Деловая молодежная игра «Гражданином быть обязан!»

Деловая молодежная игра

«Гражданином быть обязан!»

Место проведения: Детский - юношеский центр Суджанского район.

В игре участвуют 3 команды учащихся.

Форма проведения:

Игра проходит в форме конкурса. Каждая команда сидит за отдельным столом. Игра состоит из10 конкурсов. Побеждает команда, получившая в конце игры большее количество баллов.

Конкурс - представление команды Суджанского техникума искусств «Предвыборная агитация»

Сценка

Действующие лица: ведущий, неактивный избиратель - впервые голосующий; модельер, знакомая – старшекурсница вуза, директор школы, пенсионерка.

Ведущий: Здравствуйте. В эфире программа «Пойдем на выборы!»

- и сегодня у нас сложная задача. Сделать из неактивного избирателя, впервые голосующего , активного. Поприветствуем нашего героя.

- Как вас зовут?

Избиратель: Василий.

Ведущий: Василий, Вы собираетесь идти на выборы?

Избиратель: Нет, не хочется?

Ведущий: А почему вы не хотите идти на первые в Вашей жизни выборы?

Избиратель: Ну, во – первых выборы проходят в воскресенье,

во-вторых паспорт искать надо, в –третьих – думать надо и решение

принимать.

Ведущий: Мы выслушали позицию Василия и готовы помочь ему поменять жизненную позицию. Мы пригласили известного модельера – Вячеслава Зайцева, чтобы он помог сформировать вам новый имидж.

Модельер (выступающий копирует характерные жесты Зайцева):

- Наш активный избиратель должен всем своим видом говорить – я готов к выбору. (надевает на Василия белый галстук, в карман пиджака вставляет синий платочек, поднимает брючину и демонстрирует красные носки).У активного избирателя должны быть чистые помыслы(демонстрация галстука), расчетливое решение (демонстрация платка) и горячее желание пройти и проголосовать (демонстрация носков). Ну и что это вам напоминает уважаемые зрители? Конечно же, цвета российского флага.

Модельер уходит.

Ведущий: А теперь я представляю наших гостей. Это знакомая Василия (входит знакомая – старшекурсница вуза ). Это директор школы, в которой учился Василий (входит Директор) и соседка–пенсионерка Марья Ивановна. У них есть что сказать и что подарить нашему герою.

- Кто первый хочет высказаться?

Знакомая:- старшекурсница : Василий! Я давно тебе по –дружески говорю, что ты должен прийти и принять решение на этих выборах. Ведь от твоего решения зависит и мое будущее. От одного голоса может зависеть судьба миллионов. А эти кандидаты обещают повысить стипендии и оборудовать современными кабинетами школы.

Василий: Так это что получается. Я решаю судьбы Петьки Климова, Генки Иванова и того соседа со второго подъезда, как его там?... Стоп, так я могу решить и твою судьбу?!

(знакомая –старшекурсница, подавая Василию карандаш)

- А это Василий твой инструмент на выборах.

Ведущий: А теперь давайте послушаем директора школы.

Директор(классный руководитель): Здравствуйте Василий.

- Наше государство наделило вас активным избирательным правом, вы слышите – активным! Вы можете отдать свой голос тому кандидату, который выступает за строительство детских садов, школ, спортивных сооружений, за достойные зарплаты и пенсии. И тогда Вы, и ваши дети сможете бесплатно пользоваться библиотеками и различными кружками.

Ведущий: Спасибо нашему гостю. И наш следующий агитатор – пенсионерка Марья Ивановна.

Пенсионерка выходит:

-А я к вам с креативчиком.

Послушайте мои частушки( поет).

Ты сходи на выборы –

Будущее выбери.

Не ленись и не пасуй

А пойди – проголосуй!

Чтоб тебе голосовать

Кандидатов нужно знать

А иначе, как ты будешь,

Выбор свой осуществлять?

Вот подарочек тебе –

Важен он при выборе.

Посмотри внимательно –

голосуй старательно!

(Дарит Василию сувенир для впервые голосующего и пригласительный на выборы).

