- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект игры-драматизации во второй младшей группе по ознакомлению с основами безопасности и жизнедеятельности дошкольников. «Мама коза, козлята и серый волк»
МДОУ детский сад ОВ № 30, п. Белореченский, Иркутская обл.
Казарина Любовь Анатольевна, воспитатель
Конспект игры-драматизации во второй младшей группе по ознакомлению с основами безопасности и жизнедеятельности дошкольников.
«Мама коза, козлята и серый волк»
Цель: Познакомить детей с основами безопасности жизнедеятельности.
Задачи:
Расширять и углублять знания детей о правилах поведения в различных ситуациях по сохранению жизни и здоровья.
Учить понимать и следовать правилу «можно - нельзя».
Развивать социально-коммуникативную компетентность.
Воспитывать любовь к художественному произведению.
Поощрять интерес к театрализации.
Предварительная работа. Чтение русской народной сказки «Волк и семеро козлят». Беседа о возможных опасностях, которые могут грозить детям, оставшимся без присмотра.
Материал: Декорации домика мамы козы. Маски козлят. Костюмы персонажей: волка, козы, почтальона, дедушки. Посылка со спичками, самокат, ружье.
Роли: Мама коза, волк, почтальон, дедушка (взрослые)
Ход занятия.
Воспитатель: На лесной опушке, в деревянной избушке жили-были мама коза и козлята. Мама коза каждое утро уходила на лужок травку пощипать, водицы испить, а козлята оставались дома одни, дверь накрепко запирали, никому не открывали.
В домике дети-козлята сидят на стульчиках, перед ними мама Коза.
Мама коза: Козлятушки, ребятушки, мне нужно уйти на поле, травку пощипать, водички испить, оставайтесь дома одни, дверь накрепко заприте, никому не открывайте, а когда я вернусь, то спою вам песенку.
К озлятушки, ребятушки,
Отопритесь, отворитесь,
Ваша мать пришла,
Молока принесла.
- Вы мне дверь и отопрете. Вы сидите, дома
тихо, не шалите, не шумите, спички
не берите.
Козлята: Хорошо мама, мы не будем
шалить, не будем спичками играть,
не будем никому дверь открывать.
Воспитатель: Ушла мама коза,
козлята остались дома одни, сидят тихо,
во двор не выходят, дверь на крючок заперли, ждут маму козу. А в соседнем лесу волк объявился, узнал он, что козлята остаются дома одни, и решил их съесть. Пришел он к домику, а дверь то закрыта. Стал он их выманивать.
Волк: Козлятушки, откройте дверь, я ваша мать. (Грубым голосом)
Козлята: Слышим-слышим, не матушкин это голосок, твой грубый.
Воспитатель: Волк ушел ни с чем. Вернулась мама Коза. Козлята ей обо всем рассказали. Мама их молоком напоила, поиграла с ними.
Физминутка:
Утром козлики проснулись, потянулись, улыбнулись.
Раз – росой они умылись, два – изящно покрутились,
Три – нагнулись и присели.
На четыре все привстали, а на пять вдруг побежали. (Повторить 2 раза)
Воспитатель: На следующее утро мама Коза опять ушла, козлята остались дома одни, дверь заперли и стали ждать маму Козу. А волк тут как тут.
Волк: Козлятушки, откройте дверь, я вам подарок принес – самый лучшей в мире самокат.
Козлята: Слышим, слышим. Мама не велела ни у кого подарков брать, уходи Волк прочь!
Воспитатель: Волк опять ушел ни с чем. Лег он под кустом и стал думать, как ему выманить козлят из дома и придумал. Взял он кое-что, запаковал в почтовую посылку и решил ее отправить козлятам.
В олк: Козлята глупые, станут они
играть с этим, дом загорится, они дверь
откроют и станут выбегать, а я
их и схвачу.
Мама коза: Козлятушки, вы
молодцы, что дверь волку не открыли.
Если он вас будет еще выманивать, вы
не поддавайтесь на его хитрость, дверь
не отпирайте, никого не пускайте.
Воспитатель: Ушла мама коза на
лужок, а волк отправил почтальона к домику козлят, чтобы тот передал им посылку.
П очтальон:Козлятушки, вам посылка.
Воспитатель: Козлята взяли посылку,
открыли и увидели в ней спички.
Козлята: Спичками мама не велела играть.
Мы их уберем подальше, пока мама не придет.
Воспитатель: А волк ждал, ждал и не
Дождался, Тогда решил голосок подковать, чтобы
он стал как у мамы козы. Подковал голосок и пошел
козлят выманивать. А к козлятам в это время пришел
дедушка с деревни их проведать.
В олк:(Тоненьким голоском)
Козлятушки, ребятушки,
Отопритесь, отворитесь,
Ваша мать пришла,
Молока принесла.
Воспитатель: Дедушка
дверь открыл, показал волку ружье,
волк испугался и убежал.
Мама коза вернулась. Все были
рады! С той поры волк больше
не приходил к козлятам.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/109547-konspekt-igry-dramatizacii-vo-vtoroj-mladshej
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- Цели и задачи введения в школьную программу курса «Семьеведение»
- «Преодоление речевых нарушений у детей: содержание и организация логопедической работы»
- «Монтессори-педагогика в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Основы безопасности и защиты Родины: особенности организации современного урока»
- «Классное руководство: методы и технологии работы педагога с обучающимися и родителями»
- «Развитие естественно-научной грамотности обучающихся на уроках физики»
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.