- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок по химии на тему натрий и калий
Урок № 40 Химия 10 класс Дата проведения:
Тема урока: Калий и Натрий.
Цели урока:
Образовательная: создать условия для формирования знаний о натрии и калии и их важнейших соединениях, строение атома, физические и химические свойства, а так же биологическую роль и области применения этих металлов.
Воспитательная: Создать условия для воспитания навыков сотрудничества, умения слушать и работать в группах.
Развивающая: Формировать умения сравнивать, обобщать материал и находить главное. Устанавливать причинно-следственные связи состава- свойства- применения.
Тип урока: Сообщение новых знаний.
Формы работы: фронтальная, индивидуальная.
Оборудование: интерактивная доска, ПК, компьютерная презентация темы.
1. Организационный момент.
Нахождение в природе.
По распространенности на нашей планете натрий занимает шестое место среди всех элементов. Натрий встречается в природе только в виде соединений. В земной коре натрий входит в состав полевых шпатов и гранитов. Воды океанов содержат около 2,8 % хлорида натрия. Во внутренних морях его содержание выше (Мертвое море содержит 7,9 % NaCl). В Казахстане много солевых озер и залежей каменной соли (галита). Они служат источником добычи хлорида натрия.
Много в Казахстане месторождений мирабилита (Na2SO4 ∙ 10H2O) в Алматинской, Кызылординской областях.
В Илийской впадине и в Прибалхашье есть содовые озера, где содержится карбонат натрия (Na2CO3)
Калий – седьмой по распространенности в природе элемент. Обычно верхние слои каменной соли содержат калийные соли. Почти на 18% массы земной коры приходится на долю калийсодержащего минерала – ортоклаза (K2O∙Al2O3∙6SiO2) в результате химического выветривания ортоклаз превращается в каолин , песок и поташ.
Биологическая роль щелочных металлов.
По содержанию в организме человека натрий (0,08%) и калий (0,23%) относятся к макроэлементам. Щелочные металлы в виде различных соединений входят в состав тканей животных и человека. Натрий и калий – жизненно необходимые элементы, постоянно содержатся в организме, участвуют в обмене веществ. Натрий и литий накапливаются во внеклеточной жидкости;
Натрий – из общего содержания в организме человека 44% натрия находится во внеклекточной жидкости, 9% - внутриклеточной. Остальное количество натрия находится в костной ткани. Около 40% натрия, содержащегося в костной ткани, участвует в обменных процессах и благодаря этому скелет является либо донором, либо акцептором ионов натрия, что способствует поддержанию постоянства концентрации ионов натрия во внеклеточной жидкости. Натрий – основной внеклеточный ион. В организме человека находится натрий в виде его растворимых солей, главным образом: хлорид натрия – NaCl, фосфат натрия – Na3PO4, гидрокарбонат натрия – NaHCO3. Натрий распределен по всему организму: в сыворотке крови, спинномозговой жидкости, пищеварительных соках, желчи, почках, коже, костной ткани, легких, мозге.
Ионы натрия играют важную роль:
- в обеспечение кислотно-основного равновесия организма
- в регулировании водного обмена
- в работе ферментов
- в передаче нервных импульсов
- в работе мышечных клеток
В организм натрий поступает в виде поваренной соли – NaCl. Хлорид натрия – основной источник соляной кислоты для желудочного сока. Ежедневная потребность организма в натрии – 1 г. Непрерывное избыточное потребление хлорида натрия способствует появлению гипертонии. Около 90% потребляемого натрия выводится с мочой, остальное с потом.
Калий.Является основным внутриклеточным катионом. Из общего количества калия, содержащегося в организме, 98% находится внутри клеток и лишь около 2% - во внеклеточной жидкости. Калий распространен повсеместно по всему организму : печень, почки, сердце, костная ткань, мышцы, кровь, мозг и т.д.
Ионы калия играют важную роль в физиологических процессах:
- при сокращении мышц
- в нормальном функционировании сердечной мышцы
- при проведении нервных импульсов
- в обменных реакциях клетки
- активации ферментов
Калий в большинстве случаев является антагонистом натрия.