Ведущий: Василий, вы выслушали наших гостей. Какой выбор вы делаете? Избирать или не избирать?

Василий:

Умом Россию не понять,

Аршином общим не измерить,

У ней особенная стать,

В Россию можно только верить.

-Конечно, я пойду на выборы и отдам свой голос за достойного кандидата!

2 конкурс «ПРАВА ЧЕЛОВЕКА»

Командам раздаются карточки с изображениями различных сказочных персонажей. Необходимо определить какое право сказочного героя нарушено и написать его на обороте карточки. При этом руководствоваться команды должны положениями «Всеобщей декларации прав человека». За каждую правильно подписанную карточку команда получает 0,5 балла. Таким образом, максимальное количество баллов, которое команды могут получить в этом конкурсе - 2 балла.

Ответы. 1 карточка: Право на свободу. 2 карточка: Право на жизнь. 3 карточка: Право на владение личным имуществом. 4 карточка: Право на неприкосновенность жилища.

3 конкурс «АФОРИЗМЫ»

Команды получают по три набора карточек, на каждой из которых написано по 1 слову. Нужно расположить карточки в таком порядке, чтобы прочитать высказывания известных людей. За каждую правильно сложенную фразу команда получает 1 балл. Таким образом, максимальное количество баллов, которое команды могут получить в этом конкурсе – 3 балла.

1 набор: добродетели, должны, законы, и, искоренять, насаждать, пороки (Цицерон, древнеримский оратор).

2 набор: десятерых, одного, простить, казнить, чем, лучше, виновных, невиновного (Екатерина II, русская императрица).

3 набор: рабами, свободными, быть, законов, мы, быть, чтобы, должны (Цицерон, древнеримский оратор).

Ответы. 1) Законы должны насаждать добродетели и искоренять пороки. 2) Лучше десятерых виновных простить, чем одного невиновного казнить. 3) Мы должны быть рабами законов, чтобы быть свободными

«Викторина «Избирательное право» (для зрителей)

Ответьте на вопросы:

1. Режим, основными признаками которого является народовластие; правительство, основанное на согласии управляемых; правило большинства; гарантии основных прав человека; свободные выборы; справедливое судопроизводство и др. – это (демократия).

2. Конституция РФ была принята в (1993 г.).

3. По достижении какого возраста гражданин РФ приобретает активное избирательное право? (18 лет)

4. Быть избранным в Государственную Думу гражданин имеет право по достижении (21 года).

5. Государственная Дума Российской Федерации состоит из (450 депутатов)

6. Какие цензы предусмотрены российским избирательным законодательством (возрастной; ценз оседлости)

7. С какого возраста можно стать кандидатом на должность Президента Российской Федерации? (с 35 лет).

8. Какова периодичность выборов Президента Российской Федерации? (шесть лет)

9. Какова периодичность выборов депутатов Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации? (пять лет).

10. Всенародное голосование граждан по законопроектам, действующим законам и другим вопросам государственного значения называется (референдумом).

11. Условие предоставления избирательных прав — это (ценз).

12. Как называется парламент в Российской Федерации? (Федеральное Собрание).

13. Из каких двух палат состоит Российский парламент? (Совет Федерации и Государственная Дума).

14. Кто является единственным источником власти и носителем суверенитета в РФ? (народ).

(1 верный ответ – 1 балл)

4 конкурс «КРОССВОРД» .

За каждое правильно вписанное в кроссворд слово команда получает 0,5 балла, максимальное количество баллов -7,5

По горизонтали: 1) Основа политической системы общества; орган власти в стране. 4) Возможность влиять на деятельность людей. 5) Должностное лицо государства, осуществляющее надзор за исполнением законов. 8) Устройство государства, объединение нескольких территорий, обладающих определенной самостоятельностью. 11) Полотнище с эмблемой государства. 12)Всенародное голо­сование. 13) Торжественная песня, символ государства.14) Центральный орган государственного управления.

