Программа спецкурса «Музыкальная шкатулка»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Менделеевская средняя общеобразовательная школа»

ПРОГРАММА
спецкурса

«Музыкальная шкатулка»

Возраст детей: 9-10 лет

Срок реализации программы: 1 год

Автор программы:

Носкова Ирина Юрьевна,

педагог-организатор 1 ступени

I кв. категории

.

Менделеево 2015

Жизнь в условиях многообразия является одним из источников серьезных проблем для обществ, в которых подрастают наши дети. В мире, где взаимопроникновение различных культур принимает все большие масштабы, обучение ценностям и «жизни сообща» стало первоочередной задачей воспитания.

Федерико Майор, генеральный директор ЮНЕСКО

Пояснительная записка

Воспитание подрастающего поколения волновало и волнует людей всегда, но эта вечная проблема особенно остро встает на сегодняшний день, поскольку связана с резким изменением требований к человеку со стороны общества.

События последнего времени подтвердили, что резко снизилось воспитательное воздействие российской культуры, искусства и образования как важнейших факторов формирования духовно-нравственных качеств.

Утрачено истинное значение и понимание интернационализма, обострился национальный вопрос. В общественном сознании получили широкое распространение равнодушие, эгоизм, цинизм, неуважительное отношение к государству.

Современное общество требует образованных, нравственных, предприимчивых людей, умеющих строить жизнь, достойную человека, основанную на добре, истине, красоте, способных ощутить себя полноценным гражданином своей страны, готовых учиться работать на благо её и встать на защиту. Поэтому важно объединить все усилия семьи и школы для воспитания личности, которая соответствует современным требованиям общества.

Во всяком культурном вкладе любого народа есть нечто свое, неповторимое, а потому и особенно ценное. Как это ни странно, но именно непохожесть сближает. Схожесть, одинаковость, стандартность оставляет нас равнодушными. Своеобразие же манит, заинтересовывает, заставляет стремиться проникнуть в суть. Поэтому национальную культуру и традиции следует изучать и сохранять. Национальное своеобразие сближает нации, а не разъединяет их. Мы изучаем культуру другого народа, чтобы увидеть его индивидуальность.

Культура создается сообща, она интернациональна, она принадлежит всему человечеству, имеет общие истоки, связана между странами и континентами; поэтому и цель, которая стоит перед культурой, состоит в том, чтобы служить объединению. Памятники культуры сильнее, чем что-либо другое, способствуют взаимопониманию между народами. Реальная цель воспитания – развитие человека, опирающееся на его способности и дарования. Средством достижения этой цели является освоение человеком базовых основ культуры. Отсюда центральное содержание воспитания – базовая культура личности. Школа работает в условиях этнического многообразия, что требует учета интересов и традиций не только чувашского, но и многих других народов. Поэтому в основу данного проекта положена идея диалога двух культур с последующим развитием его в культуре наций.

Общая характеристика курса

Изучение традиционной культуры имеет большое значение в деле воспитания подрастающего поколения. Использование ценностей народной празднично-игровой культуры способствует формированию активной и полноценной личности, воспитанию у обучающихся любви к родному краю и народной культуре, уважительного отношения к людям труда и достижениям предшествующих поколений.

Занятия спецкурса «Музыкальная шкатулка» способствуют приобщению обучающихся к народной и игровой культуре, формированию их эстетических и творческих представлений, помогают выявить и развить художественные способности детей в процессе учебно-практической деятельности.

Описание курса

В рамках воспитательной системы школы, в рамках внеурочной деятельности, в рамках программы духовно- нравственного воспитания реализуется спецкурс «Музыкальная шкатулка», ранее апробированный. Содержание спецкурса рассчитано на учащихся начальной школы и направлено на изучение традиционной празднично-игровой культуры разных народов, как материальной, так и духовной, а также на развитие творческих способностей детей. Особенностью программы является то, что она строится на сочетании разных направлений образовательной деятельности: в процессе занятий обучающиеся знакомятся с народными играми и праздниками. Кроме того, обучающиеся привлекаются к практической деятельности по сохранению и возрождению традиционной празднично-игровой культуры, участвуют в проведении календарных праздников.

Новизна спецкурса заключается в том, что реализация этой программы позволяет на приоритетных началах представлять культуру разных районов, возможность учителю шире использовать национально-региональные материалы в целях воспитания школьников, повышает возможности участия родителей в жизни класса и школы.

Целью спецкурса «Музыкальная шкатулка» является создание условий для развития духовно и нравственно здоровой, развитой личности, ориентирующейся как на национальные, так и на общечеловеческие ценности.

Программа спецкурса предусматривает решение следующих задач:

Обучающие:

Обучить межкультурному пониманию и толерантному поведению в межэтнических отношениях;

Способствовать формированию нравственной культуры учащихся, симпатии и сопереживания; уважительного отношения к пожилым людям, собственным бабушкам и дедушкам, их памяти, взаимопонимания и терпимости в отношении взрослых и детей.

Формировать потребность в общении взрослых и детей, необходимость друг другу.

