Социальный проект «Память, которой не будет забвенья»

УТВЕРЖДАЮ

Директор МОУ Кошелихинская ООШ

________________ И.П. Косихина

16 января 2014 года

Память, которой не будет забвенья

Автор: старшая вожатая МОУ Кошелихинская ООШ

Яшина Анастасия Николаевна,

Детское общественное объединение «Дружба»

с. Кошелиха,2014 г.

Актуальность проблемы

В условиях сложного периода нестабильности и социальных конфликтов во многих сферах нашей жизни утрачены общечеловеческие ценности. Сейчас особенно остро ощущается необходимость восстановления утраченных ценностей: гуманизма и милосердия, человеколюбия и сострадания, которые должны воспитываться с детства. Поэтому нами, участниками детского объединения «Дружба» было решено разработать проект «Память, которой не будет забвенья».

Актуальность проекта заключается в том, чтобы как можно раньше помочь ребенку определить систему нравственных ценностей и приоритетов в жизни, тогда он (ребенок) будет стремиться помогать людям, при этом решиться проблема свободного времени и полезной занятости ребят.

Данный проект способствует формированию инициативности, ответственности, гуманности, что в свою очередь создает мотивацию на принятие активной социальной роли. Приоритетное внимание в своем проекте уделяем работе с ветеранами ВОВ, тружениками тыла.

Цельюпроектаявляется развитие детской инициативы по оказанию помощи ветеранам ВОВ, труженикам тыла с. Кошелихи.

Для достижения указанной цели необходимо решить ряд задач:

организовать различные формы работы с ветеранами, тружениками тыла;

собрать материал воспоминаний ветеранов и тружеников тыла о годах Великой Отечественной войны; 

создать бригаду по облагораживанию памятника воинам ВОВ.

Социальный проект «Память, которой не будет забвенья» направлен на широкое включение в ту атмосферу жизнедеятельности, где нуждаются в нашей помощи и моральной поддержке ветераны ВОВ, труженики тыла.

Участники проекта:

Члены ДОО «Дружба»;

Старший вожатый Яшина А.Н.;

Классные руководители;

Социальные партнеры;

Родительская общественность.

Нормативные документы, используемые при создании проекта:

Конвенция ООН о правах ребенка;

Конституция РФ;

Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

Программа ДОО «Дружба».

Социально-педагогическая значимость проекта:

Общение и взаимодействие детей с различными категориями населения;

Воспитание толерантности и доброжелательности у детей;

Установление дружеских отношений в коллективе;

Сплоченность участников проекта для его успешной реализации;

Воспитание нравственной культуры участников проектов.

Аналитическая часть

Исследования участников ДОО «Дружба»

Описание: ребятам предлагается выполнить задание, связанное со степенью сформированности понятийного аппарата духовно-нравственной культуры: перечислить (не менее 10) знакомые термины (понятия), с помощью которых можно было бы описать высоконравственного, духовного человека. Ответы анонимные. Дети в анкетах указывали только возраст и пол.

Результаты: в анкетировании приняли участие ребята в возрасте 8 - 16 лет, всего 20 учащихся.

Вывод: выбранные ребятами термины не отражают в полной мере содержание процессов духовно- нравственной культуры. Получился большой разброс понятий, хотя высокий процент учащихся выбрали термин «доброта». Данный факт говорит о том, что дети не в полной мере владеют понятийным аппаратом духовно-нравственной культуры, что может свидетельствовать об удовлетворительном качестве учебно-воспитательного процесса.

АНАЛИЗ анкетирования участников ДОО «Дружба»

Среди участников ДОО «Дружба» проводилось анкетирование с целью выяснения актуальности предложенного проекта и отношения ребят к поставленной проблеме.

АНКЕТА

1.Знаете ли вы ветеранов Великой Отечественной войны, тружеников тыла, живущих на вашей улице?

2.Они проживают одни или с семьёй?

3.Как вы считаете, ветеранам нужна помощь окружающих, их внимание?

4.Какую помощь ветеранам оказываете вы лично?

5.Считаете ли вы необходимым помогать ветеранам и одиноким пожилым людям?

В опросе участвовало 20 ребят в возрасте 8-16 лет.

РЕЗУЛЬТАТЫ АНКЕТИРОВАНИЯ:

Результаты анкетирования показали, что не все учащиеся знают живущих на своей улице ветеранов, в каких условиях они проживают (30%). Это вызвано возрастными особенностями, когда детей мало интересуют проблемы взрослых, и определённая степень равнодушия. Дети считают, что ветеранам необходима помощь окружающих (84%), но некоторые из них видят в качестве помощников себя (25%). 71% опрошенных считают, что на базе нашей школы необходимо создать опорный пункт по оказанию помощи ветеранам Великой Отечественной войны, а это значит, что они примут активное участие не только в его создании, но и в работе.

