- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Программа факультативного курса «Я и моё будущее»
1128
0
Программа
факультативного курса
Я и моё будущее
Руководитель факультатива: Т.А. Минеева
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Актуальность данного курса связана с переходом старшеклассников коррекционной школыVIII вида в новую для них взрослую среду. Факультатив «Я и моё будущее» направлен на практическую подготовку учащихся 9 класса к самостоятельной жизни, на формирование знаний и умений, способствующих социальной адаптации, правильному выбору профессии.
Программа составлена с учётом психофизических особенностей развития учащихся, уровня
их знаний и умений.
Последовательное изучение тем обеспечит возможность систематизировано формировать и совершенствовать у детей необходимые им навыки самообслуживания, ведения домашнего хозяйства, осознание жизненных ценностей, активизация самопознания, профессионального самоопределения. Кроме того, данные занятия должны способствовать усвоению морально-этических норм поведения, выработке навыков общения с людьми.
Цели и задачи:
Цель: укрепление и расширение адаптивных связей старшеклассников с окружающей действительностью.
Основные задачи программы:
создание условий для осознания и закрепления внутренних личностных и коммуникативных ресурсов;
развивать умения самообслуживания;
содействие в определение профессиональных интересов.
Принципы осуществления программы:
Максимально активная позиция участников. Она предполагает максимальную включённость в групповое обсуждение, свободное высказывание своей точки зрения.
Принцип адекватного подбора материала к занятиям. Материал подбирается таким образом, чтобы он соответствовал целям программы и предполагал максимальную активность участников
Предполагаемый результат
На основе построенной программы, учащиеся 9 класса коррекционной школы VIII вида получат представления о своём будущем. Данная работа может явиться готовностью молодых людей к само изменению, гибкими отношениями с окружающей действительностью.
Занятия по данной программе, своеобразный трамплин от промежуточного статуса подростка к статусу взрослого, обладающего самостоятельностью.
Виды деятельности, используемые в работе
Основными видами обучения являются:
Практические работы
Сюжетно-ролевые игры
Беседы
Демонстрации кинофильмов
Экскурсии
Литература, используемая в работе
Арутюнян М.Ю. учителя и ученики: Два мира? – М.: Просвещение, 1992г.
Коротаева Е.В. Хочу, могу, умею. – М.: КСП, 1997г.
Орлов Ю.М. Самопознание и воспитание характера. – М.: Просвещение, 1987г.
Прутченков А.С. Наедине с собой. – М.: Российское педагогическое агентство, 1996г.
Дьяченко и др. Воспитание гражданина: Материал для классных часов в старших классах. – М .: Чистые пруды, 2008г.
Горбунова Я.В. Проблемные классные часы. В.: Учитель, 2006г.
Тематическое планирование факультативного курса «Я и моё будущее»
№ | Темы | Количество часов | Организационная форма | Итого | |
теория | практика | ||||
1. | I. Вводное занятие «Зачем мы здесь собрались». | 1 | Беседа | 1 | |
2. | Игра «Жизнь и время» | 1 | Сюжетно ролевая игра | 1 | |
3. | II.Дорога к счастью Заботься о себе. Стремись жить правдиво. Берегите и улучшайте своё окружение. Будьте достойны доверия. Хочешь быть счастливым – будь им. | 1 1 1 1 1 | Просмотр фильма | 5 | |
4. | III. Тайна моего «Я» Что в имени тебе моём? | 1 | Беседа | 1 | |
5. | Кто Я? Какой Я? | 1 | Беседа | 1 | |
6. | Мой характер. | 1 | Сюжетно-ролевая игра | 1 | |
7. | Мои внутренние и внешние враги. | 1 | Беседа | 1 | |
8. | Определение уровня самооценки. | 1 | Диагностика | 1 | |
9. | IV. Я и другие Каким ты выглядишь в глазах других. | 1 | Тест | 1 | |
10. | Учимся владеть собой. | 1 | Беседа | 1 | |
11. | Как выходить из конфликта. | 1 | Беседа | 1 | |
12. | Проступки правонарушения. | 1 | Беседа | 1 | |
13. | Знаем ли мы закон? | 1 | Игра-соревнование | 1 | |
14. | V. Семья и семейные ценности Моя семья. | 1 | Беседа | 1 | |
15. | Семейные ценности и традиции. | 1 | Презентация | 1 | |
16. | VI. Навыки самообслуживания Особенности личной гигиены. | 1 | Беседа | 1 | |
17. | Пагубное влияние курения, алкоголя на здоровье человека. | 1 | Просмотр фильма из цикла Общее дело | 1 | |
18. | Значение питания в жизни человека. | 1 | Беседа | 1 | |
19. | Тайна кулинарного искусства. | 1 | Беседа | 1 | |
20. | Культура застолья. | 1 | Беседа с использованием презентации | 1 | |
21. | Технология приготовления блюд на скорую руку и горячих напитков. Встреча гостей. | 1 | Приготовление горячих бутербродов и чая. Приём гостей | 1 | |
22. | VII. Формирование положительного отношения к труду Успешного человека создаёт труд. | 1 | Беседа | 1 | |
23. | Трудовой десант. | 1 | Работа на пришкольном участке | 1 | |
24. | VIII.Уроки самоопределения Кем быть? Каким быть? | 1 | Творческая работа | 1 | |
25. | Куда пойти учиться? | 1 | Беседа | 1 | |
26. | Ошибки в выборе профессии. | 1 | Беседа | 1 | |
27. | Современный рынок труда. | 1 | Посещение центра занятости населения | 1 | |
28. | Экскурсии на предприятия. | 2 | 2 | ||
29. | IX. Заключительное занятие Готовность выпускника | 1 | Тест. | 1 | |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/108428-programma-fakultativnogo-kursa-ja-i-mojo-budu
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Развитие читательской грамотности обучающихся на уроках русского языка и литературы»
- «Учебно-воспитательная работа со школьниками в соответствии с ФГОС»
- «Реализация инклюзивного образования обучающихся с ОВЗ в общеобразовательной школе»
- «Современный подход к музыкальному обучению в основной школе по ФГОС»
- «Специфика организации обучения детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития (ТМНР)»
- «Особенности преподавания общеобразовательной дисциплины «География» по ФГОС СПО»
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.