Конспект урока изобразительного искусства по теме «Волшебные краски»

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

1. Самоопределение к деятельности (Мотивация)

– Урок я хочу начать словами китайской мудрости (запись на доске)

Я слышу – и забываю,

Я вижу – и запоминаю,

Я делаю – и понимаю.

–Как вы думаете, о чём эти слова?

Учащиеся выдвигают предположения.

Личностные УУД: смыслообразование

2. Актуализация знаний

- Сегодня на уроке мы будем художниками. А кто такой художник?

- Давайте определим, если мы с вами художники, то какие инструменты нам понадобятся для работы на уроке изобразительного искусства.

- Молодцы! Художники рисуют то, что видят. А мы с вами будем рисовать то, что я буду проговаривать.

Ответы детей.

- Для работы нам понадобятся краски, кисточки и альбом…

3. Реализация проекта и практическая работа учащихся

Жили были три волшебных Капельки – Красочки: Красник – озорнишка, Синик – шалунишка и Жёлтик – весёлый мальчишка. Жили они весело и счастливо, каждый день выходили на поляну, рисовали цветы, бабочек, домики, радугу. Красник – раскрашивал лепестки цветов, Синик – тучки, Жёлтик – одуванчики и солнышко.

Как-то раз братья краски играли и кружились, и вдруг в разные стороны полетели цветные брызги и смешались, и получился совсем другой цвет.

Краски совсем развеселились и решили кружиться все вместе: красный, жёлтый и синий. Какой цвет получился?

Во время рассказа учителем дети выполняют рисунок по ходу сказки.

Дети смешивают цвета:

Синий + жёлтый = зелёный

Жёлтый + красный = оранжевый

Синий + красный = фиолетовый

- Получился коричневый цвет.

Регулятивные УУД:

целеполагани Познавательные: анализ,

построение логической цепи рассуждений.

4.Самостоятельная работа с проверкой по эталону

- Нарисуйте при помощи этих красок радугу.

Дети вспоминают цвета радуги.

Каждый (красный) Охотник (оранжевый) Желает (жёлтый) Знать (зелёный), Где (голубой) Сидит (синий) Фазан (фиолетовый)

Рисуют радугу у себя в альбомах .

Регулятивные: самоконтроль, самооценка.

5. Рефлексия деятельности

- Почему жёлтую, красную и синюю краски называют волшебными?

- Посмотрите ёще раз на свою радугу. Какое настроение вызвало у вас её рисование?

- Закончите, пожалуйста, высказывания:

Урок мне понравился тем, что….

Я бы хотел…

В работе мне сегодня помог (помогла)…

Я ухожу с … настроением, потому что …

- Молодцы, вы хорошо поработали. Спасибо за работу!

- Потому что при смешении этих красок получаются другие цвета.

Учащиеся высказывают своё мнение.

Несколько учащихся по желанию заканчивают фразу.

Регулятивные: самооценка