Достижение максимальной адаптации детей из миграционных семей к условиям русскоязычной школы

Развивающие:

Развивать интерес детей к народной культуре и вовлекать их в богатый мир традиционной празднично-игровой культуры, в процессе изучения основ народной культуры.

Раскрытие личности ребенка, его творческие способности, художественного и эстетического вкуса, культуры речи и выразительного чтения;

Воспитывающие:

Воспитывать познавательный интерес к народной культуре.

Воспитывать уважительное и бережное отношение к своим истокам.

Воспитывать ценностное отношение к традиционной народной     культуре, патриотизм, семейные ценности.

Сроки реализации программы

Программа рассчитана на один год обучения. Всего за учебный год – 34 часа. Возраст – учащиеся начальной школы.

Реализация спецкурса будет способствовать снижению уровня интолерантности в школе;

Спецкурс основан на следующих психолого-педагогических принципах

Коммуникативный принцип – позволяет строить обучение на основе общение равноправных партнеров и собеседников, дает возможность высказывать свое мнение (при взаимном уважении), формирует коммуникативно-речевые навыки.

Гуманистический принцип - создание благоприятных условий для обучения всех детей, признание значимости и ценности каждого ученика (взаимопонимание, ответственность, уважение).

Принцип культуросообразности – предполагает, что творчество школьников должно основываться на общечеловеческих ценностях культуры и строится в соответствии с нормами и ценностями, присущими традициям тех регионов, в которых они живут.

Принцип патриотической направленности – предполагает использование эмоционально окрашенных представлений (образ эстетических явлений и предметов, действий по отношению к своему Отечеству, гордость за российскую культуру).

Принцип коллективности – дает опыт взаимодействия с окружающими, сверстниками, создает условия для позитивно направленных: самопознания, эстетического самоопределения, художественно-творческой самореализации.

Принцип природосообразности – предполагает, что процесс художественного творчества школьников должен основываться на научном понимании взаимосвязи естественных и социальных процессов, согласовываться с общими законами природы и человека, формировать у него ответственность за развитие самого себя.

Межпредметные связи

Содержание программы является продолжением изучения смежных предметных областей (музыки, окружающего мира)

Тематический план

Учебно-тематический план.

Уровень результатов работы по программе:

Первый уровень результатов — приобретение школьни­ком социальных знаний о взаимодействии в школьном коллективе.

Второй уровень результатов — получение школьником опыта переживания и позитивного отношения к базовой ценности общества - труду, ценностного отношения к со­циальной реальности в целом.

Третий уровень результатов — получение школьником опыта самостоятельного общественного действия.

Планируемые результаты изучения спецкурса:

Учащиеся познакомятся с международным праздником Днем приветствий.

Дети познакомятся с традициями празднования Нового года в разных странах.

Будет сформирована потребность в общении взрослых и детей, необходимость друг другу.

Раскроются творческие способности учащихся , художественный и эстетический вкус, культура речи и выразительного чтения.

Дети закрепят умения работать в коллективе.

Активизируется интерес подрастающего поколения к культуре, истории, традициям народов, проживающих на территории поселения.

Познакомятся с семьями, культурой и традициями разных национальностей.

.Произойдет объединение детей, родителей и людей старшего поколения разных национальностей в единый коллектив.

При реализации программы используются различные формы и методы деятельности:

словесные– рассказ; беседы; сообщения

наглядные– показ новых игр, демонстрация иллюстративного материала;

практические– апробирование новых игр, изготовление поделок, оформление стенгазеты, проведение праздников. Встреча с интересными людьми; Выставки декоративно-прикладного искусства; Подвижные игры;

Творческие проекты, презентации.

коллективная работа;

индивидуальная работа;

ЛИТЕРАТУРА

Для педагога       

Л.Л.Кучегура, В.Я.Кривцова. Народная культура в начальной школе. Омск, 1997 г.

Д.А.Рытов. Традиции народной культуры в музыкальном воспитании детей. М., Гуманитарный издательский центр «Владос», 2001 г.

В.П. Аникин «Русские народные пословицы, поговорки, загадки и русский фольклор» М.,1957

А.Ф. Некрылова «Круглый год» М., 1991г.

Григорьев В.Д., Степанов П.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор : пособие для учителя . – М.: Просвещение, 2011.

Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России [Текст] - М.: Просвещение, 2011.

Духовно-нравственное развитие и воспитание младших школьников. Методические рекомендации. В 2 частях. Под. Ред. А.Я.Данилюка. – М.: Просвещение 2012.

Григорьев Д.В. Программы внеурочной деятельности. Художественное творчество. Социальное творчество. – М.: Просвещение 2011.

Для детей

Зырянов И.В.. Скоморошины.

Шмаков С.А. Игры-шутки. Игры-минутки. М., 1993 г.

Детский фольклорный праздник. Кемерово, 1991 г.

Сборник загадок. М., 1988 г.

Журналы  «Ребенок и творчество» №3,4, 2009

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/109785-programma-speckursa-muzykalnaja-shkatulka