Разработка к уроку СБО «Семейные отношения» в 9 классе

Здравствуйте уважаемые гости. Здравствуйте, ребята. Я рада вас видеть на сегодняшнем уроке. Прежде чем начать урок, создадим себе и друг другу хорошее настроение. А хорошее настроение начинается с улыбки. Улыбнёмся друг другу.

- Ребята, какую тему мы изучали на прошлом уроке?

- Что такое семья? Семья – малая группа людей, основанная на браке или кровном родстве

- Зачем человеку нужна семья? ( для продолжения рода, чтобы вести совместное хозяйство, жить друг без друга не могут,

- Может ли человек прожить без семьи?

- Что является условием для заключения брака?

- Когда в браке может быть отказано?

- Порядок заключения брака.

Традиционно мы воспринимаем семью как место, где всегда можно найти любовь, понимание и поддержку. Даже когда всё рушится, семья – это пристанище, где можно отдохнуть, освежиться и набраться сил, чтобы лучше справиться с окружающими проблемами.

(негромко включить магнитофон)

1. Упражнение «Представление о своей семье»

Инструкция: «Закрой глаза. Представьте, что ты взрослы люди. Вот ты идёшь по улице… ты подходишь к своему дому, поднимаешься по лестнице, открываешь дверь своим ключом. Что ты видишь, что ты чувствуешь? Тебя радостно встречают родные или они заняты своими делами? Ты проходишь в комнату, оглядись внимательно, что ты видишь, кто в ней находится?»

(выключить магнитофон)

Анализ: Каждый рассказывает о том, что он видел:

- Как встречали родные?

- Кто находился в комнате?

- Чем они занимались?

- Какой вы увидели свою семью? (дружной, счастливой, конфликтной, несчастной, безразличной…)

Придумайте прилагательные к слову семья. Какая она?

А сейчас давайте поиграем в ассоциации.

У каждого свое представление о семье. Какие ассоциации с этим словом возникают у вас? Если семья — это постройка, то какая…

Если семья — это цвет, то какой…

Если семья — это музыка, то какая …

Если семья — это геометрическая фигура, то какая…

Если семья — это настроение, то какое…

Обсуждение возникших ассоциаций.

Пословицы:

Где любовь и совет, там и горя нет.

На что клад, когда в семье лад.

Семья в куче, не страшна и туча.

В семью, где лад, счастье дорогу не забывает.

В хорошей семье и дети хорошие растут.

Вся семья вместе, так и душа на месте.

Семья как печка: как холодно все к ней собираются.

Работа с пословицами ( собрать, объяснить смысл; найти пословицу)

. Упражнение «Поиграем в семью»

А сейчас мы немного поиграем в семью. Вы уже разделились на тройки, сейчас определитесь кто из вас будет папой, мамой и ребенком. Какие функции вы выполняете в семье. Что вы делаете в семье.

Задание. Выберите из следующих качеств те, которые особенно нужны: хорошему семьянину – мужчине, настоящей хранительнице очага – женщине, ребенку.

Смелость, ответственность, мягкость, послушность, честность, заботливость, верность, красота, мужественность, скромность, бережливость, щедрость, чувство юмора, совесть, любовь к детям, ум, сильная воля.

3. Обсуждение «Копилка трудностей»

- Каковы наиболее распространённые трудности в отношениях подростков и родителей?

Каждая семья, даже самая счастливая имеет свои трудности.

Обсуждение ситуаций.

Вывод: Важно правильно относится к возникающим трудностям и стремиться их преодолеть, не обидев другого.

4. Упражнение «Разговор хором»

Инструкция: Попробуйте называть как можно громче свою любимую еду.

Анализ: - Какая атмосфера царила в кабинете во время выполнения этого упражнения? (шумная, возбуждённая, нервозная)

- Приятно ли вам было говорить?

- Вы слышали, что говорили другие ученики?

- Легко ли было понять, о чём они говорят?

Трудно услышать друг друга, когда говорят все одновременно.

Вывод: В счастливой семье мнение человека и его чувства – самая большая ценность. Поэтому члены семьи уважительно относятся друг к другу и взаимовежливы

6. Упражнение «Позаботься о себе» ( физминутка)

Инструкция: Сначала в одиночку, затем в парах и тройках попытаться проделать различные упражнения, прислонившись спинами.

(выключить спокойную музыку)

Анализ: Упражнение идёт непросто, у некоторых пар получается, у других нет. У некоторых возникает ощущение напряжения. Почему? Это зависит от того, насколько человек стремиться к взаимодействию, насколько он контактен.

