Методическая разработка урока изобразительного искусства во 2 классе. «Русский изразец в архитектуре»

Старотомниковкий филиал

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Устьинская средняя общеобразовательная школа

Методическая разработка урокаизобразительного искусства во 2 классе.

«Русский изразец в архитектуре»

(УМК «Перспектива»)

Срок реализации

2014-2015 уч. год

Учитель Т.В. Кучерова

Старотомниково- 2014

Методическая разработка урокаизобразительного искусства во 2 классе.

Тема урока: Русский изразец в архитектуре

Цель урока: Создать декоративную композицию «Изразец»

Задачи урока:

Образовательная: Использовать знания и навыки, полученные ранее (узор в квадрате), способствовать их применению на данном уроке. Овладеть техникой декорирования изразца.

Воспитательные:

Воспитывать уважение и пробудить интерес к народно- прикладному творчеству,

историческому наследию мастеров изразца.

Развивающие:

Способствовать развитию воображения и творчества в рисунках детей, умения выражать свое личное понимание значения декоративного искусства в жизни людей

Задачи учителя:Обеспечить ситуацию эмоционального удовлетворения в коллективно-индивидуальной работе, осуществлять межпредметные связи.

Оборудование урока:

проектор

слайды

иллюстрированная последовательность работы (см. Приложение )

эскизы различных способов декорирования рельефов.

краски акварель, гуашь.

кисти для росписи «колонок».

бумага альбомная формата А4 в

банка с водой, тряпочка для кистей

палитра с ячейками.

карандаш простой.

сахарный сироп

Для учителя:Слайды с фотографиями изразцов, проектор

План урока:

Организационный момент (5 мин)

Сообщение целей и задач урока (5 мин)

Сообщение новых знаний (10 мин)

Самостоятельная работа учащихся (1 час)

Подведение итогов. Завершение работы (10 мин)

Ход урока

Захожу в класс, приветствую детей, проверяю их готовность к уроку. Отмечаю отсутствующих.

Ребята, мы с вами живем в деревне. Скажите, пожалуйста, что самое главное в нашем доме? Правильно, это печь. Как, и в старину, она нас греет и кормит. Печь нередко украшает жилище. Что же может сделать печь нарядной? Правильно, можно украсить росписью, можно разноцветными плитками. «Печь согревает своим теплом тело, а красотой душу.»

Плитки из глины, обожженные в печи и расписанные называются изразцы.

Изразцы были разных видов

Красные (цвет глины)

Зеленые(муравленые)- получили свое название от цвета травушки муравушки

С синим узором по белому фону (гжельские) и

Многоцветные

Любовь русского человека к многоцветью родной земли отразилась в цветочных узорах (на посуде, одежде, бытовых вещах)

Демонстрируются слайды.

Изразцы применяются для облицовки не только печей, но и храмов и дворцов.

Ребята, как вы думаете, сегодня изразцы где-нибудь используются? Посмотрите на слайды. Не правда ли очень красиво?

Сегодня мы с вами Художники, которые придумывают орнамент для плиток-изразцов. Но сегодня мы не просто рисуем, а пробуем передать блеск плитки. Как? Мы будем использовать с вами сахарный сироп. Я приготовила его заранее.

Задание. Создать декоративную композицию «Изразец», импровизируя по увиденным сюжетам и цветам.

Но прежде давайте вспомним .что такое

Орнамент- (лат. ornemantum — украшение) — узор, основанный на повторе и чередовании составляющих его элементов; предназначается для украшения различных предметов

Композиция- организующий компонент художественной формы, придающий произведению единство и цельность, соподчиняющий его элементы друг другу и всему замыслу художника.

Узор-рисунок, являющийся сочетанием линий, красок, теней. и т. п. Сложное переплетение, живописное расположение чего-либо, образующее или напоминающее такой рисунок.

Мотив-рисунок, представляющий собою сочетание линий, красок, теней и т. п. Сложное переплетение, живописное расположение чего-либо, образующее или напоминающее такой рисунок.

Симметрия-(др.- греч. συμμετρία «соразмерность», от μετρέω — «меряю»), в широком смысле — соответствие, неизменность

Физкультминутка.

Любая работа художника начинается с задумки. Рассмотрим композиционные схемы размещения узора в квадрате в вашем учебнике стр. 101. Придумаем свой узор.

Последовательность работы

На листе при помощи угольника и линейки построить квадрат со стороной 10 см.

Разделить квадрат диагоналями. Провести через центр горизонтальную и вертикальные линии.

Наметить рисунок.

Проработать детали

Смешать на палитре акварельные краски с сахарным сиропом

нанести на рисунок, чередуя закрашенные места

Дать работе высохнуть. Покрыть сверху лаком для волос.

Что нового вы узнали на уроке?

Понравилось ли вам рисовать сахарным сиропом?

На уроке технологии выполним изразец из пластилина, используя наши рисунки.

Итоги урока: Экспресс- выставка. Анализ выполненных работ. Оценивание.

СПАСИБО ЗА РАБОТУ! ДО СВИДАНИЯ!

Приложение

Способ сделать урок интересным .

Применение сахарного сиропа на уроке Изобразительного искусства во 2 классе («Перспектива»)

Тема урока № 19: «Русский изразец в архитектуре», Декоративная композиция по мотивам русского изразца.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/109150-metodicheskaja-razrabotka-uroka-izobrazitelno