РМО учителей начальных классов Выступление на тему: «ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ»

МБОУ «Куженкинская СОШ»

РМО учителей начальных классов

Выступление на тему:

«ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ»

Кокорева Ирина Борисовна

Директор МБОУ «Куженкинская СОШ»

С.Куженкино Бологовского района

Тверской области

МАРТ 2014 г.

Здоровье человека в настоящее время относится к глобальным мировым проблемам, так как касается каждого живущего на Земле.

Так что же такое здоровье? Почему в последние десятилетия оно относится к глобальным мировым проблемам?

Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ) дает следующее определение индивидуального здоровья: «Здоровье – это состояние полного физического, душевного и социального благополучия, а не отсутствие болезней и физических дефектов». Данное определение здоровья является, скорее всего, эталонной моделью будущего человека, к сожалению, пока далекой от реально существующей.

Современный человек все дальше и дальше отходит от природы. Пользуясь достижениями химии, физики, техники, мы перестаем активно двигаться, переходим на синтетическое питание, дышим загрязненным воздухом, пьем отравленную воду. Все это приводит к тому, что мы приобретаем новые болезни, а наше душевное равновесие все чаще бывает нарушено из-за злобы, агрессивности, зависти – как нашей, так и окружающих нас людей. Официальная медицина предлагает огромный арсенал новейших средств и методов лечения заболеваний, однако очень часто, избавившись от одной болезни, человек приобретает несколько других, связанных с побочными эффектами синтетических препаратов.

В настоящее время здоровье наших детей стремительно ухудшается. Пугает стремительность наступления нездоровья подрастающего поколения. Очень многие заболевания, которыми страдало взрослое население, теперь можно встретить и у совсем еще маленьких детей. Многие из них на современном уровне развития медицины излечить пока нельзя, и они приобретают хроническую форму.

Актуальность работы педагогов в данном направлении очевидна. Здоровье каждого человека, и ребенка в том числе, определяется соотношением внешних и внутренних воздействий на его организм, возможностями самого организма противостоять нежелательным воздействиям, защищаться от них, по возможности усиливая воздействие полезных для здоровья факторов. Работа педагогов в данном направлении нацелена на развитие здоровьесберегающих навыков обучающихся.

Наша школа активно работает в этом направлении. В течение 5 лет ШМО учителей-предметников работало по теме «Пути сохранения и укрепления здоровья учащихся»

Тема, по которой работает МО классных руководителей: "Работа классного руководителя по сохранению и укреплению здоровья школьников".

В школе разработана и действует программа «Здоровье» на 2011-2014 годы.

Анализ здоровья учащихся за 5 лет.

Хронических заболеваний у учащихся школы нет.

Снизился показатель заболеваемости органов зрения и сколиозом.

Анализ заболеваемости учащихся (дней/на 1 уч-ся)

С 01 сентября 2012 г. были введены ФГОС НОО.

ОТЛИЧИТЕЛЬНАЯ ОСОБЕННОСТЬ ФГОС ВТОРОГО ПОКОЛЕНИЯ:

формирование культуры здорового и безопасного образа жизни, представляющая собой комплексную программу формирования знаний, установок, личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся как одной из ценностных составляющих, способствующих познавательному и эмоциональному развитию ребёнка, достижению планируемых результатов освоения основной образовательной программы.

Большая роль в этом отводится начальной школе. Именно в начальных классах формируется установка на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Реализация учебного процесса строится на основе тщательного прогнозирования, разумного включения инновационных технологических процессов, создания новых интегрированных прикладных курсов, призванных не только творчески развивать детей, но и помогать им в овладении базисным образованием.

Вспомним возрастные особенности детей 6-11 лет.

Меняется статус ребёнка – он становится школьником, что приводит к перестройке всей системы жизненных отношений ребенка.

Существенные изменения происходят в психической сфере ребенка.

Дети в этом возрасте жизнерадостны, бодры, активны и чрезвычайно любознательны. В результате такой активности дети быстро утомляются.

Внешние признаки усталости ученика на уроке: частая смена позы, потягивание, встряхивание руками, зевота, закрывание глаз, подпирание головы, остановившийся взгляд, ненужное перекладывание предметов, разговор с соседом, увеличение количества ошибок в ответах, невосприятие вопроса, задержка с ответом, частые поглядывания на часы в ожидании конца урока

Какие предлагаются пути решения этой проблемы?

Использование технологий, имеющих здоровьесберегающий ресурс (уровневой дифференциации, индивидуального подхода в обучении, групповых и игровых технологий, развивающего обучения)

Применение активных методов обучения и форм организации познавательной деятельности учащихся

Рациональная организация труда учителя и учеников

Создание комфортного психологического климата

Соблюдение СанПиН и правил охраны труда

Чередование различных видов деятельности на уроке

Использование аудиовизуальных средств обучения, игровых технологий.

Индивидуальная работа учителя с учениками.

Физкультминутки, физическая активность.

Использование технологии Шаталова (работа в парах или мелких группах)

Дозировка домашнего задания по объёму и уровню сложности

«Уроки-праздники»

Уроки с использованием валеологического аспекта

Курс занятий о здоровом питании (У нас эта работа проводится в рамках работы кабинета здоровья)

Сегодня мы показали вам, как в условиях реализации ФГОС НОО работают наши учителя.

Работа по укреплению здоровья учащихся ведётся также и во внеурочное время.

В рамках реализации ФГОС НОО в школе работают 8 кружков по направлениям:

Духовно-нравственное: «Музыкальная шкатулка»

Общекультурное: «Давайте рисовать», «Умелые ручки».

Общеинтеллектуальное: «Занимательная математика», «Риторика».

Социальное: «Юный исследователь».

Спортивно-оздоровительное: «Здоровячок», «Танцевальный».

Сегодня вы видели занятие кружка «Музыкальная шкатулка» руководитель Обухова А.В.

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ШКОЛЕ

1. Ребенок должен постоянно ощущать себя счастливым, помогите ему в этом.

2. Каждый урок должен оставлять в душе ребенка только положительные эмоции.

3. Дети должны испытывать ощущение комфорта, защищённости и, безусловно, интерес к вашему уроку. Этому не научит ни один учебник, это осваивается самостоятельно. Это наш самостоятельный путь к мастерству. Он непрост, но наполняет смыслом жизнь педагога.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/111410-rmo-uchitelej-nachalnyh-klassov-vystuplenie-n