Проект для учащихся 5-х классов «Двенадцать месяцев»

Название проекта

« Двенадцать месяцев»

Авторы проекта

учащиеся 6а, 6в классов МОУ «СОШ №3»

Руководитель проекта

Юрченко Т.Д., учитель русского языка и литературы

Тип проекта

исследовательский

групповой

межпредметный

продолжительный (4 недели)

в рамках класса

Учебный предмет

Русский язык

Краткая аннотация проекта

Данный проект позволит учащимся подробно ознакомиться с

Цель проекта

Получить новые знания о русской культуре в процессе изучения календарных имен

Задачи проекта

Образовательные:

познакомить учащихся с историей возникновения названий месяцев;

формирование и развитие исследовательских навыков учащихся;

активизировать познавательную активность учащихся

Развивающие:

продолжить развитие умения анализировать, сопоставлять, выделять главное;

умение работать со словарем;

продолжить развитие навыков работы с дополнительной литературой;

продолжить развитие умения подготовки сообщения по выбранной теме

Воспитательные:

воспитывать у учеников интерес к изучению русского языка;

воспитывать ответственное отношение к учёбе;

воспитывать бережное отношение к народным традициям

Планируемые результаты обучения

Будут знать:

свою историю;

понимать и ценить русский язык;

названия календарных месяцев в древнерусском языке и народные имена, сохраненные русским месяцесловом

Будут уметь:

Работать с информацией (поиск, обобщение, выделение главного, анализ);

Работать с табличным процессором, текстовым процессором;

Взаимодействовать в коллективе.

Представлять информацию, высказывать свою точку зрения.

Проблемные вопросы проекта

О чем могут рассказать народные имена месяцев?

Названия календарных месяцев в древнерусском языке

Поговорки, пословицы, приметы о месяцах.

О названиях месяцев в словаря Ожегова, Шведова, Шанского.

Форма представления проекта

Урок – творческий отчет: анализ результатов, в котором учащиеся выступают в роли исследователя.

Возможно выступление на научно – практической конференции.

Критерии оценивания презентации

Содержание

«5» Работа полностью завершена

«4» Почти полностью сделаны наиболее важные компоненты работы

«3» Не все важнейшие компоненты работы выполнены. Работа сделана фрагментарно и с помощью учителя

Дизайн

«5»Имеются постоянные элементы дизайна. Дизайн подчеркивает содержание. Все параметры шрифта хорошо подобраны (текст хорошо читается)

«4» Имеются постоянные элементы дизайна. Дизайн соответствует содержанию. Параметры шрифта подобраны. Шрифт читаем.

«3» Нет постоянных элементов дизайна. Дизайн может и не соответствовать содержанию. Параметры шрифта недостаточно хорошо подобраны, могут мешать восприятию

Графика

«5»Хорошо подобрана, соответствует содержанию, обогащает содержание

«4» Графика соответствует содержанию

«3» Графика мало соответствует содержанию

Грамотность

«5»Нет ошибок: ни грамматических, ни синтаксических

«4» Минимальное количество ошибок

«3» Достаточно много ошибок

План реализации проекта

1.Подготовительный этап (определение цели, задач, постановка проблемы, способы и средства реализации) – 1 неделя

2.Организационный этап (планирование работы, выбор и утверждение формы проекта) – 1 неделя

3.Деятельностный этап (уточнение информации, «мозговой штурм», выбор оптимального хода проекта, поиск и сбор информации, консультации, промежуточные отчеты, оформление проекта, подготовка к защите проекта) – 1 неделя

4. Заключительный этап (защита проекта, подведение итогов, оценка результатов проекта) – 1 неделя

Используемые ресурсы

Килимник Степан. Украинский год в народных обычаях в историческом раскрытии.- Факс. вид.-К.: АТ «Обереги».

