План конспект открытого театрализованного урока на тему: «Гимнастико-корригирующие упражнения» в 4 классе. Название урока: «И ребята и зверята лень отбросьте навсегда»

Цели урока:

Воспитывать в ребенке социально - активную, творческую личность, с сохраненным физическим и психическим здоровьем, основанным на здоровом образе жизни.

Физическое воспитание учащихся за счет целенаправленного формирования школы движений и построение урока на основе игровой деятельности.

Задачи урока:

1.Оздоровительная:

формирование правильной осанки.

2. Образовательная:

обучение комплексу упражнений с гимнастической палкой;

совершенствование акробатических упражнений (перекаты в группировке, кувырок вперед, назад, стойка на лопатках);

комплексное развитие двигательных качеств (силы, ловкости, прыгучести, скорости, смелости, решительности);

совершенствование жизненно важных навыков и умений.

3. Воспитательная:

становление личности без вредных привычек;

эстетические аспекты занятий, культуре и выразительности движений, музыкальному сопровождению.

Место проведения: спортивный зал.

Дата проведения:______________________

Оборудование и спортивный инвентарь: художественное оформление спортивного зала; гимнастические палки, маты, гимнастические скамейки, козел, барьеры, подвесной канат, набивные мячи.

Содержание театрализованного урока.

I. Подготовительная часть:

1.Построение

Учитель: Ну-ка проверь, дружок

Ты готов начать урок?

Всели на месте?

Всели в порядке?

2.Прием рапорта у физорга класса.

3.Сообщение задач урока:

урок ассоциируется с игрой в виде сказки;

эмоциональным общением;

оздоровление учащихся;

обучением движением;

развитием физических качеств.

Учитель: Выбирает 4 учащихся и каждому

говорит задание (отводит роль на уроке).

Сюжеты

Лиса - кривая спина (Як-ко И.) Зайчишка - трусишка (Га-ов Ю.) Волчище - серые зубище (Жу-ов А.) И медведь - может ослабеть (См-ин А.) Каждый ребенок по команде учителя в отведенное время на уроке демонстрирует роль своего зверя.

Учитель: В мире много сказок грустных и смешных. Только наша сказка не похожа на них. В нашей сказке про ленивых, слабых и трусливых, мы должны помочь им сохранить здоровье. Будем бегать, прыгать и играть!

Жила-была лиса - кривая спина

Лиса: изображает кривую спину

схватившись за нее, говорит: «Ой», «Ой»

Учитель: Спинка больная у нашей лисички. Хотела поужинать лисонька дичью Долга в засаде сидела она. Вот и скривилась ее спина.

Учитель: приглашает лису с ребятами

выполнить комплекс упражнений.

4. Строевые приемы: «Направо», «Левое плечо вперед», «Шагоммарш».

Учитель: Мы шагаем друг за другом (Музыка) Лесом и зеленым лугом

Крылья пестрые мелькают В поле бабочки летают Раз, два, три, четыре Медленно побежали, руками замахали

5. Медленный бег -1 минута.

Методические указания:

обратить внимание на выразительность движения и одновременное выполнение.

Учитель: Ну что лисонька не болит спина?

Лиса: Нет!

Учитель: Оставайся с ребятами.

II. Основная часть:

Зайка: Сидит под кустом и дрожит.

Учитель: Мы на лужайку однажды пришли И под кустом мы зайчишку нашли Ну, расскажи, как сюда ты попал? Зайка молчал, только хвостик дрожал. Ты нас не бойся, поможем тебе.

Поднимая ноги выше

Через кустики и кочки

Через ветки и пенечки

Кто высоко так шагал (прыгал)

Не споткнулся, не упал

Тот сильнее и ловчее всех стал.

Зайка: присоединяется к детям и выполняет задание.

1. Комплексное развитие двигательных качеств (ловкости, прыгучести, смелости, решительности, скорости).

прыжки через набивные мячи на двух ногах;

прыжки на правой (левой) ноге;

бег змейкой

лазание на четвереньках под барьерами;

перелазанье через гимнастического козла.

Учитель: Ну что зайка не будешь больше бояться.

Зайка: Нет!

Волк: Сидит, курит.

Учитель: Какой позор! Замечу непременно. Курить всем вредно. От куренья заболеешь. И оставят тебя силы. Станешь бледным, некрасивым. Мускулы все ослабеют.

Лучше дети не курить Быть здоровым, сильным И рекорды все побить И стать олимпийцем!

Учитель: Уговаривает волка выполнить

с ребятами акробатические упражнения.

2. Совершенствование акробатических упражнений.

перекаты в группировке правым (левым) боком

из упора присев, кувырок вперед, назад;

из упора присев, перекатом назад стойка на лопатках

Методические указание.

В группировке обхватывать руками согнутые ноги, подбородок прижать к груди, в упоре сидя центр тяжести перенести на руки. В стойке на лопатках, локти максимально сведены, ноги прямые, носки оттянуть.

Учитель: понравилось выполнять упражнения

Волк: Да!

Учитель: Будешь курить?

Волк: Нет!

Медведь: пытается залезть на дерево (канат) за медом.

Учитель: Вот медведь - всю зиму спал. Что в берлоге делал он? Лапу с голоду сосал. А к весне он ослабел! Даже к пчелам в улей. Он подняться не сумел.

Учитель: зовёт медведя выполнить силовые упражнения.

3.Развитие силовых качеств.

-лазание по горизонтальной скамейке (хватом одновременным и поочередным);

-лазание по наклонной скамейке.

-стоя боком к набивному мячу (5кг.) по команде учителя, поднимают мяч через сторону вверх и на другую сторону опускают.

Методические указания:

при лазании по гимнастической скамейки ногами не помогать; в упражнении с мячами при подъеме руки не сгибать.

4. Совершенствование жизненно важных навыков и умений.

«Полоса препятствия»

-бег змейкой (между набивными мячами)

-кувырок вперед;

-перелазание через козла;

-лазание под барьерами;

-лазание по гимнастической скамейке горизонтально, наклонной;

-вис на качающемся канате, соскок.

III. Заключительная часть:

Построение в круг.

Коррекционная игра (на внимание)

Название игры: «Стой спокойно».

Условие игры: Играющие образуют круг. Водящий ходит внутри круга и, остановившись перед кем-нибудь, говорит громко: «Руки в стороны!» Тот, к кому он обратился, должен стоять спокойно, а его соседи должны поднять руки: сосед справа-левую, сосед слева-правую. Кто ошибется, тот сменяет водящего.

Построение в шеренгу по одному.

Итоги урока.

Учитель: Гимнастика помогает нам стать

стройными, сильными, красивыми и забыть о вредных привычках.

Дети выполняющие роль «зверей» отлично справились с заданием. Теперь вы знаете, как решаются проблемы через физические упражнения.

Домашнее задание

Применять полученные на уроке умения и навыки в свободное от учебы время.

И помните, ребята умеешь сам - учи другого.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/108600-plan--konspekt-otkrytogo-teatralizovannogo-u