Взрослый человек обычно потребляет с пищей 2-3 г калия в сутки. При калиевом истощении применяют хлорид калия 4-5 раз в день по 1 г.
Физические свойства.
Натрий и калий – серебристо-белые металлы, блестят на свежем срезе, при этом калий имеет легкий фиолетовый оттенок. На воздухе он легко окисляется и тускнеют.. они пластичны, мягки, легко режутся ножом,
Химические свойства
Натрий и калий - типичные металлы, их химическая активность обусловлена слабой связью единственного валентного электрона с ядром.
Калий и натрий реакции протекают практически.
2Na + O2 = Na2O2
Эти процессы протекабт очень медленно.
А при растворении с серой =Na2S
Окрашивание пламени – качественные реакции.
Na – желтое K – фиолетовое
Эти элементы могут соединяться с водородом, образуя гидриды:
2Na + H2 = 2NaH
Как и все щелочные металлы калий и натрий взаимодействует с водой
2Na + 2 H2O = 2NaOH + H2
Получение в промышленности
Получить натрий в свободном в виде удалось только в начале XIX в , когда ученые начали использовать электрический ток. В 1807 г.англ.уч.Г.Дэви получил металлический натрий при помощи электролиза расплава гидроксида натрия. Электролизом расплава солей получают натрий и другие щелочные металлы.
2NaCl = 2Na + Cl2
Получить калий таким способом тоже можно, но из-за технических трудностей это.способ не нашел распространения. Современное промышленное получения калия находит разнообразное применение
KCl + Na = NaCl + K
KOH + Na = NaOH + K
Области применения щелочных металлов.
Металлический натрий находит разнообразные применение в современной науке и технике.
8. Закрепление а) Na3N→Na→Na2O → NaOH → Na2SO4
б)Na → NaOH → Na2CO3 → NaCl → Na
в) KOH → K → KCl → AgCl
↓
K2O2
Учащимся предлагается решить небольшой тест.
Вариант 1
1. Щелочные металлы – это:
а) р-элементы б) s-элементы в) d-элементы г) f - элементы
2. В ряду от лития к францию атомный радиус:
а) увеличивается б) уменьшается в) не изменяется г) сначала уменьшается, а затем увеличивается
3. При сгорании лития пламя окрашивается в:
а) красный цвет б) желтый цвет в) фиолетовый цвет г) не окрашивает пламя
4. К самым распространённым щелочным металлам можно отнести:
а) литий и натрий б) натрий и калий в) литий и калий г)рубидий
5. Основной внеклеточный ион – это:
а) литий б) натрий в) калий г) цезий
Вариант 2
1. Степень окисления щелочных металлов равна:
а) +2 б) +1 в) -1 г) 0
2. В ряду от лития к цезию химическая активность:
а) уменьшается б) увеличивается в) не изменяется г) сначала уменьшается, а затем увеличивается
3. При сгорании натрия пламя окрашивается в:
а) красный цвет б) желтый цвет в) фиолетовый цвет
4. При взаимодействии с кислородом оксид образует только:
а) калий б) натрий в) литий г) не окрашивает пламя
5. Основной внеклеточный ион это ион:
а) натрия б) калия в) цезия г) литий
9. Подведение итогов урока, информация о домашнем задании.
Подведение итогов урока и выставление оценок.
9. Домашнее задание: П.5.2
4
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/108751-urok-po-himii-na-temu-natrij-i-kalij
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Подготовка к ЕГЭ по географии в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Педагогическая диагностика и оценка успеваемости обучающихся в контексте реализации ФГОС»
- «Монтессори-педагогика: особенности организации образовательного пространства в ДОУ»
- «Особенности социальной работы с людьми, затронутыми ВИЧ-инфекцией»
- «Преподавание истории и обществознания по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Основные аспекты профессиональной деятельности няни (работника по присмотру и уходу за детьми)»
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Педагогика и методика преподавания географии
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.