Шорыгина Т.А. Какие месяцы в году?! Путешествие в мир природы. Развитие речи. Книга для воспитателей, гувернёров и родителей.-М.: Издательство ГНОМ и Д, 2004.

Скуративский В.Т. Мисяцелик: укр. нар. календарь.- К.: Искусство, 1992.

http://www.bibliotekar.ru

http://www.perevod71.ru

Название проекта

« Разработка локального WWW- сайта»

Авторы проекта

учащиеся 9 класса МОУ «СОШ №3»

Руководитель проекта

Соболева Г.Д., учитель информатики и ИКТ

Тип проекта

исследовательский

групповой

межпредметный

продолжительный (5 недель)

Учебный предмет

Информатика и ИКТ

Краткая аннотация проекта

Умение создавать Web-сайты становится все более актуальным навыком пользователя Интернета. Опубликовать сайт в Интернете настолько просто и доступно, что эта возможность привлекает все большее число людей.

Надо создать текстовый файл, содержащий описание страницы на языке HTML — (HiperText MarkL'r Language — язык разметки гипертекста). Это можно сделать с помощью простых текстовых редакторов, например Блокнота в операционной системе Windows. Программирование на языке HTML — наиболее сложный способ Web-дизайна. Для создания Web-страниц существует также целый ряд инструментальных средств высокого уровня, которые называются HTML-редакторами. Редакторы входят в состав популярных браузеров: Microsoft Internet Explorer.

Цель проекта

Организовать учебную деятельность для развития навыков профессионального сайтостроения.

Задачи проекта

Образовательные:

познакомить с элементами HTML и структурой HTML-документа;

освоение приемов создания Web-страниц и Web-сайтов на языке HTML;

повысить свою компетентность в области компьютерного проектирования;

Развивающие:

продолжить развитие умения анализировать, сопоставлять, выделять главное;

продолжить развитие навыков работы с дополнительной литературой;

продолжить развитие умения подготовки доклада по выбранной теме.

Воспитательные:

воспитывать у учеников интерес к изучению информатики;

воспитывать аккуратность и бережное отношение к технике.

приобрести интерес к профессиональной подготовке (рабочей профессии) по данному направлению, что повысит их социальную адаптацию после окончания школы.

Планируемые результаты обучения

Будут знать:

основные этапы и задачи проектирования модели web-сайта как системы;

основные способы создания web-страниц;

основные конструкции языка гипертекстовой разметки документов HTML;

Будут уметь:

выполнять поиск необходимой информации в Интернете;

управление форматами текста и шрифтами;

организация гиперсвязей между документами;

создавать web-страницы, собирать web-сайт.

Проблемные вопросы проекта

1.С чего начать создавать сайт?

2.Как сконструировать Web-страницу с ее текстами, рисунками, шрифтовым, цветовым и звуковым оформлением?

Форма представления проекта

Защита-презентация сайтов

Выступление:

-тематика сайта

-обоснование тематики

-источники для содержания

-содержание сайта

-инструменты для создания сайта

-система навигации

-какую полезную информацию можно почерпнуть из вашего сайта

2. Критика:

-указать и обосновать недоработки сайта

- недостатки в выступлении

3. Защита:

-указать и обосновать удачные моменты в разработке сайта

- указать и обосновать удачные моменты в выступлении

4. Эксперты:

- сделать вывод

- дать экспертную оценку

План реализации проекта

1.Подготовительный этап (определение цели, задач, постановка проблемы, выбор темы сайта) – 1 неделя

2.Организационный этап (планирование работы, отбор материала)–1 неделя

3.Деятельностный этап (работа над сайтом, обработка информации, консультации, промежуточные отчеты, оформление сайта, подготовка к защите проекта) – 1 неделя

4. Заключительный этап (защита проекта, подведение итогов, оценка результатов проекта) – 1 неделя

Используемые Интернет-ресурсы

www.pedsovet.org

http://festival.1september.ru

http://www.metod-kopilka.ru/