.php?proj=B5963A8D84CF9020461EAE42F37F541F 3.http://www.vitaminde.de/index.php/leseproben/ 4. | |
Задания на установление соответствия Задания с множественным выбором Задания на извлечение необходимой детализирующей информации | 1 | Групповое обсуждение | |||
1 | Индивидуальные задания | ||||
1 | Индивидуальные задания | ||||
IV | Лексика и Грамматика | 3 | Тест | 1.http://85.142.162.119/os11/xmodules/qprint/afrms.php?proj=B5963A8D84CF9020461EAE42F37F541F 2.http://www.schubert-verlag.de/aufgaben/uebungen_c1/c1_erkund_uebungen_index.htm 3.http://www.schubert-verlag.de/aufgaben/arbeitsblaetter_b1/b1_arbeitsblaetter_index.htm | |
Задания на преобразование слов Задания на словообразование в немецком языке Задания на множественный выбор ответа | 1 | Индивидуальные задания | |||
1 | Индивидуальные задания | ||||
1 | Индивидуальные задания | ||||
V | Письмо | 4 | тест | ||
Письмо личного характера Письменное высказывание с элементами рассуждения по указанной проблеме | 1 | индивидуальные задания | личное письмо | 1.ЧАСТЬ I Методические рекомендации по оцениванию выполнения заданий ЕГЭ с развернутым ответом Немецкий язык. Научный руководитель: Ковалева Г.С. Авторы: М.В.Вербицкая, К.С.Махмурян, Парина И. С., Буняева Н. Ю., Шорихина И. Р., Бажанов А.Е. 2. http://85.142.162.119/os11/xmodules/qprint/afrms.php?proj=B5963A8D84CF9020461EAE42F37F541F | |
3 | индивидуальные задания | эссе | |||
VII | Пробный тест в формате ЕГЭ | 3 | Индивидуальные задания | итоговый тест | |
VIII | Всего | 17 | Дополнительный материал: 1.http://www.dw.de/deutsch-lernen/das-bandtagebuch-folge-22/s-100473 2. http://www.dw.de/deutsch-lernen/lernangebote-f%C3%BCr-das-niveau-b1/s-13216 | ||
3. Содержание изучаемого курса
Тема 1. Знакомство с форматом ЕГЭ
Нормативные документы ЕГЭ. Правила заполнения бланков ЕГЭ. Знакомство со шкалой оценивания ЕГЭ. Время выполнения работы.
Тема 2. Аудирование
Содержание раздела «Аудирование» в формате ЕГЭ. Требования, предъявляемые к выполнению различных заданий по аудированию. Практикум по аудированию.
Тема 3. Чтение
Содержание раздела «Чтение» в формате ЕГЭ. Требования к знаниям, умениям и навыкам в разделе "Чтение" в формате ЕГЭ. Выполнение заданий на установление соответствия, с множественным выбором, на извлечение необходимой детализирующей информации.
Тема 4. Лексика и Грамматика
Содержание раздела «Лексика и грамматики» Требования к уровню владения лексико-грамматическим материалом по немецкому языку. Выполнение заданий на преобразование слов, словообразование в немецком языке, множественный выбор ответа.
Тема 5. Письмо
Содержание раздела «Письмо». Требования к уровню сформированности знаний, умений и навыков письменной речи. Письмо личного характера.
Письменное высказывание с элементами рассуждения по указанной проблеме
Тема 7. Выполнение пробного варианта ЕГЭ
Памятка 1. Правила оформления личного письма
Личное письмо: 100-140 слов
1.Адрес (только название города) и дата (вверху, в правой стороне).
2.Обращение (слева, на отдельной строке).
3.Ссылка на предыдущие контакты, т.е. благодарность за полученное письмо (начало письма); возможно извинение, что не ответил раньше (после благодарности).
4.Основная часть (ответы на вопросы зарубежного друга).
5.Запрос информации (постановка вопросов в соответствии с заданием).
6.Упоминание о дальнейших контактах (предпоследняя фраза).
7.Завершающая фраза (неофициальный стиль, на отдельной строке).
8.Подпись автора (имя, на отдельной строке имя без фамилии, например, deine Vika; не считается ошибкой написание с большой буквы: Deine Vika).
Памятка 2. Правило оформления эссе - 200-250 слов.
1.Введение в тему
2.Высказывание своего мнения, 2 – 3 аргумента «за».
3.Формулировка противоположной точки зрения, 1-2 аргумента.
4.Высказывание своего мнения, несогласие с контраргументами.
5.Заключение.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/108285-programma-jelektivnogo-kursa-gotovimsja-k-egj
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Адаптация детей-мигрантов к образовательной среде: особенности организации обучения школьников»
- «Содержание и методы обучения младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО от 2021 года»
- «Сопровождение обучающихся с расстройствами аутистического спектра и ранним детским аутизмом в образовательной организации»
- «Формы и методы работы социального педагога»
- «Преподавание учебного курса «Шахматы» в общеобразовательной организации»
- «LEGO-конструирование и робототехника для детей дошкольного возраста»
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.