Желания участников ДОО «Дружба» помогать старшему поколению

Ресурсное обеспечение их виды.

Информационные ресурсы: материал, собранный о ветеранах в прошлые годы, личные архивы, архив школьного музея, информация, полученная участниками проекта в ходе исследования и бесед, Интернет – ресурсы.

Человеческие ресурсы: педагоги и участники ДОО «Дружба», родители, работники соц. Учреждения, библиотекарь.

Материально – технические ресурсы: компьютерный класс, ШкИД, медиапроекторы, методические материалы по составлению мультимедийных презентаций, по работе с программами MicrosoftOffice,MicrosoftOfficePowerPoint, цифровой фотоаппарат.

Этапы и сроки реализации проекта

Продолжительность реализации проекта – январь 2014- июнь 2014.

Проект включает 3 этапа.

Формы реализации проекта

Каждый этап проекта предполагает использование определенных форм и методов деятельности, подбора системы мероприятий, направленных на решение поставленных задач.

Ожидаемый результат от реализации проекта

Воспитание нравственной и гражданской ответственности личности,
в сознательном предпочтении добра как принципа взаимоотношений ме­жду людьми.

Развитие взаимодействия и партнерства на различных уровнях, также развитие коммуникативных навыков детей.

Укрепление связей школы и общественности.

Решение ряда бытовых проблем ветеранов и одиноких людей, путём организации практической, трудовой деятельности участников проекта.

Стимулирование стремления общества к более внимательному и заботливому отношению к пожилым людям.

Главным результатом проекта является развитие нравственной и граждан­ской ответственности личности, сознательное предпочтение добра как прин­ципа взаимоотношений между людьми. Сохранение и совершенствование традиционных и поисково-инновационных форм и методов работы по воспитанию учащихся.

Практическая значимость проекта заключается в воспитании учащихся на реальных примерах из жизни, существенно повышает уровень развития нравственно-патриотических качеств личности, формирует позицию деятельностного участия в социально полезных делах.

Формы и методы отслеживания результата:

Отзывы администрации школы и родителей, ветеранов об эффективности деятельности в рамках проекта.

Анкетирование, наблюдение.

Ребята в процессе реализации проекта смогли проявить свои организаторские, творческие способности. Проведение подобных мероприятий способствует формированию у детей патриотизма, гуманности. Дети с удовольствием готовили праздники и подарки старикам. Среди проведенных мероприятий особо хочется выделить те, что направлены на помощь ветерану Аникину Н.А. Дети готовили для него подарки, организовали посильную помощь по хозяйству, благоустраивали территорию памятника. В процессе подготовки и проведения мероприятий, посвященных ВОВ учащиеся получили бесценный опыт общения с ветеранам, смогли увидеть те страшные события его глазами.

По итогам реализации первого этапа проекта получено много положительных отзывов от педагогов, от администрации школы, родителей детей, ветерана ВОВ и его родственников.

Заинтересованность ребят, содружество с родителями, личный пример педагога – залог успеха нашей совместной воспитательной работы.

Список литературы

Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя./ Д.В. Григорьев.- М.: Просвещение, 2010.- 223с.- ( Стандарты второго поколения).

Зеленый огонек здоровья: Программа оздоровления школьников.- М.М.: ТЦ Сфера, 2010.- 208с.-( Программа развития)./Картушина М.Ю.

Организация дополнительного образования в школе. Практическое пособие. Школьная Пресса, 2010.- 96с. / Каргина З.А.

Организация социально значимой деятельности в учреждениях ДО: социально- образовательные проекты. Из опыта работы / авт.-сост. Т.Н. Ковязина.- Волгоград: Учитель,2010.-153с.

Справочник педагога-психолога, Школа,2011

Сценарий занятий по патриотическому воспитанию школьников.- М.: ВАКО, 2010.-240 с./Горькова Л.Г.

Внеклассные мероприятия в начальной школе: тематические занятия, утренники, композиции, экскурсии, КВН, беседы-обозрения / авт.-сост. С.А.Болотская и др.-Волгоград: Учитель,2007.-143с.

Я – гражданин России! Классные часы по гражданскому и патриотическому воспитанию: 2-8 классы.- М.: ВАКО, 2011.-160с.

Инсценированные классные часы в начальной школе: как быть здоровым/ авт.-сост. О.В.Белоножкина.- Волгоград: Учитель,2010.-126с.

Формы взаимодействия учителя с родителями в начальной школе/сост. Н.А. Касаткина. – Волгоград: Учитель, 2011, - 122с.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/109852-socialnyj-proekt-pamjat-kotoroj-ne-budet-zabv