По вертикали: 1) Историческая дисциплина, изучающая гербы. 2) Общепризнанное влияние лица, основанное на знаниях, достоинствах, опыте. 3) Крайне агрессивная форма нетерпимого отношения к другим нациям. 6) Стремление к отделению, обособлению. 7) Глава Русской православной церкви. 9) Отличительный знак государства, изображаемый на флагах, монетах, печатях.10) Орган государства, рассматривающий гражданские и уголовные дела

Ответы. По горизонтали: 1) Государство; 4) Власть; 5) Прокурор; 8) Федерация; 11) Флаг; 12) Референдум; 13) Гимн; 14) Министерство.

По вертикали: 1) Геральдика; 2) Авторитет; 3) Шовинизм; 6) Сепаратизм; 7) Патриарх; 9) Герб; 10) Суд.

5 конкурс «ГОСУДАРСТВО»

Командам раздаются карточки с рисунками, на которых изображены символы (признаки) тех элементов, без которых государство не существует. Один важный признак отсутствует (пустая карточка). Необходимо дорисовать его и подписать. За правильно выполненное задание команда получает 3 балла.

Ответ. Законы (законотворческая деятельность).

6 конкурс «ВЕТВИ ВЛАСТИ».

Командам предлагаются ситуации. Необходимо определить, к какой ветви государственной власти относятся эти ситуации. За каждую карточку правильно соотнесенную с ветвью власти, команда получает 1 балл.

Всего 10 карточек. Таким образом, максимальное количество баллов, которое команды могут получить в этом конкурсе – 3 балла.

1. Министр принимает решение о строительстве завода (исполнительная).

2. Парламент принимает закон о государственной границе (законодательная).

3. Правительство принимает постановление об обеспечении всех школ страны компьютерными классами (исполнительная).

4. Суд выносит приговор человеку, совершившему кражу (судебная).

5. Прокурор выдает санкцию на проведение обыска в квартире подозреваемого в совершении преступления (исполнительная).

6. Государственная Дума принимает решение об объявлении амнистии (законодательная).

7. Конституционный Суд принимает решение о несоответствии Указа Президента Конституции страны (судебная).

8. Совет Федерации дает согласие Государственной Думе на отрешение Президента от должности (законодательная).

9. Президент издает Указ о помиловании группы осужденных (исполнительная).

10. Милиционер арестовал человека, подозреваемого в совершении грабежа (исполнительная).

7 конкурс «ВЫБОРЫ» .

Командам раздаются карточки, на которых перечислены различные должности. Необходимо отобрать карточки с выборными должностями. За каждую правильно выбранную карточку команда получает 1 балл. Всего 5 «правильных» карточек. Таким образом, максимальное количество баллов, которое команды могут получить в этом конкурсе – 5 баллов.

1. Министр.

2. Командующий армией.

3. Президент России.

4. Мэр города.

5. Завуч школы.

6. Депутат городского совета.

7. Член Верховного Суда РФ.

8. Депутат Государственной Думы.

9. Районный прокурор.

10. Губернатор Белгородской области.

Ответ: Президент России, мэр города, депутат городского совета, депутат Государственной Думы, губернатор Белгородской области.

8 конкурс «КВАЛИФИЦИРУЙ ПРЕСТУПЛЕНИЕ»

За каждое правильно квалифицированное преступление команда получает 1балл. №Преступления Юридическое название

1.Иван исписал стены дома надписями «Спартак - чемпион!» - Вандализм

2.Михаил «забыл» оплатить покупку в супермаркете - Кража

3.Петя сел в чужой автомобиль, «чтобы прокатиться» - Угон

4.Вася сообщил в милицию о том, что в школе, якобы заложена бомба - Заведомо ложное сообщение об акте терроризма

5.Коля заставил малыша дать 10 рублей - Вымогательство

6.Женя приставал к пассажирам в трамвае, мешал им входить и выходить, употреблял нецензурные выражения - Хулиганство

7.Света, находясь в неприязненных отношениях с Таней, вызвала ее на ссору, сделав ей грубые и обидные замечания - Оскорбление

8.Витя отобрал у Кости CD-плейер - Грабеж

9 конкурс «ПРЕСТУПЛЕНИЯ ПРОТИВ СОБСТВЕННОСТИ»

Командам раздаются карточки, на которых перечислены различные преступления. Необходимо отобрать карточки с преступлениями против собственности. Время на размышление – 1 минута. За каждую правильно выбранную карточку команда получает 0,5 балла. Всего 12 «правильных» карточек. Таким образом, максимальное количество баллов, которое команды могут получить в этом конкурсе – 6 баллов.

