Программа дополнительного образования Кружка «Техническое моделирование» На 2014 -2015 учебный год Учителем технологии В.А. Шарапов

Согласовано Утверждаю

На методическом совете директор

Протокол №___ ___________В.В. Филипович

«___»__________2014г. «____»____________2014г.

Программа дополнительного образования

Кружка

«Техническое моделирование»

На 2014 -2015 учебный год

Учителем технологии В.А. Шарапов

Пермь-2014

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа дополнительного образования для учащихся 7 классов разработана в соответствии с Федеральным и государственным образовательным стандартом среднего (полного) общего образования и является развитием программы базового курса «Технологии» для учащихся 7 классов, в контексте образовательной программы «Инженерной школы». Предметная направленность дополнительной образовательной программы состоит в приобретении опыта исследовательской деятельности, обучений основам проектирования и конструирования объекта с последующей реализации проекта в изделие, что соответствует специфике инженерной школы. В процессе занятий у кружковцев расширяется политехнический кругозор, воспитывается интерес к технике любовь к природе, желание и умение трудится, развиваются технические способности. На занятиях учащийся получают навыки моделирование технических объектов с использованием мини станка унимат-1 «Классик». Образовательная область«Технология» по сути дела является важнейшей практико-ориентированной образовательной областью. Изучение учащимися технологий преобразования материалов, энергии и информации позволяет им овладеть практическими навыками этих преобразований,способствует выбору профессии и направления дальнейшей трудовой деятельности. Тем самым, обеспечивается преемственность перехода учащихся от общего к профессиональномуобразованию.

Цели курса: создание условий для формирования инженерного мышления у учащихся основной школы.

Задачи курса:

Планированию, организация их практической деятельности.

Научится налаживать мини станок унимат-1 «Классик» и обрабатывать цилиндрические поверхности заготовки.

Организация рабочего места.

Научится пользоваться мерительным инструментом.

Безопасные приёмы труда.

Отличительными способностями программы данного курса является интегрированные подход к созданию условий для приобретения учащимися основных образовательных компетенций. Кружок рассчитан на 272 часа в разновозрастных группах сменного состава.

Ожидаемый результат:

Логического и технологического мышления.

Развитие глазомера и мелкой моторики рук.

Умение учащихся читать чертежи и технологические карты.

Развитие проектных исследовательских умений учащихся.

Метопредметные результаты: целеполагание для собственной познавательной деятельности, осуществление логических операций, моделирование анализ, синтез, классификация.

Вывод: таким образом кружковая работа способствуют возникновению у школьников интереса к сфере политехнического образования, мотивируют осознанный выбор инженерно-технической и рабочих профессий.

Тематическое планирование кружка.

Содержание курса

Тема №1. В водное занятие.

1.1 Инструкция технике безопасности на токарно-винторезном станке.

1.2 Устройство станка унимат-1 «Классик»

1.3. Значение техники в жизни человека. Роль изобретателя на производстве.

1.4.Порядок и содержания кружка.

Тема № 2. Технические понятия.

Углубление знаний об использовании различных материалов.

Материалы – проводники, материалы- изоляторы. Природные и искусственные материалы.

Инструменты и приспособление.

Тема №3.Первоначальные графические знания и умения.

3.1. Чертёжные инструменты.

3.2 Понятие об осевой симметрии и симметричных фигурах и плоских деталях.

3.3. Деление окружности на 3-12 частей.

Тема № 4.Изготовление макетов и моделей, технических объектов из цилиндрических и плоских деталей.

4.1 Понятие о контуре, силуэте технического объекта.

4.2Геометрические фигуры.

Тема № 5.Графическая подготовка в начальном техническом моделировании.

5.1 Понятие о техническом рисунке, эскизе, чертеже.

5.2 Чтение технологической карты.

5.3. Понятие о сборочном чертеже. Чтение и составление простейших электрических схем.

Тема №6.Разработка и изготовление объёмных макетов и моделей технических объектов

6.1.Начальное понятие геометрических тел: призме; цилиндре; конусе.

6.2. Элементы геометрических тел: грань; ребро; вершина; основание; боковая поверхность.

6.2. Сопоставление формы окружающих предметов.

Тема №7.Простейшие машины механизмы. Работа мин станка унимат-1 «Классик»

7.1. Начальное понятие о простейших конструктивных элементах детали: отверстие, пазы, шпоночной канавке.

7.2 Понятие о машинах и механизмах. Различие между ними.

7.3.Первоначальное понятие о стандарте и стандартных деталях.

7.4. Работа на станке унимат-1 «Классик»

Тема № 8. Элементы художественного конструирования

8.1 Художественное конструирование.

8.2 Форма, цвет и гармоничность цветовых сочетаний. Орнамент, узор.

Тема № 9 Заключительное занятие

Беседа «Чему мы научились на занятиях в кружке» Подготовка итоговой выставки

Список литература

Безрукова В. С. Педагогика - проективная педагогика. – Екатеринбург. 1996

Вайцер С. И. Организация ситуации выбора // Школа и производство-2000. № 3

Гвоздева А. В. Индивидуальные особенности восприятия и познания учебного материала // школа знаний 1999, № 5

Зайцева П. А. личностно-ориентированный подход в работе педагога // школа и производство-2004. № 3

Зорин П. Применение личностно-ориентированных технологий обучения //Перспективные школьные технологии. – 2000

Личностно–ориентированный подход в работе педагога: разработка и использование Под ред. Е. С. Степанова. – 2003

Пашин О. Ю. Характерные черты личностно-ориентированного урока // Школа и производство-2001. № 2

Педагогика: педагогические теории, системы, технологии Под ред. С. А. Смирнова. – М., 1998

Терентьева В.А. Мотивация к достижению успеха как ведущий фактор успешности учебной деятельности // www.pn.pglu.ru

Якимская И. С Личностно - ориентированное обучение в современной школе-М.1996

Якимская И. С. Развивающее обучение М.,1987

Якимская И. С. Технология личностно-ориентированного образования-М.2000

Яковлева З. П. Создание ситуации выбора на уроке //школьные технологии, 2004. № 1

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/110695-programma-dopolnitelnogo-obrazovanija-kruzhka