- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Разработка урока географии «Вращение Земли вокруг своей оси и Солнца, значение движения Земли»
КСП 6 класс Дата _________________
Тема:Вращение Земли вокруг своей оси и Солнца, значение движения Земли
Цель урока: сформировать представления о причинах, вызывающих смену сезонов года, объяснить особенности неравномерности нагрева земной поверхности.
Ожидаемые результаты:
А: Ученики знают понятия - летнее, зимнее солнцестояние, весеннее, осеннее равноденствие
В: Дети могут выделять тепловые пояса Земли, показывать их на карте
С: Дети могут доказать влияние вращения Земли вокруг Солнца на распределение тепла и света по земной поверхности
Ресурсы урока: Учебник, видеоролик, глобус, ИАД с заданием, карточки - задания.
Ход урока:
Этапы урока | Деятельность учителя | Деятельность учеников |
1. Мотивационный этап 10 мин Психологический настрой урока – создание благоприятного климата в классе – прием "Яркое пятно" Актуализация опорных знаний – диктант | 1) Прием "Яркое пятно" - звучит мелодия "Песня о медведях" из к/ф "Кавказская пленница" 2) Географический диктант Атмосфера - это? Содержание азота в воздухе? (78%) Содержание кислорода? (21%) Содержание углекислого газа? (1%) Перечисли слои атмосферы? Толщина тропосферы? (11 км) На какой высоте находится озоновый слой? (20 км) В каком слое атмосферы формируется погода, осадки? | 1. Благоприятный настрой на урок. 2. Актуализация опорных знаний по пройденному разделу. |
2. Операционный этап 20 мин Вводное слово учителя. Стратегия "Мозговой штурм" Стратегия "Научная лаборатория" | 1) Стратегия "Мозговой штурм" - Что собой представляет Земля? (Это третья планета Солнечной системы, вращается вокруг Солнца, есть жизнь) - Почему Земля и другие планеты Солнечной системы вращаются? (Они двигаются вокруг Солнца, которое удерживает их силой всемирного тяготения). - Что является следствием вращения Земли вокруг Солнца? (Смена времен года) - Какой еще вид движения Земли вы знаете? (Осевое движение) - Как вы понимаете выражение «ось Земли»? (Воображаемая линия, проходящая через центр Земли от точки северного полюса до южного полюса) - Покажите на глобусе, в каком направлении вращается Земля? Объясните, как перемещается освещенность Солнцем по поверхности Земли? Итак, Земля вращается вокруг своей оси, и, если смотреть с точки северного полюса, она двигается с запада на восток против часовой стрелки. 2) Работа в парах стратегия "Научная лаборатория" 1. Дать характеристику: - летнее солнцестояние - осеннее равноденствие - зимнее солнцестояние - весеннее равноденствие 2. Сделать рисунок в тетради тепловых поясов Земли, подписать их, отметить полюса Северный и Южный, тропики, экватор. 3. Определить в каком тепловом поясе расположен Казахстан. | Просмотр видеоролика о вращении Земли Запись определений в тетрадь. Дети отвечают на поставленные вопросы, защищают у ИАД. |
3. Рефлексивный этап 15 мин Стратегия "Телеграмма" | Стратегия "Телеграмма" | Учащиеся в виде телеграммы передают краткое содержание урока. |
4. Домашнее задание. | §31, ответить на вопросы. | |
Работа в парах стратегия "Научная лаборатория"
1. Дать характеристику:
- летнее солнцестояние
- осеннее равноденствие
- зимнее солнцестояние
- весеннее равноденствие
2. Сделать рисунок в тетради тепловых поясов Земли, подписать их, отметить полюса Северный и Южный, тропики, экватор.
3. Определить в каком тепловом поясе расположен Казахстан.
Работа в парах стратегия "Научная лаборатория"
1. Дать характеристику:
- летнее солнцестояние
- осеннее равноденствие
- зимнее солнцестояние
- весеннее равноденствие
2. Сделать рисунок в тетради тепловых поясов Земли, подписать их, отметить полюса Северный и Южный, тропики, экватор.
3. Определить в каком тепловом поясе расположен Казахстан.
Работа в парах стратегия "Научная лаборатория"
1. Дать характеристику:
- летнее солнцестояние
- осеннее равноденствие
- зимнее солнцестояние
- весеннее равноденствие
2. Сделать рисунок в тетради тепловых поясов Земли, подписать их, отметить полюса Северный и Южный, тропики, экватор.
3. Определить в каком тепловом поясе расположен Казахстан.
Работа в парах стратегия "Научная лаборатория"
1. Дать характеристику:
- летнее солнцестояние
- осеннее равноденствие
- зимнее солнцестояние
- весеннее равноденствие
2. Сделать рисунок в тетради тепловых поясов Земли, подписать их, отметить полюса Северный и Южный, тропики, экватор.
3. Определить в каком тепловом поясе расположен Казахстан.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/110789-razrabotka-uroka-geografii-vraschenie-zemli-v
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание математики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Введение ФГОС СОО: содержание Стандарта и особенности проектирования образовательных программ»
- «Педагогические технологии и методы обучения в работе учителя в соответствии с ФГОС»
- «Особенности профессиональной деятельности педагога-библиотекаря»
- «Единое образовательное пространство: содержание и особенности федеральной образовательной программы основного общего образования (ФОП ООО)»
- «Педагогические технологии в дополнительном образовании детей»
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.