1. Торговля несовершеннолетними.

2. Мошенничество.

3. Торговля краденым.

4. Незаконный арест.

5. Вымогательство.

6. Кража.

7. Продажа нелицензионных аудиокассет.

8. Подделка финансовых документов.

9. Неправомерное завладение автомобилем.

10. Грабеж.

11. Разбой.

12. Присвоение или растрата.

13. Уклонение от уплаты таможенных платежей.

14. Повреждение имущества по неосторожности.

15. Безбилетный проезд в городском транспорте.

16. Установка подслушивающего устройства.

Ответ: 2, 3, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14.

9 конкурс «ПРАВОВОЙ СТАТУС РЕБЕНКА»

Данный конкурс позволяет проверить знания учащихся об изменениях в правовом статусе (права, обязанности, ответственность) ребенка на различных возрастных этапах. Каждая команда получает 2 набора карточек: 1) некоторые возрастные этапы в жизни ребенка; 2) приобретаемые права и обязанности, возникновение ответственности. Команды за 3 минуты должны разложить в столбик все права и обязанности под теми возрастными этапами, когда эти права и обязанности у ребенка возникают. За каждую правильно соотнесенную карточку игроки получают 0,5 балла. Всего во втором наборе 12 карточек. Таким образом максимальное количество баллов, которое команды могут получить в этом конкурсе – 6 баллов.

1 набор – основные возрастные этапы в жизни ребенка: А) «С рождения»; Б)«10 лет»; В) «14 лет»; Г) «16 лет»; Д) «17 лет»; Е) «18 лет».

2 набор – приобретаемые права и обязанности, возникновение ответственности:

1) Становится полностью дееспособным (совершеннолетним) и может своими действиями приобретать любые права и налагать на себя любые обязанности (с 18 лет).

2) Подлежит первоначальной постановке на воинский учет (выдается приписное свидетельство) (с 17 лет). 3) Несет уголовную ответственность за любые преступления (с 16 лет).

4) Подлежит административной ответственности (с 16 лет).

5) Имеет право самостоятельного заключения трудового договора (контракта); сохраняется ряд льгот по трудовому праву (сокращенная рабочая неделя – 36 часов) (с 16 лет).

6) Имеет право обучаться вождению автомобиля на дорогах в присутствии инструктора (с 16 лет).

7) Имеет право на получение паспорта (с 14 лет).

8) Имеет право на вступление в брак (с 18 лет).

9) Подлежит уголовной ответственности за некоторые преступления (убийство, разбой, кража, вымогательство и др.) (с 14 лет).

10) Выражает свое мнение о том, с кем из его родителей, расторгающих брак в суде, он хотел бы проживать после развода (с 10 лет).

11) Имеет право на имя, отчество и фамилию (с рождения).

12) Приобретает право на гражданство (с рождения).

Правильный ответ: А-11, 12; Б - 10; В-7, 9; Г- 3, 4, 5, 6; Д-2; Е-1, 8.

10 конкурс – домашнее задание «Голосуют люди с ограниченными возможностями».

Ведущий: Сегодня всех интересует тема выборов, даже сказочных героев:

Сказка Колобок

Рассказчик: Жили-были дед и баба. Вот и говорит дед бабе:

Дед: Бабка, испеки мне колобок.

Бабка: Из чего испечь-то? Мука закончилась, выборы-то давно прошли. А до новых ещё далеко:

Дед: А ты поскреби, оставшиеся обещания собери, может, что и получится.

