Мастер-класс «Весна. Обновление. Жизнь»

Тема: «Весна. Обновление. Жизнь»

Цель: Познакомить с приемом «Карусель»

Какое значение имеет для вас весна? Что несет вам это слово?

С чем ассоциируется у вас слово весна? ( жизнь, обновление, начало…)

Тема мастер-класса легка и прозрачна «Весна, обновление, жизнь».

Настроение становится светлым и праздничным. Хочется взять в руки бумагу или карандаш и почувствовать себя великими Шишкиным, Дали, Левитанами...

Работая на уроках рисования, я часто встречаю так же шедевры, что часто назвать это искусством язык не поворачивается, но поставить «3» не могу, а вдруг передо мной будущий Дали, Пикассо…

Предлагаю вам эксперимент – сможете ли вы сказать, что перед вами – произведение искусства или детский рисунок? СЛАЙД

Оказывается, все дети рисуют в направлении абстрактного экспрессионизма. Предлагаю вам сегодня создать свой шедевр в стиле абстрактный экспрессионизм. Побывать в роли мастеров на тему «Весна. Обновление. Жизнь», но в технологии активного сотрудничества, используя прием «Карусель».

Итак, у нас 3 команды, чистые листы перед вами, но есть условие 1 – команда рисует только желтым цветом, 2 команда только голубым, 3команда только зеленым. Заранее дайте название своему рисунку, задумайте общую концепцию.

На работу у вас только 2 минуты, затем вы по кругу передаете свои листы коллегам и продолжаете работу и так 3 раза, пока ваш шедевр не придет к вам.

Итак, творчество начинается!

- Итак, наши шедевры закончены, вам необходимо их представить!

- 1 минута на презентацию картины (Название, концепция, задумки, получилось или нет? Что не поняли коллеги в вашей задумке, чем испортили картину?)

- Спасибо! Я благодарна вам за такие прекрасные рисунки!

Обновление происходит не только в природе, но и в образовании. Обновление в переводе с лат. Инновация. Это внедрение чего-то нового.

А теперь взгляните на них по-новому! Чистый лист бумаги – это ребенок, который пришел в первый класс. Каким вы хотите увидеть его при выпуске из школы? (предположения).

- И вот он, Выпускник! Какой он? Превзошёл ваши ожидания или не очень? Сохранил всё то, что вы ему привили? Или кардинально поменялся?

- Сначала вам выдали белый лист, вы дали название будущей картине, задумали концепцию, что будут изображено, где и как – будто получили первоклассника в руки. Чистый лист - создаю на нём, то что я хочу, согласны? Но проходят годы и среднее и старшее звено школы оставляют на листке свои мазки – хаотичные или целенаправленные, уверенные или не очень, светлые или тёмные.

- Конечно это образное сравнение, но сколько в нём жизни, любви к своему шедевру, надежды, что он станет самым лучшим!

Рефлексия СИНКВЕЙН с точки зрения обновления в образовательной системе.

- Сейчас я предлагаю нашим гостям и уважаемым членам жюри принять участие в аукционе и приобрести эти шедевры. Но продавать я их буду не за деньги, а за ответы на поставленные вопросы, которые будут касаться обновления, но не в природе, а в образовании.

Вопрос №1 Какими качествами должен обладать современный учитель?

Вопрос №2 Опишите портрет выпускника современной школы.

Вопрос №3 Какова роль родителей в образовательном процессе

Вопрос №4 Чем должен отличаться современный урок?

Вопрос №5 Современные образовательные технологии: какие они?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/108879-master-klass-vesna-obnovlenie-zhizn