Разработка урока по русскому языку на тему: «Соединительные гласные «о» и «Е» в сложных словах»

Тема урока:

Соединительные гласные «о» и «е» в сложных словах.

Цель урока:

- сформировать у учащихся понятие о соединительных гласных о и е,

- продолжить формирование орфографической зоркости.

Формируемые УУД:

- п.- самостоятельное выделение и формирование познавательной цели; структурирование знаний; рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности; моделирование; анализ, сравнение, классификация объектов по выделенным признакам; синтез;

- к.- умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мыслив соответствии с задачами и условиями коммуникации;

- р.- постановка учебной задачи; сличение способа действия и его результата с заданным эталоном; оценивание качества и уровня усвоения материала;

- л.- установление связи между целью учебной деятельности и её мотивом.

Ход урока:

Приветствие гостей.

- У нас на уроке сегодня гости. Поприветствуем гостей. Пожелаем им хорошего настроения, здоровья, и порадуем их своими ответами .

- Вчера мы с вами начали изучать новую большую тему.

Напомните : Как она называется? Какие же слова называются сложными? Приведите примеры таких слов.

- Откройте тетради с домашней работой. Прочитайте слова.

Например: пароход и т.д. Назовите корни. Как же называются эти слова?

- Если взять только два корня, всегда ли получится сложное слово?

- Попробуйте самостоятельно составить сложное слово из корней

- сам- и - вар- . Получилось ли у вас?

- Прочитайте то, что у вас получилось.( На доске «САМВАР» ).

Получилось ли слово?

- Чего же не хватает в вашем слове?

- Загляните в домашнюю работу, не догадались?

- Я вам раздам букву « о». Получите слово

- Как вы соединили два корня?

- Так как же ее назвать?

- Сформулируйте тему урока:

« Соединительные гласные «о» и «е» в сложных словах».

- Так какая же соединительная гласная пишется в сложных словах?

- Всегда ли буква «о»? Предлагаю вам еще два корня. Какая соединительная гласная в этом слове?

- Чтобы выяснить, какая соединительная гласная пишется в сложных словах, обратимся к учебнику стр.89 упр.125.

Работа по заданию учебника.

водопад мореход

долгоносик камнепад

глазомер пешеход

« о » « е »

- Какие соединительные гласные пишутся между двумя корнями?

- Дети, а у вас есть ко мне вопросы?

- Сначала понаблюдаем над словами первого столбика.

- Дадим полную характеристику звукам перед соединительной гласной.

- д -

- г - твердые

- з -

- Сделаем вывод: когда пишется соединительная гласная « о»?

- Понаблюдаем за словами второго столбика.

- р’ -

- н’ - мягкие;

- ш - твердый

- Дети, вас ничего не удивило в словах этого столбика? После твердого «ш» пишется « е ».

- Подставим букву «о», прочитаем. Слово не звучит.

- Давайте найдем причину такого написания в правиле.

- Сделаем вывод для оставшихся слов столбика.

Вывод: Соединительная гласная «е» пишется после мягких согласных.

- Проверим, совпадает ли наш вывод с выводом в учебнике.

- Прочтите правило. Расскажите друг другу.

- Вы хорошо потрудились. Молодцы. А теперь отдохнем: я называю слова с соединительной гласной «о» - вы хлопаете, « е» - не хлопаете.

- Снегоход, вездеход, мореходка, носорог, мухомор, пылесос, скороход, землекоп.

- На стр.90 учебника дается алгоритм. Читаем…

- Пользуясь этим алгоритмом, выполним упр.126. Один ученик читает алгоритм, второй – пишет слова у доски.

Работа у доски: водолаз

- Достаточно спасибо. Остальные слова в паре карандашом в учебнике.

- Дети, вместе с нами открывали новые знания ваши хорошие знакомые: Катя, Петя и Афанасий. Послушайте как они ответили на вопрос: «Какие соединительные гласные пишутся в сложных словах?»

Катя: «При образовании сложных слов берем букву « О »

Афанасий : « В сложных словах есть соединительные гласные «о» или « е ».

Петя : « Для составления сложных слов нужна буква « е».

- Чей ответ вам кажется наиболее полным и правильным.

Рефлексия.

Дети, которые хорошо поняли новую тему, поднимут красный квадратик. Те, которые поняли, но еще немного сомневаются – зеленый. Те , кто затрудняется в работе со сложными словами поднимут синий квадратик.

- Не стоит расстраиваться , у нас с вами еще предстоит большая работа со сложными словами и соединительными гласными « о» и « е», и мы научимся правильно их писать.

Домашнее задание: стр.89 правило, стр.97 упражнение 1.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/108448-razrabotka-uroka-po-russkomu-jazyku-na-temu-s