Рассказчик: Уселся дед у окна газетку почитать, о выборах новости узнать. Вот испекла бабка колобок и поставила его на окно остывать, а сама пошла к соседке на минутку, последние новости узнать. Слышит Колобок, вокруг только о выборах говорят, решил узнать, что это такое. Покатился он по предвыборным митингам и встречам кандидатов с лесным народом. Катится Колобок, катится, видит, зайцы митингуют, а на пне храбрый заяц кулачком машет.

Заяц:

Тихо, тихо, не шумите!

Ну-ка дружно помолчите!

С нашей властью чудо ждёт.

Жизнь, как сказка, оживёт.

Из своей медведь берлоги

Пусть уносит быстро ноги.

В тех хоромах зайцы станут жить!

Будет не о чем тужить!

Выбери меня! Выбери меня!

Будем жить красиво

С завтрашнего дня!

Колобок:

Где это видано,

Где это слыхано,

Чтобы зайцы в берлогах жили?

Нет, покачусь я дальше.

Я - колобок, колобок

На обещаниях мешен.

По тропинке я качусь

И политике учусь.

Рассказчик: Выкатился Колобок на полянку, а там: стая волков свою политическую линию гнёт.

Вожак:

Страну в обиду не дадим!

Все Франции опередим!

В свои руки власть возьмём

И порядок наведём!

Будут все нас уважать,

Если чуть нам поднажать!

Жизнь пойдет на новый лад:

Мы согласны властью стать!

Будем мы голосовать.

Голосуем все за волка!

Будет больше в стране толка!

Колобок:

Что за толк?

Депутатом будет волк?

Что за мафия такая?

Это все меня пугает.

Он печётся о себе,

О себе, не о стране!

Пойду лучше медведя послушаю.

Медведь:

Будем мы зимою спать,

Лапу все во сне сосать.

Рассказчик:

Вся толпа сидит и мрёт,

Ах, как складно Мишка врёт

А медведь не унимался

И всё больше распалялся.

Медведь:

Пчёлы будут мёд носить,

А мы чай с их мёдом пить!

Ни забот и ни хлопот

Не узнает наш народ.

Рассказчик: Ну не хочет Колобок лапу сосать, тем более их у него нет. Покатился Колобок дальше, а навстречу ему лиса и говорит так сладко, чуть дыша.

Лиса:

Дружок, послушай не спеша:

Кандидатуру выдвигаю -

Депутатом стать мечтаю.

Будет сладкой жизнь твоя,

Если выберешь меня.

Пирогами и блинами

Будет сыта вся страна!

Рассказчик:

Она ещё не договорила -

Колобка как будто смыло!

Понял наш дружок,

Что он тоже пирожок!

Гнал по тропке, что есть мочи.

Без оглядки, между прочим!

Вдруг навстречу друг Федот,

Что радеет за народ.

Колобок его спросил.

Колобок:

У кого же хватит сил

Навести в стране порядок?

Федот:

Тут решать нам без подсказки.

Но никак нельзя, дружок,

Чтоб лиса, медведь и волк

Навели свои порядки.

Мы ж должны с умом дружить.

И, конечно, нам решить:

За кого голосовать,

Кому голос свой отдать!

Использованная литература:

1. Антонов В. В. Изучаем права человека. - М: Вита-Пресс, 1996. – 31с

2. Драхлер А. Б. Обществоведение. Граждановедение. (Вопросы к олимпиаде). - М.: Владос - Пресс, 2001. - 192 с.

3. Драхлер А. Б. Граждановедение. 5 класс: Рабочая тетрадь к учебнику Я. В.Соколова «Граждановедение». - М.: Дрофа, 2001. - 96 с.

4. Драхлер А. Б. Граждановедение. 7 класс: Рабочая тетрадь к учебнику Я. В.Соколова «Граждановедение». - М.: Дрофа, 2002. - 96 с.

5. Никитин А. Ф. Право и политика: Учеб. пособие для 9 кл. - М.: Просвещение,2000. - 191 с.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/110680-delovaja-molodezhnaja-igra-grazhdaninom-byt-o