Вывод: В семье нам приходиться подстраиваться друг под друга, учитывать не только свои желания, но и чувства других. А проще и успешнее это происходит с теми, кто готов сотрудничать.

Семья представляет собой систему, работающую по определённым правилам, и её члены ведут себя в соответствии с ними. Некоторые правила приняты в общей культуре. Например: «Девочки должны приучаться к обязанностям по домашнему хозяйству, а мальчики должны выполнять мужскую работу». Исходя из этих правил определяются права членов семьи.

7. Упражнение «Мои права и мои обязанности»

Материалы: ватман, красный и синий маркеры

Инструкция: Перечислите собственные права, которыми бы вы хотели обладать в рамках своей семьи.

Составление списка прав:

(Я имею право: на…)

Анализ: Этот список можно продолжать ещё долго.

- Вы знакомы с принципом партнёрских отношений?

- Как вы его понимаете?

- Есть ли права у родителей или только обязанности?

- Должны ли быть у вас обязанности в семье

8. Упражнение «Выбери, чему ты хотел научиться у каждой семьи, а что бы сделал по-своему» Работа с картинками в группах.

ВЫВОД: У КАЖДОГО ЧЛЕНА СЕМЬИ

ЕСТЬ СВОИ ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ

А сейчас задание: Давайте представим, что семья это дом. Из чего состоит дом? (из кирпичей)

Так и семья состоит из многочисленных кирпичиков.

Из каких кирпичиков строятся отношения в семье? (Работа по карточкам).

III. Заключение.

Упражнение «Письмо себе в 2013 год»

Материалы: бланки письма с незаконченными предложениями.

Инструкция: Я вижу у вас уже сложилось своё мнение о том какой должна быть семья. Напишите себе письмо, которое мы запечатаем и откроем только, когда вы будете выпускаться из школы. Напишите себе о том, какой вы видите свою будущую семью: сколько в ней будет человек, как они будут выглядеть, чем они будут заниматься и т.д.

(дописывают предложения, желающие зачитывают)

Закрепление:

О чем мы с вами говорили на уроке? (мы говорили об отношении в семье друг к другу)

Ребята, так как необходимо относиться друг к другу, чтобы в вашей семье всегда царили мир и покой, любовь и счастье?

Давайте вспомним , какие выводы мы делали из наших упражнений.

ВАЖНО ПРАВИЛЬНО ОТНОСИТЬСЯ К ВОЗНИКАЮЩИМ ТРУДНОСТЯМ И СТРЕМИТЬСЯ ИХ ПРЕОДОЛЕТЬ, НЕ ОБИДЕВ ДРУГ ДРУГА.

НЕОБХОДИМО НЕ ТОЛЬКО ГОВОРИТЬ, НО И СЛУШАТЬ ДРУГ ДРУГА.

ВСЕ ЧЛЕНЫ СЕМЬИ ДОЛЖНЫ УВАЖИТЕЛЬНО ОТНОСИТЬСЯ ДРУГ К ДРУГУ И БЫТЬ ВЗАИМОВЕЖЛИВЫ.

В СЕМЬЕ НАМ ПРИХОДИТЬСЯ ПОДСТРАИВАТЬСЯ ДРУГ ПОД ДРУГА, УЧИТЫВАТЬ НЕ ТОЛЬКО СВОИ ЖЕЛАНИЯ, НО И ЧУВСТВА ДРУГИХ.

А сейчас задание: Давайте представим, что семья это дом. Из чего состоит дом? (из кирпичей)

Так и семья состоит из многочисленных кирпичиков.

Из каких кирпичиков строятся отношения в семье?

Общие выводы по занятию:

- Так что же: счастливая семья – миф или реальность?

- На сколько ваша семья будет счастливой зависит только от вас, от тех отношений, которые вы будете строить.

Рефлексия: Ребята, на столе лежат сердечки. Если вам понравилось наше занятие, вы узнали для себя что-то новое и интересное, то прикрепите большое сердце, если вам было не интересно и вы ничего нового не узнали, прикрепите маленькое сердце.

- Подумайте, что вы можете пожелать себе, друг другу, гостям.

Давайте, приложим руки к сердцу: ведь именно там, согласно древним легендам, живёт Любовь. Она позволяет заботиться о себе и близких людях, помогает создавать хорошее настроение, даёт силы на свершение добрых дел, учит прощать тех, кто нас обидел… Чувствуете тепло от своих сердец? Это значит, что Любви в ваших сердцах много-много. Давайте, выйдя из кабинета, вернувшись домой, подарим Любовь своим близким людям. А как это сделать – подскажет сердце

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/108717-razrabotka-k-uroku-sbo-semejnye-otnoshenija-v